2.1 知识与智慧 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
知识与智慧
《数据与信息》第二章第一节
学习目标
Content
01
区分数据、信息、知识与智慧四者的概念。
02
明确四者的联系并能举例说明。
课前回顾
课前回顾
日常生活中，人们常用符号来表达客观事物，这种符号记录就是数据。数据是信息的载体。
什么是数据？
信息是经过加工处理的、具有意义的数据。信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间的相互联系和相互作用的表征。
什么是信息？
①普遍性
信息有哪些基本特征
②传递性
③共享性
④依附性和可处理性
⑤时效性
⑥真伪性
⑦价值相对性
课前回顾
新知学习
新知学习
知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究、分析的结果，能够精确地反映事物的本质。
什么是知识？
大量信息
知识
举个例子：
树木的年轮中藏着很多信息，
人们通过研究获得信息，分析并整理就能将信息转化为知识。
智慧是人们为了达到某种预定的目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
什么是智慧？
举个例子：
周末想约朋友去超市购物，先了解一下自己和朋友的家以及超市的位置，再决定是先见面再一起去还是直接在超市见面；并且规划好出行的路线。
这个过程就体现了智慧。
新知学习
信息
信息是经过加工后的、具有意义的数据。
知识
知识是信息进行系统化地提炼、研究、分析的结果，能够精确地反映事物的本质。
智慧
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
数据
数据是现实世界客观事物的符号记录。
四者关系：逐层递进
数据、信息、知识与智慧
数据、信息、知识与智慧
Discuss
讨论题：
选取本课的2-4个概念并举例说明它们的联系。
示例：某天你在翻阅报纸时，获得信息“英国研究指出，每天适当喝茶能够在一定程度上预防中风和心脏病。”你对这个消息感兴趣，就继续调查，深入了解相关知识：喝茶能适当防止血栓的形成，从而降低心脏病的发病率。于是你便学习如何煮茶，并为家人煮了一壶茶。（智慧）
知识问答
判断题：
1.小张在网上查到很多大理的景点介绍和风景照片，其
中图片属于一种数据。
2.查阅资料、综合分析、家庭讨论后，小张一家根据出行的季节、天气以及环境等因素，制定了具体的旅游路线图，这一过程体现的是获取知识。
知识问答
单选题：
1. 小李在“健康监测表”中提交的“体温36.5”属于（ ）。
A. 数据 B. 信息 C. 知识 D. 智慧
2. 以下哪个说法是错误的？（ ）
A.数据是对客观事物的特征的抽象化、符号化的表示
B.信息的基本功能是消除认识上的不确定性
C.知识是解决问题是用到的方法
D.智慧是一种创新思维能力
C
A
知识问答
下节再见