第5课《七律·长征》 第一课时 课件(共21张PPT)

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第1课时
七律·长征
第一课时
新 课 导 入
播放歌曲《七律长征》
毛泽东（1893年12月26日－1976 、年9月9日），字润之（原作咏芝，后改 润芝），笔名子任。湖南湘潭人。著有《七律·长征》《沁园春·长沙》《清平乐·六盘山》《采桑子·重 阳》《水调歌头·重上井冈山》等诗词。
走 近 作 家
1934年，红军主力因为国民党的围剿，被迫从根据地撤出进行长征。1935年10月，毛泽东率领的红一方面军到达了陕北。毛泽东同志回顾这一年来红军走过的路程，他诗兴大发，长征结束，满怀豪情地写下这首壮丽的诗篇。
写 作 背 景
一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
了 解 长 征
氵+度=渡
识 字 方 法
熟字加偏旁
谜面：酒席散尽又重逢
谜底：渡
①老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）
②学生先观察，如何把字写正确，每一笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构，放慢速度,严格按笔顺描写。
④展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
写 字 指 导
字 词 梳 理
我会写
律
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
彳
法律 律师
法律面前人人平等。
“彳”旁要小，右部注意笔画的舒展。
字 词 梳 理
我会写
崖
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
佳
山崖 悬崖
这个悬崖上长着一颗青松松。
“山” 要写得小，下部要舒展大方。
字 词 梳 理
我会写
渡
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
渡河 摆渡
我们骑着马渡河。
“氵” 要写得小而饱满，“度”要写的小巧而舒展。
字 词 梳 理
我会写
索
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
糸
求索
吾将上下而求索！
“糸”要写得小而不宜大。
五岭：
逶迤：
乌蒙：
走泥丸：
大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间。
弯弯曲曲延续不绝的样子。
云贵间金沙江南岸的山脉。
像小泥丸一样的滚动。
字 词 梳 理
要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
指 导 朗 读
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
自 读 提 示
快速阅读课文，说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
五岭的险峻，乌蒙山的高耸，金沙江的天险，大渡河的险恶，岷山千里雪。
整 体 感 知
品 读 感 悟
说说，你对诗句的理解？
红军不怕万里长征路上的一切艰难，把历经千山万水的艰难都看得极为平常。
绵延不断、高低起伏的五岭，在红军眼里只不过像翻腾着的小细浪，而气势雄伟高大的乌蒙山，在红军看来不过像从脚下滚过的小泥丸。
湍急的流水拍击着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人感到深深的寒意。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
品 读 感 悟
朗读全诗，想一想全诗可分为几部分，各部分之间有什么联系。
全诗可分为三部分。第一部分为1、2句，总的指出红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事；第二部分是第3到7句，讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例，承接上一部分的内容；第三部分是第8句，总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。
1.将下列诗句断句：
金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。
2.解释下列句子中的词语：
⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
逶迤：
磅礴：
⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开颜：
做一做
课 堂 练 习
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
弯曲绵延的样子。
气势雄伟的样子。
欢悦。　
3.这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。
⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸
做一做
课 堂 练 习
腾跃五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙
飞夺卢定桥 喜踏岷山雪；
课 堂 总 结
这首《七律·长征》气势磅礴、格调高昂，为我们展现了一幅又一幅红军英勇战斗的图画。
背诵并默写这诗。
作业布置