第24课《京剧趣谈》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第1课时
京剧趣谈
播放京剧《梨花颂》。
新 课 导 入
徐城北，戏曲研究所研究员。多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究，著有《梅兰芳与二十世纪》《京剧架子与中国文化》各类著作。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。
走 进 作 者
京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽剧艺人来到北京。
走 进 作 者
徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，京剧形成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。在2010年11月6日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
京剧表演的四种艺术手法：唱、练、做、打，也是京剧表演思想基本功。
舞台上的角色划分为：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀马旦）、净（花脸、黑头）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四种类型。
走 进 作 者
矫健：
虚拟：
约定俗成：
戛然而止：
风雨不透：
强壮有力;英勇威武。
一圈圈向上飘起。
指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
戛：象声词。形容声音突然终止。
形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
理 解 词 语
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳： （1）京剧舞台表演骑马不用真马的原因是什么？（2）静态亮相有什么作用？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
自 读 提 示
（1）想一想课文写了什么？
（2）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
同桌互动、讨论交流：
整 体 感 知
课文主要写了一件什么事？
课文通过介绍了京剧中马鞭和亮相表现了作者对中国传统戏曲艺术的热爱之情。
整 体 感 知
课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一部分
（1）：马鞭道具的特点和作用。
第二部分
（2）：绱鞋底——虚拟道具的作用。
（3）：酒壶酒杯——实在道具和虚拟道具的不同作用。
第三部分
马 鞭
整 体 感 知
第一部分
（4）：从京剧表演中紧张激烈的比武场面，引出什么是“亮相”。
第二部分
（5）：静态亮相在舞台艺术中的具体作用。
（6）：动态亮相在舞台艺术中的具体作用。
第三部分
亮 相
整 体 感 知
阅读1自然段，小组交流讨论：（1）“这种尴尬指的什么？（2）京剧舞台表演骑马不用真马的原因是什么？（3）约定俗称一词说的是什么？（4）你知道哪些道具是真实的、虚拟的？
品 读 感 悟
学习《马鞭》
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆大小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。
“这种尴尬指的什么？
“这种尴尬”指的是“古人骑马，舞台太小，
马匹是无法驰骋，真马出现在舞台上，演员也怕它
失去控制。而这种尴尬，用道具“一跟马鞭”就
漂亮完美的解决了骑马没法再舞台上表现的尴尬。
品 读 感 悟
京剧舞台表演骑马不用真马的原因是什么？
可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
舞台太小，怕马失去控制。
品 读 感 悟
巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
马匹被“马鞭代替”
作用
戏曲程式化的表演技巧，不是凭空臆造的，它是吸取了当时社会生活内容，加以提炼美化，根据人物身份而确定或形成的模式。
“约定俗成” 一词说的是什么？
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京剧中的虚拟还有 __，
桨是________ ，船是 ____的。
演员拿一支桨做着各种划船动作，我们
就知道他在过江。
过江
虚拟
真实道具
你知道哪些道具是真实的、虚拟的？
品 读 感 悟
（1）京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这句话有什么作用？（2）京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实在的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。这句话中我们知道什么？（3）结合第2自然段内容，想象理解：“无”远远胜过了“有”的意思。（4）比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去添筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。这里的“舔”说明了什么？
品 读 感 悟
默读 2-3自然段，同桌讨论：
开启下文，用虚拟代替实在道具。
京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这句话有什么作用？
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京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实在的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
这句话中我们知道什么？
实在的道具：鞋。
虚拟的道具：针线
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结合第2自然段内容，想象理解：“无”远远胜过了“有”的意思。
“无”指的是没有“针线”，如果“有”“针线”，表演时穿针费时间，有时候还会发生线穿不进鼻孔里的尴尬，而且不美观。但是演员可以模仿表演穿针引线的动作，既能真实地感觉到她就在穿针引线绱鞋底，又美观。所以说：“无”远远胜过了“有”。
品 读 感 悟
比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去添筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
这里的“舔”说明了什么？
这一“舔”就是“狠狠做戏”，如果没有这一“舔”，饭碗拿上来就是多此一举。
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学习《亮相》
阅读第1自然段，思考，“风雨不透”“不可开交”体现了什么？
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁的大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停。
“风雨不透”“不可开交”体现演技高超、战斗激烈，扣人心弦。
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人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
“戛然而止”渲染了怎样的气氛？
“戛然而止”渲染紧张气氛，也是京剧里面的静态“亮相”。
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比较句子
(1)双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器。
(2)双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
形象表现了静态亮相的静，也表现了京剧艺术的高妙之处。
品 读 感 悟
静态亮相有什么作用？
“静态亮相恰恰是京剧艺术的高妙之处，静越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
（二）第2～3自然段
精读感悟
品 读 感 悟
还有一种“刀(枪)下场”，可以视为动态的亮相。有怎样的作用？
过渡句，开启下文。引出对动态亮相的介绍。
想一想，课文是怎么描写京剧舞台表演中的动态亮相的？
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
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这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。这句话是什么意思？
“京剧中的杂技”表现了京剧艺术的包容性和融合性。
读课文“亮相”第三自然段思考：动态亮相有什么作用？
动态亮相保留了京剧中的杂技成分，它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
品 读 感 悟
概括课文的主题：
《京剧趣谈》中《马鞭》介绍了京剧艺术中“虚拟”的道具特点，体现了京剧“六七步九州四海，三五人万马千军”的独特艺术特色；《亮相》则介绍了京剧对打中的静态和动态的亮相情景，前者是采用一种雕塑式的亮相，扣人心弦；后者是一段对打后胜利方的一个精彩表演亮相，集中而突出地显示出人物的精神状态。赞扬了国粹京剧的魅力无穷、博大精深。
品 读 感 悟
1.基础加点字正确读音下面画横线。
亮相（xiàng xiāng） 尴尬（ gǎ gà）
虚拟（nǐyǐ） 戛然而止（gǎ jiá）
2.选词填空
凸显 显示 显现 表现
（1） 骑马在舞台上没办法（ ），舞台方圆太小，马是无法驰骋的。
（2）巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地（ ）出来。
（3） 静，越发能（ ）武艺的高强，越发能（ ）必胜的信心。
（4）杂技成分的存在，就是为了（ ）人物的英雄气概。。
做一做
课 堂 练 习
√
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√
√
表现
显示
显现 显现
凸显
课 堂 总 结
课文分《马鞭》和《亮相》两部分内容，具体介绍了中国的国剧——京剧中关于道具和亮相的艺术表演特色，表现了作者对中国传统戏曲艺术的热爱之情。
课后查阅资料，了解更多的京剧知识。
作业布置