第1课《草原》第2课时 同步练习（有解析）

1.草原
第二课时
一、基础题
1.下面三组词语中，字音和字形完全正确的一组是（ ） 。
A.勾勒（lè） 迂（yú）回 绿毯 稍许 阵旧
B.蒙（měng）古 羞涩（sè） 豆腐 衣裳 微笑
C.渲（xuān）染 勾勒（lè） 马蹄 彩红 衣襟
2.词语综合运用。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 轻轻流入云际
（1）描写小丘线条特点的词语是____________ ，它的意思是___________ 我能用它来写几句话: ①形容舞姿______________ 。②形容歌声_________________ 。③形容面庞: ___________________。
（2）句中形容“绿”的程度深的成语是______________________ 。我还能分别写一个形容“绿”的时间长 和“绿”的范围广的成语_____________ 、_________ _。
3.句子大观园。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河
（1）句中破折号的作用是 （ ）
A.声音延长 B.话题突然转变 C.解释说明
（2）这句话运用了________________ 的修辞手法，表现出草原上河的特点是_________________我能用这种修辞手法仿写一个句子 _________________________
（3）“河”后面的叹号可以换为句号吗？为什么？
4.重点突破。
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话在文中的作用是。（ ）
A.照应题目，首尾呼应 B.抒发感情，点明中心
（2）从文中的哪些地方可以体会到“蒙汉情深”？ （ ）（多选 ）
A.到几十里外迎接客人 B.热情握手，握住不放
C.热情款待，频频敬酒 D.草原美丽，放歌吟诗
二、综合题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（ ） ，空气是那么（ ） ，天空是那 么（ ） ，使我总想（ ） ，表示我满心的（ ）在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 回味着草原的无限乐趣。
1.根据课文内容，在选文的括号里填入合适的词语。
2.选文是按照“天一地一情”的顺序来写的，根据选文内容填空。
（1）写“天”，把草原的天和别处的天进行______________ 的修辞手法，突出其____________的特点。
（2）写“地”，主要运用了_______________ 的修辞手法，突出其____________的特点。
（2）写“情”，主要运用了_______________ 的修辞手法，突出在草原的乐趣。
3.作者“想坐下低吟一首奇丽的小诗”，也许他想到了《敕勒歌》:“敕勒川，阴山下_______________，____________。_______________，________________，________________。
4.用“__________” 画出描写作者感受的句子。这样写的好处是（ ）。
A.这样写情景交融，既表达了独特的感受，又表达了作者热爱草原的情感。
B.这样写信马由缰，用华丽的辞藻进行渲染，表现了作者深厚的写作功底。
三、上面的选文运用比喻、拟人等多种修辞手法，抓住草原的特点，展开丰富的想象，写出了草原的美丽，表达了作者对草原的热爱之情。请你运用比喻、拟人等修辞手法写一段话，描写出你喜欢的景物。
四、草原是如此洁净美丽，如此令人陶醉。假如草原上某牛奶厂家请你为其产品设计一则 有创意的广告词，还要突出草原风情，你将如何设计？
1.你的广告词:
2.设计的理由
参考答案与解析
一、基础题
1.B
【解析】这道题是对课文中生字、多音字的字音、字形的考查。解答时首先我们要对课文中会认字的字音以及会写字的字音、字形、字义熟练地掌握，然后采用排除法进行解答。A组中“迂回”的“迂”，音节应该“yū”，“阵旧”的“阵”应该是“陈”。C组中“渲染”的“渲”，音节应“xùan”，“彩红”的“红”应该是“虹”。A、C两组都有音节和字形错误，因此，本题正确答案是B。
2.（1）柔美 柔和 美丽 示例:①萍萍那柔美的舞姿，将孔雀的灵性诠释得近乎完美。②她柔美的歌声唱出了人们对幸福生活的追求与向往。③小女孩儿柔美的脸上露出了甜美的微笑。
【解析】这道题考查对词语的理解和运用。解答时要根据上下文理解词语。第一空描写小丘线条特点的词语是“柔美”。第二空是解释词语。解释词语的方法一般有三种:一是找近义词法，二是分解词素法，三是联系上下文理解法。“柔美”这个词语可采用第二种方法，“柔”的意思是“柔和”，“美”的思是“美丽”，连起来就是“柔和美丽”。第三、四、五空是根据语境用词造句，考查同一词语在不同语境里的灵活运用。
（2）翠色欲流示例:万古长青一碧千里
