12.《 总也倒不了的老屋》第二课时课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第2课时
12 总也倒不了的老屋
三年级上册
导入新课
上节课，我们通过读课题，猜想老屋可能是被施了魔法，所以总也倒不了。后来通过阅读验证，发现并不是这样，而是因为老屋乐于助人，答应帮助小猫才没有倒下。接下来，老屋还会帮助谁呢？这节课我们继续学习。
新知探究
“等等，老屋！”
“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋不倒的原因之二
课文内容
猜测：是老母鸡
猜猜这次谁又来了？说说你说根据什么猜测的？
默读第7—10自然段:
新知探究
我想老屋可能会不耐烦了。
平时我们不断被别人打扰可能会很烦。
生活经验
我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。
我不愿意，我老了，我想倒下。
我想帮，可是要等二十一天啊，时间太久了。
采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？
新知探究
老屋给你留下什么样的印象？
乐于助人
心地善良
有求必应
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。
新知探究
老屋说:“再见！好了，我到了倒下的时候了!”
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
根据小猫和老母鸡来请求帮助时老屋说的话，所以后面还会有其他小动物来请老屋帮忙。
新知探究
默读第11—17自然段:
果然又有人来寻求帮助！会是谁呢？
“等等，老屋！”
“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋不倒的原因之三
很饿的意思
好想好想 好疼好疼
新知探究
老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
预测的依据
“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第一次
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
第二次
学生预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你为什么这么猜
一样的，小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没玩没了。
新知探究
新知探究
分角色朗读第13—17自然段:
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
老屋的心理活动。“有意思”指有趣。
新知探究
预测的依据
故事里的内容 生活经验和生活常识
老屋也答应了小蜘蛛的请求。 跟小猫、老母鸡的情况一样。
老屋听小蜘蛛讲故事。 我读过的故事也是这样的。
…… ……
预测的内容
过几天小蜘蛛会离开的。
老屋肯定不会倒了。
……
老屋可能还会遇到其他需要帮助的动物。
会是谁？
寻求什么帮助？
老屋又是怎么帮助它呢？
新知探究
新知探究
预测的依据
故事里的内容
小猫想安心睡觉。 请求老屋坚持一个晚上。
老母鸡想安心孵蛋。 请求老屋坚持二十几天。
小蜘蛛想安心织网捉虫。 请求老屋再站一会儿。
预测的内容
其他需要帮助的小动物（ ）
帮助的内容
小熊
小熊想安心冬眠。
请求再站几个月。
新知探究
1.预测的基本方法
依据阅读经验、生活经验、上下文内容。
2.可以预测的地方
题目、插图、内容。
你知道预测有哪些基本方法了吗？　　
拓展运用，体验乐趣。
其实，故事的原文还有一段，在小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什么？
新知探究
小熊会说：“等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。”
老屋会说：“哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。”
如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
新知探究
新知探究
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
那么真实的故事是怎样的呢？
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”
新知探究
我喜欢原文，因为老屋总也不会倒下，总会帮助别人。
我喜欢小组同学的猜测，更有趣。
你喜欢原文，还是喜欢刚才同学们的讨论？
回顾全文，感受形象。
之前，我们一边读一边预测故事接下来会发生什么，也了解了可以根据文章题目、插图和故事内容里的一些线索来帮助我们预测。我相信这个故事里一定也有你印象深刻的人物吧？
新知探究
说说哪个人物给自己留下什么样的印象。
老屋心地善良、乐于助人，给人留下深刻印象。课文开头“老花的眼睛”“墙壁吱吱呀呀地响”以及课文插图都能看出来。
新知探究
小猫可爱、懂礼貌。文中“跳出、谢谢”可以看出。
分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说你的预测依据。
地铁上书籍阅读
地铁上手机阅读
拓展延伸
请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？　　
这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下，帮助它们没有倒下的故事。
做对别人有用的事
乐于助人
拓展延伸
板书设计
小猫 遇到了暴风雨
12 总也到不了的老屋
老母鸡　孵小鸡
蜘蛛　 好饿
乐于助人
预测依据
课文题目 阅读经验 文内插图 生活经验 课文内容
老屋
课堂练习
1.被阳光bào shài( )的老屋里，一只猫躲在qiáng bì（ ）旁，盯着洞口，zhǔn bèi（ ）抓捕老鼠。
2.小zhī zhū（ ）织了一张piào liang（ ）的网，虫子 zhuàng（ ）到网上，它就爬过去，bǎo（ ）餐一顿，把虫子吃掉。
暴晒
墙壁
一、看拼音，写字词。
准备
蜘蛛
漂亮
撞
饱
1.小猫在老屋里住了一个晚上。（ ）
2.小蜘蛛在老屋里呆了二十一天。（ ）
3.老屋觉得小蜘蛛的故事很有趣。（ ）
4.《总也到不了的老屋》是童话故事，采用拟人的手法。（ ）
课堂练习
二、根据课文内容判断对错。
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“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
1.根据老屋帮助小猫、老母鸡的经历，你预测老屋会帮助小蜘蛛吗？
2.我们从选文中可以体会到(　　　)。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神　　　
B．老屋勇于献身的精神
课堂练习
三、重点段落品析。
A
我猜测老屋会帮助小蜘蛛的。
课后作业
1.抄写本课的生字并组词。
2.你平时遇到不懂的问题时是怎么做的？