11《白桦》第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时
11 白桦
第1课时
有这样一棵树，它优美如画；有这样一棵树，它独特潇洒。它不喜欢热闹，钟情寂静的黎明；它不喜欢张扬，宁愿悄悄地绽放。它是一棵树，名叫白桦；这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。
导 入 新 课
叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
走 进 作 者
白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
创 作 背 景
识 字 解 词
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.给每个自然段写上序号。
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
xiù xiāo zhan méng lóng huī cháng yáng
绣、 潇、 绽、 朦、 胧、 晖、 徜、 徉
我来组词（小鸟飞上白桦树）
锦绣
绽放
金晖
潇洒
朦胧
徜徉
识 字 解 词
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：木+华=桦 月+龙=胧 禾+恵=穗
换一换：涂-余+齐=济 绣-秀+扁=编
徜-尚+羊=徉
字歌
禾苗结稻穗，草下有蕙兰，
拉倒市上卖，价格很优惠。
识 字 方 法
穗
桦、涂、茸、绣、潇、穗、朦、胧、寂、霞、抹
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
茸
涂
桦
绣
潇
穗
朦
胧
寂
霞
抹
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
霞：因雨（雨）放假无人（叚）。
字 词 梳 理
我会写
抹
写一写
右部是“末”不要写成“未”。
绣
右下部 “乃”，不要写成“及” 。
字 词 梳 理
我会写
潇
写一写
是左右结构，不要写成上下结构。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
形容动植物细毛丛生的样子。（ ）
(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。（ ）
装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。（ ）
①月光不明。②不清楚,模糊。本文是第二种意思。（ ）
没有声音;很静。（ ）
闲游；安闲自在地步行。（ ）
形容来得很晚。（ ）
日出时出现的云霞。（ ）
形容雪的洁白。（ ）
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
毛茸茸
潇洒
流苏
朦胧
寂静
徜徉
姗姗来迟
朝霞
白雪皑皑
朗 读 指 导
这是一首抒情诗,语言优美,意境悠远 朗读时,语调舒缓,语速略慢,读好诗中的比喻句,边读边想象画面,体会白样的洁白、高洁。
在/我的窗前,有一棵／白桦,仿佛／涂上银霜,披了/一身雪花。毛茸茸的/枝头, 雪绣的/花边潇洒,串串花愁/齐绽,洁白的 流苏／如画。
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）本文有几个小节？每个小节写了什么？
（2）课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。
本文有几个小节？每个小节写了什么？
《白桦》一诗一共有4个小节， 第一节写我的窗前有一棵白桦。 第二节写了白桦在雪花中的美。 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。 第四节写白桦在朝霞中的美。
整 体 感 知
课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。
以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
整 体 感 知
课 堂 练 习
一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ
（ ） （ ） （ ）
huā suì ménɡ lónɡ
（ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。 　　
（ ）的树枝　 （ ）的枝头　　
（ ）的花边 （ ）的流苏
白 桦 毛茸茸 潇 洒
花穗 朦 胧
白雪皑皑 毛茸茸
雪绣 洁白
板 书 设 计
白桦
桦、涂、茸、绣、潇、穗、
朦、胧、寂、霞、抹
课 堂 总 结
这堂课，你收获了什么？
我感受到了亭亭玉立，丰姿绰约的白桦树。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
有感情朗读并背诵这首诗。
作业布置