部编版五年级上册第四单元12《古诗三首》第二课时同步练习（含答案）

古诗三首
第二课时
一、基础题
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
降人材 ( xiáng jiàng) 抖擞 (sǒu shǒu)
万事空 ( kòng kōng) 临安邸 (zhǐ dǐ )
万马齐喑( yīn ān ) 己亥( gāi hài )
2.看拼音,写词语。
已经 hài shí( )了,当大家都进入梦乡时李校长却在为明天 háng zhōu( )市小学生jì ( )孔大会忙碌着,他希望孩子们能在这次活动中得到xūn táo( ) 。
来到机场他便yǒu shì wú kǒng ( ),认为马上可以逃到国外,躲过法律的制裁,没想到却被海关jū bǔ( )了。
3.解释下列加点词语。
（1）死去元知万事空,但悲不见九州同。
元：____________ 空:____________ 同:___________
(2)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
生气:_____________ 恃:________________ 万马齐喑:_______________
4.根据古诗内容填空
(1)《示儿》 的作者是________ 朝_____。 该诗表达了诗人____________ 之情。
(2)《题临安邸》 中“___________ ”两句抓住林安城的特征,写出虚假的繁荣太平景象,充分表现出诗人对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
(3) 《己亥杂诗》中充分表现了诗人渴望天降人才,共挽即倾的大厦,创造一个崭新世界的愿望的诗句是____________________________。
5.选择
（1）在“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”一句中对“暖风”理解正确的一项是（ ）
A.“暖风”指的是温暖的春风。
B.“暖风”一语双关,在诗歌中,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。
C.“暖风”指的是室内温暖的取暖设备散发的热气。
（2）对诗句“西湖歌舞几时休”理解正确的一项是（ ）
A.夸张的修辞手法,体现了西湖边的歌舞非常精彩,观众迟迟不肯离去。
B.反问的修辞手法,体现了西湖边上的歌舞非常无聊,观众看不下去,无奈且厌烦的心情。
C.反问的修辞手法,不但强化了自己对这些当政者不思收复失地的愤激之情,也更加表现 出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
（3）对“王师北定中原日”理解正确的一项是 （ ）
A.本句以热切期望的语气表达了诗人渴望收复失地的信念。
B.从中体会诗人那种悲哀、凄凉之心情。
C.表达诗人没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
二、综合题
从军行
（唐） 王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
1.对“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”描述正确的一项（ ）
A.勾画出一幅极为辽阔的边地风光图。
B.渲染了战争将至的紧张气氛。
C.写将士的坚定誓言,突出地表现将士捍卫祖国、誓灭强敌的英雄气概。
2.根据古诗内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
（1）这是边塞题材的绝句,写戍边将士杀敌卫国的决心和必胜的信念。 （ ）
（2）本诗描写一场战争的大捷,描绘了壮阔的战争场面。 （ ）
（3）本诗从边塞景象写起,勾画出一幅极为江阔的边地风光图;又着眼于战士,表现了他们在极为艰苦的边地出生入死,竟致铁甲磨穿,但仍然无怨无悔,誓死报国的豪情壮志。 （ ）

参考答案
一、基础题
1. jiàng sǒu kōng dǐ yīn hài
2.亥时 杭州 祭 熏陶 有恃无恐 拘捕
3.（1）同“原”,本来。 没有。 统一。
（2）活力,生命力。 这里指朝气蓬勃的局面。 依靠。所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语 不敢发表意见。
4.(1)宋 陆游 忧国忧民的爱国
(2) 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休
(3)我劝天公重抖撇,不拘一格降人材
5.(1) B
（2）C
（3）A
二、综合题
1.C
2.（1）√（2）X（3）√
1