第2课《丁香结》 第1课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第1课时
丁香结
第一课时
新 课 导 入
播放歌曲《丁香啊丁香》
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
走 进 作 家
丁香花是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。
丁 香花
牙+佳=雅
米+胡=糊
扌+出=拙
襟-禁+寸=衬
恍-光+不=怀
蕾-雷+早=草
识 字 方 法
熟字加偏旁
熟字换偏旁
字理识字：
会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。
缀
识 字 方 法
①老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）
②学生先观察，如何把字写正确，每一笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构，放慢速度,严格按笔顺描写。
④展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
写 字 指 导
字 词 梳 理
我会写
缀
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
纟
点缀
我们把教师点缀的非常漂亮。
“纟”旁要小，右部注意壁画的穿插。
字 词 梳 理
我会写
雅
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
佳
优雅
这身衣服显得非常优雅。
“牙” 要写得小，“佳”要写舒展。
字 词 梳 理
我会写
拙
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
笨拙
他显得很笨拙！
“扌” 要写得小一些，“出”下面的山托起上面。
字 词 梳 理
我会写
薄
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
纸薄
这纸很薄！
“艹” 要写得舒展，下部不宜过大。
字 词 梳 理
我会写
襟
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
衤
衣襟
汗水湿透了衣襟。
“衤”旁不要写成“礻”。
字 词 梳 理
我会写
恍
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
忄
恍惚
我在恍惚之中，看到了它的身影。
“忄”旁要小，“光”要舒展。
形容神情举止自然大方，不呆板。 本课指白丁香给人清新幽雅的感觉。
潇洒
窥着
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 本课用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。
幽雅
幽静 、雅致。
反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看。
字 词 梳 理
笨拙
指身体瘦弱；不强壮。
单薄
怨恨
忧愁怨恨。
断断续续
不连续。
字 词 梳 理
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
自 读 提 示
（1）想一想，课文写了什么？（2）给课课文划分层次。（3）作者在文中描写了哪四幅丁香图？（4）作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？
同桌互动、讨论交流：
整 体 感 知
想一想课文写了什么？
主要描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。表现了作者对丁香的喜爱赞美之情。
整 体 感 知
给课课文划分层次。
第一部分(第1～3自然段)：赏花。
第二部分(第4～6自然段)：悟花。
整 体 感 知
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
①城里丁香花
②城外丁香花
③斗室外三颗白丁香
④雨中丁香图
整 体 感 知
作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色方面
品质：洁白无瑕
整 体 感 知
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
气味方面
品质：幽雅芬芳
整 体 感 知
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
形态方面
品质：可爱灵动
整 体 感 知
知 识 拓 展
搜集描写丁香的古诗词。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐《代赠二首（·其一）》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李璟《摊破浣溪沙》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。 冯延巳《醉花间》
阅读
1. 用“\”画去括号中不正确的读音。
单薄(báo bó)　 还要(hái huán)　 只是( zhǐ zhī)
模糊(hú hu) 都有(dū dōu)　 觉得(dé de)
2.造句
单薄：
断断续续：
\
\
\
\
\
\
天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。
雨丝细细的，像绣花针，断断续续直插在地里，又好像无数串珍珠从天撒下来。
课 堂 练 习
课 堂 总 结
作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。
抄写生字、优美的语句。
作业布置