古诗词诵读《登岳阳楼》课件(共20张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共20张PPT)
气蒸云梦泽，波撼岳阳城
——孟浩然
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
——范仲淹
“各美其美 美人之美
”
——《登岳阳楼》《与夏十二登岳阳楼》
人教版语文必修下册古诗词诵读
学习目标：
有感情地反复吟咏诗歌，背诵诗歌。
品味诗歌语言，了解诗歌表现手法，体味诗 歌意境，理解诗歌感情。
欣赏美、表现美、创造美，能够对诗歌进行 加工再造。
增强热爱祖国古典诗词的情感。
走近作者
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以 西，自号少陵野老，世称杜少陵，一度任剑南节度参 军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟 大的现实主义诗人，代表作：“三吏”（《石壕吏》
《新安吏》《潼关吏》） 、“三别”（《新婚别》
《无家别》《垂老别》）。其诗显示了唐由盛转衰的
历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗 圣”。
创作背景
唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖， 此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五 十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左 臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动 乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且 多病，心情抑郁苦闷。杜甫晚年饱经磨难，却在诗歌创 作特别是律诗创作上日趋成熟。这首五律正是诗人晚年 诗歌艺术造诣高深的代表。
情境创设
我校举行“经典诗词咏流传”活动，活动 分 “诗韵我来咏” 、“诗味我来品” 、“诗 境我来创” 、“诗风我来辨”四个专题。活动 要求针对某一首诗词围绕以上四个专题赏析， 其中《登岳阳楼》是入选经典诗词之一。
无韵的诗句，是没有灵魂的肉体。
——英国作家斯威夫特
任务一：诗韵我来咏
假如你参加的是“经典诗词咏流传”的“诗 韵我来咏” 专题，组委会要录视频上传到学校网 站，要求你用自己喜欢的方式吟咏这首诗。（提 示：注意情感的把握）
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
钟嵘《诗品》认为诗歌必须有使人产 生美感的滋味，只有“使味之者无极，闻 之者动心”的作品，才是“诗之至也”。
任务二：诗味我来品
假如你参加的是“经典诗词咏流传”的“ 诗味我来品” 专题，组委会要录制1—2分钟的 微视频上传学校网站，由于时间限制只要求你
品析诗歌中的两联。（提示:可以从修辞、炼字、 表现手法、意境、情感等方面品析。 ）
亲朋无一字，老病有孤舟。
“写景如此阔大，自叙如此落寞，诗境阔狭顿异。”“不阔则 狭处不苦，能狭则阔境愈空。”
——浦起龙《读杜心解》卷三
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
任何伟大的诗人之所以伟大，是因 为他的痛苦和幸福植根于社会和历史 的土壤里。
——别林斯基
儒家有言“达则兼济天下，穷则 独善其身。”此时的杜甫 “穷也 胸怀天下，胸怀百姓” ，他这种 忧国忧民的情怀，我们还从他的哪 些诗句感受到了呢？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ” （杜甫《春望》）
“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”
（杜甫《登楼》
本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并 不局限于写“岳阳楼”和“洞庭湖水”。 诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着 笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉， 催人泪下。时间上抚今追昔，空间上宏大 壮阔。凸显其身世之悲，国家之忧，与洞 庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深 远的意境。
仅仅有美，对诗来说是不够的，诗 应该打动人心，把听从的灵魂引导到诗 的意境中去。
——古罗马诗人贺拉斯
任务三：诗境我来创
假如你参加的是“经典诗词咏流传”的“诗 境我来创” 专题，组委会要征集文字或书画， 进行文字书画展。请你用文字或书画的方式对 这首诗歌意境再创造。
任务四：诗风我来辨
假如你参加的是“经典诗歌咏流传”的“诗风我来辨” 专题，组委会让你谈谈杜甫的《登岳阳楼》和李白的《与夏 十二登岳阳楼》思想情感和风格上有什么不同？
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
（背景：李白流放遇赦途中，南游岳阳时）
李白：心情轻快欢乐 ，一时的乐以忘忧的闲适旷达
风格：意气豪放、飘逸潇洒 杜甫：感身世之悲和家国之痛
风格：沉郁顿挫 触景生情，基本写实
浪漫主义
现实主义
结语
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。
有许多佳作无论是浪漫主义的还是现实主义的， 无论是豪放的还是婉约的，他们不仅语言隽永而 且意境深远，希望同学们喜欢吟咏这些经典，让 祖国经典文学永流传。