五年级上册美术教案-4 趣味文字 鲁教版

4 趣味文字
教学目标：
掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术美。
能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
在设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现能力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
二．教学重难点
教学重点：
了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
教学难点：
根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
三．教学过程：
（一）展示对比，课件引入
展示两组不同的文字“喜羊羊与灰太狼”同学们更喜欢哪一组 为什么？
更喜欢第二组？学生回答
教师总结：文字经过装饰美化，就会变得更加形象，生动活泼，富于情趣。
教师总结：像这样经过装饰美化，就会变得更加形象生动，活泼美观，富有情趣的文字，我们叫它趣味文字。
导出课题（展示）：趣味文字
探究发现：
出示一组趣味文字，引导学生观察发现这些趣味文字与普通文字相比较，主要在哪些方面发生的变化。
教师引导，学生讨论，交流总结：
笔划的变化：改变笔画的粗细或形状，使之更具有趣味性和装饰性。
字形的变化：改变字的外形，使之更具有造型感。
结构变化：将文字的整体结构或部分结构改变，使之更加的形象生动。
（4）形象性：根据文字的含义运用形象图案而装饰字体。
（5）装饰性：用适合的纹样装饰文字，使之更具有装饰性，增强美感。
2、出示第二组趣味文字，让学生讨论研究运用了那种方法变化的。
3、出示有趣的“脚”，和同学们一块探讨运用了哪几种有趣的变化方法？
4、出示“断”字，让学生自己设计这个字，你会怎样设计？
学生表达不同的想法。
5、把设计的半成品“元旦快乐”展示给学生看，激发学生的想象力，让他们补充的更完美。6、欣赏优秀的学生作品，激发学生创作的热情。
（三）自主表现
1、实践一：请学生根据笔划，字形，结构，形象性，装饰性的任一变化方法设计其中任意一个你感兴趣的文字。
2、展示评价作业
3、再一次欣赏趣味文字，拓宽学生的视野。
4、实践二：每年的六一，我们学校的每个同学都要办一期关于欢庆六一儿童节的手抄报，今天我们提前设计关于“欢庆六一儿童节”的趣味文字，文字能够充分地体现同学们欢庆喜悦的心情。学生做作业，展示作业，评价作业。
（四）拓展（展示生活中的趣味文字）
师：趣味文字广泛的应用在我们的日常生活中，比如电视、街头广告、商业包装，书籍装帧等。希望同学们用你的有趣文字把我们的生活装点的更加有趣。