【轻松备课】人教版化学九年级上 第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时）教学课件

(共18张PPT)
课 题 1 燃烧和灭火
第 七单 元 燃料及其利用
第 1 课 时
第 七单 元 燃料及其利用
1.通过对燃烧的条件和灭火原理的探究，学习分析事实得出结论的科学方法。
2.能运用燃烧条件和灭火原理解释生活中的现象。
学 习 目 标
自主探究
〖7-1〗燃烧条件的实验
现象：铜片上的白磷燃烧，产生白烟，红磷和水下的白磷不燃烧
思考：铜片的作用和热水的作用是什么？
铜片导热，热水提供热量并使水下的白磷隔绝氧气
探究实验
〖7-1〗燃烧条件的实验
本来热水中的白磷不燃烧，通入氧气后水下的白磷燃烧，说明燃烧需要什么条件
奥运圣火水下传递
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧的条件
燃烧所需的最低温度叫着火点。
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点/℃ 40 240 250～330 320～370 700～750
通常情况下一些常见物质的着火点
1.在生煤火炉时，常点燃木柴来引燃煤，为什么？
2.白磷为什么保存在水里？
交流讨论
下面是一些灭火的事例，分析其灭火原因。
用嘴吹灭 降温至着火点以下
设置防火隔离带防止火势蔓延
使可燃物与火源隔离
用水灭火 降温至着火点以下
锅盖盖灭 隔绝氧气
1.清除可燃物
2.隔绝氧气（或空气）
3.使温度降到着火点以下
灭火的原理
着火点是物质的一种性质，不能说降低着火点。
归纳总结
讨论：你能用燃烧的条件和灭火的原理解释下列成语吗？
釜底抽薪
火上浇油
煽风点火
清除可燃物达到灭火目的
增加可燃物会使燃烧更旺
促进空气流通使燃烧更旺
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑
CO2不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
探究实验
灭火器的使用方法、灭火原理和使用范围
自主学习
本节课你学会了哪些知识？
收获了什么方法？
还有什么疑惑吗？
1．点燃的火柴竖直向上，火柴便不易燃烧，其原因是（　　）
Ａ．火柴梗温度达不到着火点
Ｂ．火柴梗着火点高
Ｃ．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
Ｄ．火柴梗接触氧气少
课 堂 达 标
A
2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（ ）
A
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与
氧气接触
C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未
达到它的着火点
D.实验中水的作用是提供热量及隔绝
氧气
3.下列有关灭火方法错误的是（　　）
Ａ．家用电器着火时，立即用水扑灭 Ｂ．扑灭森林火灾时，设置隔离带
Ｃ．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 Ｄ．图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
A
4.依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通入O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为 ;
(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一 是 　。
(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验
是 　。
温度达到可燃物的着火点
步骤①中b通入N2，不燃烧；步骤②中b通入O2，燃烧　
4P+5O2 2P2O5　
谢 谢 观 看