13《猫》第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时
13 猫
第1课时
你们喜欢图中的小动物吗？
猫，是我们日常生活中常见的一种动物，而且，现在越来越多的人喜欢养猫，今天，我们就来看看老舍爷爷笔下的猫是什么样的。现在我们一起来学习课文——《猫》。
导 入 新 课
老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，曾获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。其作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，具有较浓的北京韵味。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
走 进 作 者
识 字 解 词
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.给每个自然段写上序号。
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
Lǜ zhí bǐng cèng gǎo qiāng yāng shé
虑、职、屏、 蹭、 稿、 腔、 殃、 折
我来组词
识 字 解 词
忧虑
职业
屏障
蹭吃蹭喝
稿件
口腔
殃及
折断
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：禾+高=桦稿 月+空=腔 耳+只=职
换一换：蹭-曾+艮=跟 蛇-它+胡=蝴
忧-尤+解=懈
谜语识字
扭脖去看，月儿躲闪，
用力替补，旺盛不难。
识 字 方 法
勃
忧、虑、贪、职、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
半包围：
贪
虑
忧
职
蹭
稿
腔
解
闷
蛇
遭
殃
勃
盆
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
腔：明“月”当“空”找照。
字 词 梳 理
我会写
贪
写一写
上部是不要写成“令”。
蹭
右部中间不要写成“田”
字 词 梳 理
我会写
屏
写一写
里面不是“井”。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
本文指猫的性格让人难以捉摸。（ ）
没有任何忧愁。形容心情舒畅。（ ）
无论；不管。（ ）
尽力做好本职工作。 （ ）
抑制住呼吸，聚精会神地看。（ ）
千变万化，使人难以把握。（ ）
排除烦闷。（ ）
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
古怪
无忧无虑
任凭
尽职
屏息凝视
变化多端
解除
朗 读 指 导
折 zhē(折腾)
zhé(折断)
shé(枝折花落)
屏 屏 bǐng(屏息)
píng(屏幕)
朗 读 指 导
本文语言生动,字里行间充满着对猫的喜爱之情。所以,朗读的基调是活泼、轻快的,语气欢快流畅,语调要上扬。尤其第2自然段描写猫的性格十分古怪的部分,相互矛盾的词语可以拖长或重读,读表示转折语气的词语时,语气急促一些。读描写小猫贪玩的部分时,语调略高,语速稍慢些,这样更能把作者那种喜欢和宠爱的感情读出来。
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）本文描写的主要内容是什么？（2）说说每一部分的内容。
本文描写的主要内容是什么？
本文细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
整 体 感 知
说说每一部分的内容。
第一部分（第1~5自然段）：猫的古怪性格。
第二部分（第6自然段）： 描写满月的小猫的顽皮可爱，同时也表达了作者对猫的喜爱。
整 体 感 知
课 堂 练 习
一、给你加点字注音。
蹭一下( ) 解闷( ) 遭殃( ) 生气勃勃( )
二、比一比，组一组。
忧( ) 贪( ) 职( )
扰( ) 贫( ) 帜( )
三、按照例子进行仿写。
例：咕噜咕噜 _____________ ____________ _____________
cèng mèn yāng bó
忧虑 贪玩 职业
干扰 贫穷 旗帜
哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒
板 书 设 计
猫
第一部分（1~5）：猫的古怪性格。
第二部分（6）： 描写满月的小猫的顽皮可爱。
课 堂 总 结
这堂课，你收获了什么？
我感受作家老舍笔下的猫，十分可爱。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文。
3.搜集猫的相关资料。
作业布置