【轻松备课】沪科版物理八年级上 第五章第四节 密度知识的应用 教学详案

第四节 密度知识的应用
设计说明 本节主要内容有：应用密度公式求物质的密度；应用密度公式的变形公式求物体质量、体积；通过查密度表鉴别物质。 密度知识在生产和生活中的应用虽然比较普遍，但学生在生活中体验的比较少，对密度表以及测定物质的密度也比较陌生。通过本节课的学习，可以使学生在解决实际问题的过程中体验到密度在社会生活中的重要价值。 教学目标 【知识与技能】 1．了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 2．能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 【过程与方法】 1．设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。 2．培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。 【情感、态度和价值观】 通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。 重点难点 教学重点 通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；运用密度公式及其变形解决实际问题。 教学难点 运用密度公式及其变形解决实际问题是本节教学的难点。 教学方法 讲解法、讨论法、分析法、启发诱导、活动体验。 教具、学具 计算机多媒体教学系统、教学课件等。 授课时数 1课时 教学过程 导入新课 播放PPT课件中的图片，并提出问题：你知道这些美丽的宝石是什么物质吗？怎么鉴别它们呢？ 讲授新课 一、常见物质的密度 1．自主学习： 阅读教材第96页的“常见物质的密度”的内容，并回答下列问题：通过分析常见固体、液体和气体的密度，你能得到哪些信息？ 2．师生总结： （1）一般情况下，不同的物质密度不同。 （2）密度相同的不一定是同种物质。如：煤油和酒精，冰和石蜡等。 （3）同种物质在不同的状态下密度不同。如：冰和水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密度要发生变化。如：一块冰化成水后，密度由变成，但质量不发生变化，所以体积要变小。 （4）密度是物质的一种特性。 ①一桶水与一滴水比较，谁的质量大？密度呢？说明了什么？ ②由密度公式能否说明密度与物体的质量成正比，与体积成反比？ 是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的（）值与质量（）及体积（）无关。物质的密度由物质的种类（本身特性）决定。 （5）密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素无关。但密度跟物质的种类、状态和温度有关。同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和石蜡的密度相同、煤油和酒精的密度相同） （6）关于质量和密度两个概念的区别 质量是物体的属性，而密度是物质的特性。如：一瓶水喝去一半，剩下一半水的质量是原来的二分之一，但密度却不变。 总结：密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关。 二、密度知识的运用 1．活动设计： 根据密度公式知,要测量某种物质的密度,就必须测出它的质量和体积,请你设计一个方案来判断刚才的奖牌是不是纯金的？说出你的方案。 2．师生总结： 分别测出奖牌的质量和体积，根据密度公式计算出奖牌的密度，跟金的密度对比,由此判断是不是纯金的。 3．讨论分析： 密度知识在日常生活、生产和科学研究中有着广泛的应用,请你试着举两例。 小结：为了应用方便,密度公式可以变换为或 ，这三个公式可以分别用来求物体的密度、质量和体积。 注意：它们的单位必须统一，即质量的单位是时，体积的单位必须是，密度的单位才是 。而质量的单位是时，体积的单位就必须是，密度的单位才能为。 4．自主学习： 阅读课本第97页的“例题1”和“例题2”,让学生在黑板上完成，并强调计算题的书写步骤。 课堂小结 当堂达标 1．小明的爷爷从古玩市场买回了一枚“银元”，小明想帮爷爷辨别它是不是由纯银制造而成的，则小明应该通过实验测量该“银元”的（ ） A．质量 B．体积 C．熔点 D．密度 答案：D 2．由同种材料制成的甲、乙两个金属球，其中只有一个是空心的，它们的质量分别为，体积分别为，则下列说法正确的是（ ） A．甲是空心球，乙是实心球 B．实心球的密度是 C．空心球的密度是 D．空心球的空心部分体积为 答案：D 3．甲、乙两个实心物体密度之比，体积之比为，则甲、乙的质量之比为（ ） A： B： C： D： 答案：A 4．如图所示是某品牌盒装牛奶，已知该牛奶的密度是，则牛奶的质量为______。喝掉一半后，牛奶的密度将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 答案：300 不变 5．小明发现寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被冻裂，如图所示，是什么原因呢？请你先帮他做个计算：一满缸水的质量为。已知，，求： （1）这缸水的体积； （2）当水全部结为冰时，冰的体积； （3）请你找出水缸破裂的原因。 答案：（1） （2） （3），水结成冰后体积增大，所以水缸会被胀破。 6.小明同学参加兵乓球比赛时，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是回到家中找到两只相同的杯子，用家中的电子秤测得它们的质量均为；A杯子装满水称得总质量为；B杯子放入金牌再装满水称得总质量为，还测得金牌的质量为，从物理课本上。查得金的密度，你能利用这些数据帮助他作出判断吗？ 解：已知两只相同的杯子，它们的质量均为，且A杯子装满水称得总质量为，B杯子放入金牌再装满水称得总质量为，还测得金牌的质量为， 则金牌排开水的质量： ， 由ρ可得，金牌排开水的体积： ， 金牌的体积， 金牌的密度： ； 已知查得金的密度为，所以由此可知，该金牌不是纯金的。 板书设计 第四节 密度知识的应用 一、常见物质的密度 1．不同的物质，密度一般不同。 2．一般情况下，固体密度最大，其次是液体的密度，气体的密度最小，但是水银的密度比某些固体的密度要大。 3．同种物质状态变化时，密度也随之变化。 二、密度知识的应用 1．运用密度可以鉴别物质、选种等。 2．密度计算。 教学反思