【轻松备课】沪科版物理八年级上 第六章第三节 弹力与弹簧测力计 教学课件

(共20张PPT)
第三节 弹力与弹簧测力计
第六章 熟悉而陌生的力
1．知道什么是弹力，弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。
2．知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大；了解弹簧测力计的构造和使用方法。
3．通过实际操作学会使用弹簧测力计测力，并进一步掌握使用测量工具的基本方法。
学 习 目 标
新 课 引 入
张紧的弓
蹦极运动中的弹力绳
运动员能被弯曲的撑竿弹向高空
人能被形变的蹦床弹起来
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
想想做做
自 主 探 究
1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
一、弹力
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
小心喽！
弹性限度
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
4.产生条件:①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。
下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
总结：拉力、推力、压力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。
辨析
1.探究活动：观察物体形变大小与外力大小的关系
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力越大，产生的形变越大。
现象：
结论：
二、弹簧测力计
2.探究活动：观察弹簧测力计
想一想：
（1）弹簧测力计的主要构造和工作原理？
（2）弹簧测力计的原理：
在一定的范围内，弹簧的伸长量与所受的外力成正比。
（3）测量力的工具：
弹簧测力计
弹簧
指针
刻度盘
3．其他形式的测力计
1．认清弹簧测力计的量程和分度值。
所测力不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
三、正确使用弹簧测力计
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
2.弹簧测力计的正确使用方法
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。
实 验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
实 验
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
正确使用弹簧测力计
其他测力计
测量前—观察测力计量程、分度值，并且校零
测量时—要使弹簧测力计受力方向沿弹簧轴线方向，防止弹簧靠在刻度盘上
读数时—待示数稳定时读数，视线必须与刻度盘垂直
课 堂 小 结
1.关于弹力，下列叙述正确的是（ ）
A. 物体发生形变时产生的力叫弹力
B. 不相互接触的物体间也可产生弹力
C. 拉力不属于弹力
D. 压缩的弹簧能产生弹力
D
当 堂 检 测
2.使用弹簧测力计不必要的是（ ）
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A
3.一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为________，分度值是________，物体对弹簧测力计的力大小为_______。
0.2N
0～5N
3.4N
4.若要准确测量一个大小约为10N的力，下列规格的弹簧测力计中最合适的是（ ）
A.量程0-5N，分度值0.1N
B.量程0-10N，分度值0.2N
C.量程0-15N，分度值0.1N
D.量程0-20N，分度值0.2N
C
再见