第26课《好的故事》 第一课时 同步练习（有答案）

好的故事
第一课时
一、基础题
1.下列句子中加点字注音不正确的一项是（ ）
A.理发师的技术实在是太差(chà)了,把我的头发剪得参差(cī)不齐
B.正在教室里削(xuē)铅笔的那个瘦削(xiāo)的年轻人是我们的老师
C.两岸边的事物都倒(dào)映在澄(chéng)碧的小河中
D.大红花在水里浮动,忽而碎散(sǎn),如缕缕的胭脂水,然而没有晕(yùn)
2.选择合适的字把成语补充完整。
陡 徒 锦 绵 踪 综
（ ）壁悬崖 连（ ）不断 无影无（ ）
（ ）有虚名 （ ）上添花 错（ ）复杂
3.写出和句子中加点词语意思相同的词语。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红。 （ ）
（2）在一瞬间,他们又将退缩了。 （ ）
（3）我抛了书,欠身伸手去取笔。 （ ）
（4）我在朦胧中,看见一个好的故事。（ ）
4.词语综合运用。
（1）诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和。
这句话中的“解散”的意思是____________ ;“融和”的意思是_____________ 。能表示这句话的意思的成语是_________________。
现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
句子中“清楚”的意思是______________①事物容易让人了解辨认;②了解。我们可以用另一个意思写句子:______________________。
5.按要求完成句子练习。
（1）许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去以至于无穷。
这句话使用了比喻的修辞手法,把________________比喻成__________和__________既写出了静态美,也写出了____________美。我也可以写这样的比喻句:__________________。
我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。
这句话是___________描写,写出了人物的__________，以用连续的动作来写一句话,为下文做了铺垫。我们也可以用连续的动作来写一句话：____________________________。
6.联系全文看,“好的故事”好在哪里 下列说法正确的是（ ）。 （多选）
“好的故事”如梦如幻,虚无缥缈
B.“好的故事”催人向善、向上
C“好的故事”带给了大家希望
D.“好的故事”催人奋进,振奋精神
综合题
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时,（ ）一惊,睁开眼,云锦也已皴蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下 河水中,水波（ ） 起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记 ,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,一何尝有一丝碎影,只见（ ）的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在（ ）的夜……
1.选择下面词语,填到文中的括号里。（填序号）
①陡然 ②骤然 ③昏暗 ④昏沉
2.用“___________”画出文中作者想象的情景。
3.联系全文看,“好的故事”就是_____________________________。
4.结合整篇文章,说说文章结尾部分在结构和内容上的作用分别是什么。
参考答案
一、基础题
1.D
2.陡 徒 绵 锦 踪 综
3.（1）瘦弱 （2）一刹那 （3）起身 （4）模糊
4.（1）散开 交错 示例:错综复杂
（2）① 示例：我很清楚这件事的来龙去脉
5.（1）美的人和美的事 云锦 奔星 动态
示例:五颜六色的野花散在草丛里,像星星,像眼睛,还眨呀眨的
动作 劳累和疲倦
示例:他端起茶杯,吹了吹浮在水面的茶叶,小心地喝了一口
6.BCD
二、综合题
1.（1）②①③④
2.云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了
3.美好的梦,美好的愿望
4.在结构上照应开头,首尾呼应;在内容上点明了文章的中心,抒写了自己对光明和美好的渴望
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