第26课《好的故事》第一课时 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第1课时
好的故事
第一课时
在鲁迅的散文诗集《野草》中,有很多处写到梦境,而梦里大多写到的是故乡的情景,可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们来品味的这篇文章，就好比是一粒茴香豆，它不好嚼，因为太硬，但用劲嚼了，便会发现真是回味无穷。让我们一起走进鲁迅先生的一篇散文——《好的故事》，这到底是个怎样的故事呢？
新 课 导 入
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
走 近 作 者
《野草》是鲁迅作于1924年至1926年的散文诗集,它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部散文诗集中,通过对“我”的严格解剖,反映了在当时的黑暗社会中,相当一部分要求进步,寻求光明,又处处碰壁的,找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态,记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
写 作 背 景
马+聚=骤
扌+郑=掷
阝+走=陡
肖+刂=削
搁-阁+丁=打
综-宗+屯=纯
凝-疑+马=冯
萍-泙+洛=落
识 字 方 法
熟字加偏旁
熟字换偏旁
xuē（瘦削）（剥削）（削弱）
xiāo（削苹果）（削铅笔）
一位瘦削（xuē ）的老人正专心致志地削（xiāo ）苹果。
正
识 字 方 法
hǎo（好的）（良好）（不识好歹）
hào（爱好）（喜好）（叶公好龙）
绝大多数的人，都喜好（hào ）听好（hǎo）话。
好
识 字 方 法
繁响：
伽蓝：
打桨：
底子：
泼剌奔迸：
皱蹙：
欠身：
繁密的响声。
梵语“僧伽蓝摩”的略称，意思是僧众所住的园林，后泛指寺庙。
划桨。
可做根据的东西，多指草稿。
“泼剌”是一个拟声词，原形容鱼在水里跳跃的声音。“奔迸”指奔涌、散开。文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛跃入水中时有声音、有形态。
“蹙”意为“皱，收缩”，“皱蹙”表示“皱缩”。
稍微起身向前，多表示对人恭敬。
多 音 字
①老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）
②学生先观察，如何把字写正确，每一笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构，放慢速度,严格按笔顺描写。
④展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
写 字 指 导
字 词 梳 理
我会写
搁
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
搁置
这个东西先不用，搁置在哪吧。
左边是“扌”要小，右边是“阁”要紧凑。
字 词 梳 理
我会写
综
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
纟
综合
全能运动员，考核的就是综合能力。
左窄右宽，“宗”中的“示”要舒展。
字 词 梳 理
我会写
澄
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
澄清
这件事澄清了，我们 心里都坦然了。
“氵”要小，“登”的最后一笔横不易要过长 。
字 词 梳 理
我会写
萍
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
萍水相逢
我们这是萍水相逢啊！
“艹”要舒展，不宜太大，“泙”要紧凑。
字 词 梳 理
我会写
藻
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
水藻
这水藻真绿呀！
上小下大，“澡”要舒展，稍大一些。
字 词 梳 理
我会写
漾
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
荡漾
海面上荡漾着一只小船。
左窄右宽，右部中的“永”要舒展。
字 词 梳 理
我会写
焰
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
火
火焰
这火焰真高！
“火”要小，最有一笔变为点。
字 词 梳 理
我会写
削
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
刂
削苹果
他削苹果的手法真熟练！
“肖”要紧凑，“刂”不易过大。
字 词 梳 理
我会写
瞬
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
目
瞬间
瞬间，这座桥就塌了。
“目”要小，“舜”要写得饱满，紧凑。
字 词 梳 理
我会写
凝
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
冫
凝重
这个凝重的话题，让人深思！
“冫”要小，“疑”要注意笔画的穿插。
字 词 梳 理
我会写
骤
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
马
暴风骤雨
这是一场暴风骤雨！
“马”要小，“聚”要写得舒展，饱满。
字 词 梳 理
我会写
掷
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
掷地有声
这掷地有声的回答，让人心情舒畅！
左窄右宽，“郑”的“阝”竖写成悬针竖。
字 词 梳 理
我会写
陡
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
阝
陡峭
这陡峭的悬崖真叫人害怕。
左窄右宽，“走”要舒展。
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：（1）作者为我们讲的“好的故事”指的是什么？（2）谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。（3）现实是否像鲁迅先生的梦境一样美好？鲁迅先生为什么会做这样一个梦？这个梦有什么含义？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
自 读 提 示
（1）作者为我们讲的“好的故事”指的是什么？（2）请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。（3）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
同桌互动、讨论交流：
整 体 感 知
作者为我们讲的“好的故事”指的是什么？
好的故事其实是一个梦境。
请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
整 体 感 知
课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一段
(1～3):在昏沉的夜,看到一个“好的故事”。
第二段
(4～11):“好的故事”在朦胧中逐渐清晰地展开。
(12):照应开头,写对美好事物的执着追求。
第三段
整 体 感 知
一、读拼音，写词语。
dànɡ yànɡ pínɡ zǎo huǒ yàn（ ） （ ） （ ）
荡漾 萍藻 火焰
课 堂 练 习
做一做
二、用下面句子中的加横线的词语造句。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
一阵风吹来，树上的黄叶像蝴蝶似的飘落下来。
瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。
课 堂 练 习
做一做
课 堂 总 结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，我们知道作者所描写的好的故事就是一个梦境，表达了美好事物的执着追求。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
1.积累生字、生词。
2.有感情朗读课文。
作业布置