四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 第1课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
小小“动物园”（第一课时）
年 级：四年级 学 科：语文（统编版）
主讲人： 学 校：
八字须，往上翘，
说话好像娃娃叫，
只洗脸，不梳头，
夜行不用灯光照。
( 谜底： )
猫
任务一：走进动物园
凸眼睛，阔嘴巴，
尾巴要比身体大，
碧绿水草衬着它，
好像一朵大红花。
( 谜底： )
金鱼
人物、动物对对碰
我的爸爸胖胖的，很憨厚。
我的姐姐游泳特别好，在水里自由自在，快乐极了。
我的爷爷最喜欢吃肉了。
我的妈妈整天没完没了地叫着。
人物
特点1
特点2
联想到的动物
相似点
爸爸
姐姐
爷爷
妈妈
胖胖的
游泳特别好
爱吃肉
爱唠叨
憨憨的
熊
鱼
老虎
鹦鹉
外貌、性格
特长
生活习惯
性格
熊
鱼
老虎
鹦鹉
胆小怕事
勇敢
爱干净
任务二：初识小小“动物园”
我们的家人也都有各自的特点，你家的动物园是什么样的呢？选择其中一个家人，和同学互相交流吧！
家人
印象最深的特点
联想到的动物
我叫 ，是个小 孩。其实呢……我是 ， 。
这是我的 ，他（她） ，就像 一样
。他/她是 ， 。
任务三：描绘小小“动物园”
都是波浪卷
都爱吃素
性格都很温和
外貌
生活习惯
性格脾气
任务三：描绘小小“动物园”
举事例，写具体
我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得我和妈妈捧腹大笑。
任务三：描绘小小“动物园”
抓细节，显特点
语言描写
我的妈妈就像一只小蜜蜂。她常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。
“呜……”爸爸起床了，张开他大大的嘴巴，懒懒地仰起头“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰，像极了一头大猩猩。
动作描写
小小“动物园”
开头
中间
结尾
印象最深的特点
具体事例
描写方法
开篇点题
外貌
特长
性格
生活习惯
表达爱和温馨
……
我的家就像一个小小的“动物园”，里面的“动物”可有趣了。有漂亮的“孔雀”、威风的“老虎”和可爱的“小绵羊”。
妈妈是一只漂亮优雅的“孔雀”，整天没完没了地打扮自己。每次买了新衣服，妈妈总会在镜子前照来照去，然后在我们面前走来走去，展示她衣服的美丽。
小小“动物园”
开篇点题
通过妈妈的生活习惯突出妈妈像孔雀一样爱美。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛,牢牢地统治着我。放学后,我写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我的一举一动。要是胆敢溜出去玩，准被他一把抓回来，狠狠地教训一顿。
外形像老虎
神态、动作像老虎
多个相似点
性格像老虎
我是一只“小绵羊”，长得胖乎乎，圆墩墩，就连走路的姿势也像懒羊羊一样。只要一有空就躺在沙发上看电视。
我们这个“动物园”成员各有特点，但是我们互相关心、相亲相爱，我们很幸福。
外形、动作像小绵羊
结尾总结、表达情感
有详有略
任务四：试写我家的小小“动物园”
请选择你的一个家人来试着写一写吧！
任务五：畅谈我家的小小“动物园”
请选择你描写的家人来给大家分享吧！
语句通顺，有趣。
有好词好句。
3
4
任务五：畅谈我家的小小“动物园”
《我家的小小“动物园”》评改表
评价内容
评价标准
人物特点与动物特点相似。
事例围绕特点写清楚、具体。
1
2
“双减”作业设计
0号： 能找到家人与动物的相似之处，给家里的每个人都写上一 段话，突出家人的特点。
1号：能能围绕中心句，通过具体的事例形象地描写家人与动物相似的特点，语言流畅，用词准确，表达出自己的真情实感。