四年级上册美术教案-13.精美的邮票 鲁教版

精美的邮票
教学目标：
学生简单了解邮票的形式、种类、外形、功能等。
学生能抓住邮票的特点，绘制有创意的邮票
培养学生对美术学习的兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作和大胆想象的习惯。
二．教学重难点：
1、认识邮票的特点，并能根据其特点制作一枚精美的邮票。
2、创作的邮票是否主题突出、绘制精美。
三．教学过程：
（一）导入
师：老师这里有一封寄望云南希望小学的信，可是被退回来了，你知道是为什么吗？生：没有贴邮票。
师：同学们观察真仔细，由此我们知道，邮票在寄信过程中发挥着重要的作用：邮票是寄信的通行证。这节课我们就来认识《精美的邮票》。
【设计意图：课堂教学的开始，创设情境、激趣导入，在师生交流中使学生了解邮票的作用，明确了学习目标，激发了学生更进一步学习的兴趣与愿望。】
欣赏邮票
师：首先，让我们怀着愉快的心情来欣赏几组邮票吧！（欣赏邮票图片）
师：同学们，这些邮票精美不精美？
【设计意图：邮票的“精美”先从欣赏开始，出示大量精美的邮票，应接不暇，激发学生从脑海中对邮票创建初步的印象，提高学生兴趣，从而吸引学生主动学习。
了解邮票历史
师：你想不想自己也来设计一张呢？老师也想设计。要设计它就要先了解它，我们先来了解一下邮票的历史。
【设计意图：老师和学生有一样的心情想去了解邮票、创作邮票，这样能和学生一起去研究它，增加学生鱼老师的亲切感，确定本课共同目标。】
（邮票历史：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的各种图案，反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。）
师：那你知道世界上第一枚邮票是哪个国家发行的吗？（出示：黑便士邮票、大龙邮票）师出示世界 上第一枚邮票：英国“ 黑便士 邮票”，邮票图案是英国维多利亚女王登基时的头像，一便士≈一角四分钱，为了让穷苦大众都能买得起，所以票价很低。（播放新闻视频，讲述“黑便士邮票”的起源。）
【设计意图：用新颖的播放新闻的形式来讲述邮票的起源，学生眼前焕然一新，对小学较高学段四年级的学生而言，区别 于动画的形式来展现，更能引起学生的注意， 既激发了学生对邮票历史的兴趣，又在故事解说中让学生了解邮票的来历。】
（出示：大龙邮票）中国第一套邮票：大龙邮票。“ 龙”具有中国的特色。“一 套”=多张，“一枚”=一张，大龙邮票一套有三张，图案相同颜色不同，有红色、绿色、黄色，面值也不同。
【设计意图：区别“一套”与“一枚”，开拓学生对邮票多种形式的了解。】
师：接下来，我们了解一下邮票的分类。（普通邮票P、纪念邮票J、特种邮票T）
发现邮票特点回头重新欣赏邮票，观察并讨论邮票的共同点是什么。（观察并小组讨论）教师提示有5个特点要素生答 （图案、发行国家、发行时间、面值、齿孔），师板书，并对每一要素进行讲解。
【设计意图：本环节引导学生探究学习、发现学习、自主学习，用善于发现的好奇心，去观察知识点，再一次激发学生对知识的渴望，加深对知识的印象。】
教师示范讲到这里，老师忍不住也想设计一张邮票，给同学们一个任务 ：老师边设计，学生边指导， 看看老师五要素有没有画全。
先画出简单的主体物（图案），然后学生“指导”老师进行添画其它要素。
检查五要素是否画全，巩固增强印象。
3、“小鱼游到了屏幕上”，进行引导观察：哪幅更合理，更好看？a、对比①与②，虽要素分布不同，但画面安排都合理。b、对 比②与③，哪幅更合理，看着更舒服？为什么？（③的主体物太小，五要素分布散乱，不和谐。）c、对比②与④，哪幅更好看？（④的颜色更完整，更鲜艳。）引导学生开拓思维：同学们发挥想象力，可 以给 画面的小鱼添画海 底朋友 ，海 底世界 的场景 等等，让画面更丰富更饱满。
【设计意图: 让学生当次小老师，学生能自己去发现问题，找出问题，让学生在欣赏中交流设计的方法步骤，从而在创作自己的作品时能避免这些错误，并明白创作步骤。】
4、欣赏同龄学生作品，说一说最喜欢哪幅，为什么？教师做补充，之处作品优秀之处，供学生学习鉴赏。引导学生构思自己的作品，并说一说。
【设计意图：同龄孩子的作品会使学生感觉邮票的设计离自己很近，设计它并不难，并且通过教师有目的的引导，使学生进一步明确一枚邮票应该包括哪些要 素，明确 好的邮票设计应具有主题突出、色彩明快、富于装饰性的特点，强化学生的设计意识。】
5、出示作业要求：a、设计一张精美的邮票（可以以花鸟、动物、建筑等为主题）；b、主题突出，形象饱满，色彩鲜艳；c、邮票的五个要素要安排合理。（播放背景音乐）
【创作过程中，教师巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精 巧的学生及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时给予提醒。】
展示与讲评学生将设计好的作品展示在黑板上，谈谈你最喜欢哪一张？为什么？作者介绍自己的设计意图，还有什么要改进的地方？教师在学生评价的过程中应重点引导学生从构图、色彩、设计 理念等方面进行引导，使学生进一步明确好的作品是什么样儿，提高学生欣赏美、鉴别美的能力。教师小结：小邮票，大学问，小小的邮票让我们拓展了视野，增长了知识。希望同学们在今后的学习生活中不断探索，设计出更多更美的邮票！
课后拓展
欣赏中国邮政发行的特种邮票视频《感恩父亲》， 父爱如山母爱如水，小小年纪的我们总是没有太多力量去报答他们，老师希望同学们能够利用课余时间为父亲母亲画上一枚精美的邮票来表 达我们深深的感恩之情， 相信同学们能做到 ！鼓励 学生课 后尝试 邮票设计新的表现形式，使学生意识到邮票的寓意表现的多种多样。