【解析】这道题考查对词语的积累。第一空的答案是“翠色欲流”，它的意思是翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致，是一个形容绿的程度深的成语。第二空可以填“万古长青”，它的意思是千秋万代都像松柏一样永远苍翠，是一个形容绿的时间长的成语。第三空可以填“一碧千里”，它的意思是一片碧绿的颜色，十分宽广，是一个形容绿的范围广的成语。
3.（1）C
【解析】这道题考查对破折号作用的理解与掌握。做选择题一般采用排除法，先选出自己把握较大的答案，再一一排除。题干中的破折号跟人物对话没有关系，所以直接排除A和B，句子中在说明“一条迁回的明如玻璃的带子”是“河”，所以答案应该是C。
（2）比喻弯曲、清澈示例:红红的太阳像一个火球，高高地挂在天上
【解析】这道题是对修辞手法的考查与运用。第一空应该填“比喻”，句中用“一条迂回的明如玻璃的带子”来比喻“河”。第二空从“迂回”可以体会到“弯曲”，从“明如玻璃”可以体会到“清澈”，所以该填“弯曲、清澈”。第三空是仿写比喻句，注意喻体一定是大家都熟悉的事物，不能和本体是同一类事物，二者要有相似之处。
（3）叹号不能改成句号。因为叹号用在句尾，表示人们在草原上看到河时无比惊喜的心情。句号没有这样的表达效果。
【解析】这道题是对标点符号作用的考查。叹号的作用有三种:一是用于感叹句的末尾；二是用于语气强烈的祈使句的末尾；三是用于语气强烈的反问句的末尾。这句话中的叹号是第一种作用，用于感叹句的末尾，表示惊喜的心情，用句号则没有这样的表达效果。
4.（1）B
【解析】这道题是对文中末尾一句话的作用的考查。一句话处于文章末尾，一般有以下几个作用:一是总结全文，点明中心；二是照应题目，首尾呼应；三是抒发感情，升华主题。题干中这句话的作用是抒发感情，升华主题；总结全文，点明中心—民族团结互助，蒙汉亲如一家”。解答这道题可结合课文内容和字面意思来理解。从内容上看，文章写“迎接远客、热情握手、热情款待、依依惜别”等内容无不体现了“民族团结互助，蒙汉亲如一家”的思想感情。从字面上来看，“蒙汉情深”写出了“蒙汉亲如一家”的思想感情，“天涯碧草话斜阳”，主、客站在草原上依依惜别，太阳都落山了，都舍不得分别，进一步体现了“民族团结互助，蒙汉亲如一家”的主题。答案A项“照应题目，首尾呼应”的说法明显是错误的。
（2）ABCD
【解析】这道题是对课文主要内容和主题思想的考查。解答这类题时，首先要读懂课文内容，然后结合作者想要表达的思想感情，完成题目的练习。答案的四个选项都体现了“蒙汉情深”这一主题，所以全选。
二、综合题
1.可爱 清鲜 明朗 高歌一曲 愉快
【解析】这道题是对课文内容背诵情况的考查。默写时注意不要添字、少字，更不要出现写错字、别字的情况。
2.（1）比较 可爱（2）比喻 一碧千里（3）拟人
【解析】这道题是对课文内容的理解的考查。第1小题考查写作手法，作者是用草原的天和别处的天进行比较之后，才得出草原的天“可爱”的特点的。第2小题考查修辞手法，写草原的“地”，作者把“羊群”比作“白色的大花”，把“小丘的线条”比作“中国画”，突出了草原的“一碧千里”的特点。第3小题也是考查修辞手法，作者借写马、牛“回味”草原的无限乐趣，进一步写自己在这种境界里感受到的乐趣，运用了拟人的修辞手法。
3.天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊
4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
A
【解析】这道题是对课文表达方式的考查。描写作者感受的句子，即作者联想或想象到的句子，这道题可以用排除法进行解答。常见的课文表达方式有记叙、描写、议论、抒情和说明等。“描写作者感受的句子”即描写作者在这种境界里抒发自己感情的句子，也就是从文中找出抒情的句子。文中表现作者感受的句子是最后两句话，表现了作者看到草原美景后独特的内心感受，又表达了他对草原的热爱和赞美之情。
三、例:荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像多个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全悵开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【解析】这道题考查学生对修辞手法的掌握和运用能力。解答这类题时，首先要读懂题干的要求，然后理解选文中运用的比喻、拟人等修辞手法的好处，最后运用比喻、拟人等修辞手法，描写一处你喜欢的景物。
四、1.示例:XX牌牛奶—来自大草原的礼物。每棵草绿色无污染，每一滴奶营养纯天然。2.广告词第一句点明牛奶产地，听着就让消费者放心第二、三两个分句用对偶的写作手法，突出了牛姚厂家注重绿色环保，注重产品质量的生产理念。这则广告词押“an”韵，读起来朗朗上口，使人印象深刻，容易被消费者记住。
【解析】这道题考查学生的写作能力。解答这类题时，首要读懂题干的意思，然后结合课文内容和生活中人们对食品卫生、安全、营养以及绿色环保等方面的考虑，编出广告词，最后说明理由。
1