13.《 胡萝卜先生的长胡子》 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
一个胖娃娃，
埋在地底下，
头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，
小兔子们最爱他。
（打一蔬菜）
胡萝卜
导入新课
胡萝卜先生的长胡子
13*
三年级上册
王一梅：著名童话作家，她从小爱好文学，先后发表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部，其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。代表作有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》等，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等绘本。
作者简介
我会认
三拼音节
萝 卜
发 愁
沾 到
晾 衣 服
自读课文，读准字音，理解字义。
萝
luó
萝卜 菠萝
愁
chóu
发愁 愁苦
卜
bo
萝卜 大萝卜
沾
zhān
沾水 沾湿
我会认
晾
liànɡ
晾晒 白鹤晾翅
我会认
日字旁，与太阳有关。
易读错
菠萝
发愁
luó
lú
cóu
chóu
词语解释
①为烦恼或焦虑的事情所折磨。。 ( )
②茂密，稠密。 ( )
③做事匆促忙碌。 ( )
④视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。 ( )
根据意思说出对应词语。
发愁
浓密
匆匆忙忙
近视
方法回顾
依据阅读经验
依据生活经验
依据上下文内容
预测的基本方法
依据题目
依据插图
从上课的学习中，你掌握了哪些预测故事情节的方法？
新知探究
你们觉得这篇课文会写些什么故事呢？你们来预测一下吧！
可能他的胡子断了。
我觉得，也许是他的家长要他去理发店刮胡子。
课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过……
说说课文讲了一件什么事？
新知探究
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
特点：浓密
作用：为下文做铺垫
胡萝卜先生的胡子有什么特点，这句话在文中起什么作用？
新知探究
品读课文，边读故事，边预测故事会怎样发展？
我猜接下来的故事肯定与胡子有关。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡萝卜先生为什么会漏刮胡子呢？
新知探究
伏笔
~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
匆匆忙忙
安安静静
明明白白
开开心心
整整齐齐
辛辛苦苦
词语积累
干干净净
吞吞吐吐
认认真真
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子……
AABB结构的词语
新知探究
我猜这根胡子在得到果酱的营养之后，会长的比其他胡子都要快。
我抓住关键词：长胡子。那胡子应该会长得更长。
我生活经验来预测。爸爸的胡子一长长就要刮，总嫌麻烦，所以我肯定课文应该写了胡子给胡萝卜先生带来的烦恼。
边读故事，边预测：胡子会有什么变化？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就 。只要看看
，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
新知探究
阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么变化？
在一点儿一点儿地变长
胡萝卜先生走了多长的路
胡子变化神奇
新知探究
我预测到的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。
预测多有趣啊，能谈谈自己的感受吗？
新知探究
教授方法，自主学习。
1.一边读一边猜想。
2.猜想之后继续阅读，把自己的猜想与课文进行对比，修正猜想。
3.发现自己猜想的不足之处，在后面的猜想中不断完善。
4.交流预测，特别是引导学生讲清楚怎样修正自己的预测。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
新知探究
胡萝卜先生很善良，他想到自己的长胡子可以帮助小男孩，一定会同意。
阅读第4-8自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？
此时，胡萝卜先生
会怎样想？
新知探究
小男孩拽拽长胡子，觉得长胡子又结实又细，就拿出剪刀剪了一段。
胡萝卜觉得长胡子很麻烦，看到小男孩就要求他多剪几节，小男孩笑着跑走了。
小男孩看到在空中飘动的长胡子，会怎样？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
鸟太太会把胡萝卜先生的长胡子做什么用呢？请同学们根据课文猜测一下。
新知探究
故事还没结束，胡萝卜先生遇到鸟太太后，又会发生什么故事呢？它还会遇到谁，还会发生什么有趣的故事呢？
新知探究
胡萝卜先生的胡子既长又结实，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，当晾绳。
鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根足够长的绳子了。”
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子，会怎样呢？
你觉得胡萝卜先生愿意用自己的长胡子帮助别人吗？
愿意，胡萝卜先生助人为乐，同时自己得到很多快乐，真是赠人玫瑰，手有余香。
新知探究
秋千绳
跳绳
捆柴绳
马缰绳
······
故事讲到长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识做了一些预测。
新知探究
小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。
因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。
新知探究
新知探究
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长。当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就刚好挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩。她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子稳稳地拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
遇到谁
胡子做什么用
结果
预测的内容
预测的内容
我认为这个故事的主人公应该是一个调皮的孩子，一个很擅长隐藏自己所在位置的人。
预测的内容
我认为夏洛应该是主人公，故事是夏洛可能会有一些特别的经历。
新知探究
我认为这是一个科学幻想类的故事，小灵通在未来的世界里一定有离奇的见闻。
新知探究
预测的内容
我觉得故事是一家团圆的场景，为了团圆家人都付出了自己努力。
预测的内容
应该是围绕帽子写的。帽子会有很多秘密，有很多神奇的功能。
预测的内容
看到这个题目，我就觉得很温馨，这一定是一个温馨的故事。
观察下面这幅海底探险图，小组合作，预测一下会发生什么故事？
拓展探究
海底简直是一个神奇的海洋世界，五彩缤纷的珊瑚，随海浪飘动的水藻，还有一个个小巧玲珑的鱼。正在我们看得高兴的时候，眼前出现了一条巨大无比的鲨鱼。朋友们按下了攻击按钮，一个炮弹打到鲨鱼身上，但这点伤显然对它来说不算什么。鲨鱼更生气了，朝我们直冲过来，在这千钧一发的时刻，我的泡泡船竟然开口说话了：“你好，我的朋友。”话音刚落，鲨鱼的情绪有所好转，它冲我们笑了笑，摇摇尾巴表示友好，转身走了。
拓展探究
课堂小结
课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇，同时给读者充分的想象空间，预测后面会发生什么有意思的事情。
板书设计
胡萝卜先生的长胡子
常为胡子发愁
浓密
胡子帮助了别人
剪来放风筝
帮助别人
快乐自己
每天刮
剪来晾尿布
13*　胡萝卜先生的长胡子
课堂练习
胡萝卜（luò luó） 发愁（shóu chóu）
沾湿（zhān zān） 晾尿布（liàng liàn）
√
√
√
√
一、给蓝色字选择正确的读音，在后面打“√”。
课堂练习
（1）因为他近视，就没有（ ）漏刮了一根胡子。
（2）胡萝卜先生常常因长着浓密的胡子而（ ）。
（3）前不久，他家（ ） 了一件奇怪的事。
二、用“发”字组成合适的词语填空。。
发现
发愁
发生
课堂练习
三、根据课文内容填空。
胡子卜先生的胡子作用真大！我知道课文中写到了胡子胡萝卜的长胡子可以 ，我还想到了长胡子可以
放风筝、当绳子晾小鸟的尿布
当跳绳、当琴弦
胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？
请你画一画，并写上相应的对话。
作业布置