鲁教版 四年级上册 美术 第10课 我是汽车设计师 教案

10 《我是汽车设计师》
【教学目标】
简单了解汽车发展，理解汽车基本结构和外形特点。
2、用绘画的方式表现体现独特外形和功能的汽车设计。
3、培养学生创新意识，增强改善生活的愿望。
【教学重难点】
1、理解汽车基本结构和外形特点。
2、用绘画的方式表现体现独特外形和功能的汽车设计。
【教学过程】
导入阶段：
师：同学们，老师给大家带来一样东西，猜猜看它是什么？（出示半圆形）生交流：帽子、汽车、瓢虫等
师：大家想象力真丰富，老师再来添加，再看看它是什么？（出示车轮）学生：汽车
师：喜欢汽车吗？这节课让我们走进汽车的世界，学习第十课《我是汽车设计师》（完成课题板书）
新授阶段
了解汽车结构
师：想当一名汽车设计师可不是件容易的事，首先要了解汽车。这是什么标志？奔驰！
师：（出示）德国人卡尔本茨1885年发明了世界上第一辆使用汽油的车。正是因为有了这项伟大的发明，才有了今天各式各样的汽车。你还知道哪些汽车？（学生交流）
师：老师这也有很多汽车，你们看！
师：这么多的汽车，它们外观上有哪些共同的地方？都有？（生交流：车轮、方向盘、驾驶室、车灯等）
师：圆圆的轮子，掌握方向的方向盘...
师：大家总结的太细致了！原来汽车外观上有这么多共同的结构！（板书---结构）
挖掘汽车的功能
师：刚才欣赏的汽车，他们功能都一样吗？（生交流：不一样！货车是载货，公交车载人...）
师：不同种类的汽车，功能不同都给我们带来了便利，那汽车有没有不利的影响呢？（生交流：堵塞、事故、尾气污染等等）
师：面对这一系列问题，如果让你来设计，你想从哪些方面改善一下
师：你们的想法真大胆！汽车还有这么多强大的功能呀！（板书---功能）介绍几款概念车、大师的设计，开阔学生的眼界。
想象汽车的外形
师：听了几位高见，老师对你们这些汽车设计师充满期待。作为一名汽车设计师，除了在功能上有所突破外，设计时还要考虑外形设计。你想把汽车设计成什么外形？
外形：有的同学设计的动物的形状，有的设计食品，有的设计饰物
（2）颜色：有的学生画上了生动的图案，真是一位小画家，可是，汽车用色都是有规定的，不能随意进行变动哦。
师：我们一起交流了这么多功能强大，外形新颖的汽车，老师不禁想起前几天从网上看到的一组图片，（课件出示鞋子、鲨鱼、汉堡汽车）看来，独特的外形确实让汽车看起来更吸引人，过目不忘。
三．创作阶段
师：小设计师们，我们聊了这么多汽车功能和外形，你想不想也来设计汽车？老师收到了未来汽车设计公司ceo发来的的邀请函，将在我们班举行博览会，要求设计师们从功能、外形考虑设计一辆新颖独特的汽车，为它命名，评出最受欢迎奖！想不想参加？同桌间互相交流一下吧！一分钟计时！（生交流）谁来分享你的想法？
师：看来，你已经知道设计汽车该从哪里入手！
师：好的设计都是从草图开始的，接下来给大家五分钟时间，别着急！看好设计要求：迅速画出你想设计的汽车外形、添画 装置体现汽车强大功能。师：时间到！设计师交流一下你的创意。
师：咱们同学太有才华了！现在老师要拿出珍藏的图片给大家欣赏，注意看他们在构图、色彩、功能方面，有哪些地方值得我们学习？小蜜蜂汽车（构图）清洁车（功能清理垃圾）师:设计的怎么样？有没有信心超过他们？送上两条锦囊妙计,设计要求：注意色彩搭配、添加适当背景让画面更完整。
四．展评阶段
师：创作时间到！请设计师们赶快坐好!咱们的设计可真是奇思妙想，让老师大开眼界！汽车博览会开始啦！邀请设计师驾驶着自己设计的小汽车来参加，谁来？（自评）你觉得你的作品最令你骄傲创意是什么？ 谁愿意自我推荐，说说你的作品？
师：小设计师们太了不起啦！我宣布本届汽车博览会圆满成功！把掌声送给自己！（师评）五。总结与拓展
师：其实我们除了可以画汽车，还可以做汽车！只要你敢想敢做，相信未来的一天，老师开的汽车就上咱班同学的设计！有没有信心？这节课就上到这，下课！