1.2互联网发展与挑战 教案

课题 1.2互联网发展与挑战 课型 理论与实践 课时 1
教学目标 课标要求 能合理通过演示文稿展示学习成果，并进行友善表达（信息意识）具备获取、加工、管理、评价、交流学习各类信息的能力（数字化学习与创新）充分认识互联网的挑战，具有自我保护意识（信息社会责任）
教学目标 1.了解互联网发展2.了解互联网挑战
重点 1.了解互联网发展2.了解互联网挑战
难点 了解互联网挑战
教学过程设计 教学批注
[课前引入]活动1：互联网发展大预测[新课讲解]1. 互联网发展1969 年，美国国防部的高级研究计划局（ARPA）建设了一个军用网，即阿帕网（ARPANET），这就是互联网的前身。短短几十年间，互联网发展日新月异，有学者认为，互联网发展经历了 PC 互联网阶段、移动互联网阶段，正向万物互联网阶段迈进。（1）PC 互联网阶段互联网的诞生就是和 PC紧密相连的，PC 互联网阶段从本质上讲是计算机和计算机的联网，个人计算机通过服务器彼此相连。互联网的构建基础是内容，内容的最佳载体就是网站。　20 世纪 90 年代上网的 PC（2）移动互联网阶段2010 年起，随着 3G 移动网络、智能手机的出现，我们迎来了移动互联网阶段。网应用发展迅猛，正在深刻改变人们的生活。智能手机（3）万物互联网阶段这一阶段，人与身边的万物正被一条看不见的线连接起来。各种信息传感设备与网络结合起来形成一个巨大网络，实现任何时间、任何地点，人、机、物的互联互通。我们身边最常见的物联网就是智能家居。2. 互联网挑战未来，更多场景将由线下转至线上，人们的生产生活越来越离不开互联网。5G、人工智能、大数据、区块链、物联网等发展迅猛的同时，也带来了新的挑战。比如人脸识别滥用带来个[方法与工具]问卷工具常用的问卷工具有问卷星、问卷网、腾讯问卷等。以问卷星为例，它可以创建在线调查问卷，轻松定制专业的网络调查问卷，收集信息，智能分析数据，做出更好的决策。问卷星创建问卷的流程比较简单，可以轻松上手。问卷星创建问卷流程[小结]1. 互联网发展（1）PC互联网阶段（2）移动互联网阶段（3）万物互联网阶段2. 互联网挑战 播放生动形象的视频引入课题。学生自主学习学生了解互联网的发展通过视频、动画等学生了解移动互联网的发展。学生通过思考、查阅资料、分享交流了解互联网挑战。学生尝试用问卷工具，如：问卷星创建问卷。
板书设计
1.2互联网发展与挑战1. 互联网发展（1）PC互联网阶段（2）移动互联网阶段（3）万物互联网阶段2. 互联网挑战
教学后记