第3节 摩擦力
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课件41张PPT。第八章 第３节 摩擦力想想议议如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。动手做一做感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩） 1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反符号：f 单位：牛 N3、摩擦的种类①滑动摩擦②滚动摩擦③静摩擦1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力想一想(1) 木块在水平方向上受到哪两个力的作用？测力计对木块的拉力、
摩擦力（2）这两个力的大小关系如何？相等（二力平衡）一测力计正在水平 匀速
的拉木块，试分析以下问题：想一想如何测量滑动摩擦力的大小？需要哪些测量工具？如何测量？ 1.解决如何测摩擦力的问题
思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？从分析木块的受力入手。（画图） “转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。
实验测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩 = N 小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线练一练由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。实验研究影响滑动摩擦力大小的因素猜 想滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格（自行设计，实验后交流）实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；
与物重、速度、接触面积无关。如何探究摩擦力的大小与压力大小的关系？保持接触面粗糙程度相同，改变压力大小。怎样改变木块受到的压力大小？在木块上增加钩码想一想如何探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？保持压力相同，改变接触面的粗糙程度。怎样改变接触面的粗糙程度？给长木板铺上毛巾，分别在木板、和毛巾上做两次实验。想一想原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板 数据分析（1）比较1、2两次实验可知： 当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；
（2）比较2、3两次实验可知：当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小与 压力大小 和 接触面粗糙程度 两个因素有关
实验结论：二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。总结：练一练 如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块在水平方向上做??????????运动。测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力大小等于???????N。若在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将???????（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明????????????????????????????????????????。匀速2.6接触面粗糙程度相同，增大压力，可以增大摩擦力?? 变大 物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变练一练自由辩论：你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。传送带走路拔河增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子盖很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木减小摩擦的方法：减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开加润滑油气垫船3、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3、答案：夹不住饭菜无法行走手拿不住瓶子车停不下来1、研究自行车上的摩擦答案：练一练 下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？A.给传动皮带打上皮带蜡减小摩擦，方法是使接触面光滑B.举重运动员手上擦一些镁粉增大摩擦，方法是使接触面粗糙C.遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手增大摩擦，方法是增大压力D.旅行箱的下面装有轮子减小摩擦，方法是变滑动为滚动1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动巩固训练这节课你学到了哪些知识？静心回顾用到了哪些研究方法？本课小结思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的知识解决。 知识拓展：静摩擦力的大小探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变化，且有最大值。最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）静摩擦力的范围： 0＜Ff≤Fmax1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关探究与体验1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F34、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则
有关。2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块
各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,
请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力
计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步
骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动
铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动
木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。 假如没有了摩擦 一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
? 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！再见！
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力想一想(1) 木块在水平方向上受到哪两个力的作用？测力计对木块的拉力、
摩擦力（2）这两个力的大小关系如何？相等（二力平衡）一测力计正在水平 匀速
的拉木块，试分析以下问题：想一想如何测量滑动摩擦力的大小？需要哪些测量工具？如何测量？ 1.解决如何测摩擦力的问题
思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？从分析木块的受力入手。（画图） “转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。
实验测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩 = N 小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线练一练由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。实验研究影响滑动摩擦力大小的因素猜 想滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格（自行设计，实验后交流）实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；
与物重、速度、接触面积无关。如何探究摩擦力的大小与压力大小的关系？保持接触面粗糙程度相同，改变压力大小。怎样改变木块受到的压力大小？在木块上增加钩码想一想如何探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？保持压力相同，改变接触面的粗糙程度。怎样改变接触面的粗糙程度？给长木板铺上毛巾，分别在木板、和毛巾上做两次实验。想一想原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板 数据分析（1）比较1、2两次实验可知： 当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；
（2）比较2、3两次实验可知：当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小与 压力大小 和 接触面粗糙程度 两个因素有关
实验结论：二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。总结：练一练 如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块在水平方向上做??????????运动。测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力大小等于???????N。若在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将???????（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明????????????????????????????????????????。匀速2.6接触面粗糙程度相同，增大压力，可以增大摩擦力?? 变大 物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变练一练自由辩论：你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。传送带走路拔河增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子盖很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木减小摩擦的方法：减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开加润滑油气垫船3、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3、答案：夹不住饭菜无法行走手拿不住瓶子车停不下来1、研究自行车上的摩擦答案：练一练 下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？A.给传动皮带打上皮带蜡减小摩擦，方法是使接触面光滑B.举重运动员手上擦一些镁粉增大摩擦，方法是使接触面粗糙C.遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手增大摩擦，方法是增大压力D.旅行箱的下面装有轮子减小摩擦，方法是变滑动为滚动1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动巩固训练这节课你学到了哪些知识？静心回顾用到了哪些研究方法？本课小结思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的知识解决。 知识拓展：静摩擦力的大小探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变化，且有最大值。最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）静摩擦力的范围： 0＜Ff≤Fmax1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关探究与体验1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出
此时的拉力为F34、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则
有关。2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块
各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,
请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力
计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步
骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动
铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动
木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。 假如没有了摩擦 一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
? 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！再见！