人教版 美术 五年级下册第19课 舞台上的布景 教案

舞台上的布景教案
一、教材分析
本课以《舞台上的布景》为题，以五年级学生对戏剧的兴趣为切入点，通过欣赏戏剧舞台上各具特色的布景图片，帮助学生了解戏剧的相关知识，并尝试进行简单的布景设计。
二、教学目标
1.知识目标：了解戏剧的基本知识，包括戏剧的种类、表现形式等。
2.能力目标：提高学生的审美能力和创意实践能力，能够利用废旧材料或简单的道具设计出合适的戏剧布景。
3.情感目标：增强学生对戏剧艺术的热爱，培养团队合作意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：通过学习和实践，使学生掌握戏剧布景的基本知识和设计方法。
2.教学难点：如何将所学的知识应用到实际的设计制作中，如何引导学生进行创新设计。
四、教学准备
1.教师准备：收集各种戏剧布景的图片资料、相关视频、废旧材料和简单的道具。
2.学生准备：废旧材料、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料和工具。
五、教学过程
1.导入新课（约5分钟）
a.教师播放一段戏剧表演的视频，引导学生了解戏剧的魅力。
b.请学生谈一谈自己对戏剧的印象和感受，包括对角色、剧情、舞台布景等方面的认识。
c.教师引出本课主题——“舞台上的布景”，并简单介绍布景在戏剧中的重要作用。
2.观察分析（约10分钟）
a.教师展示各种戏剧舞台布景的图片，引导学生观察并分析这些布景的特点和设计要素。
b.学生分组讨论自己喜欢的布景图片，并尝试总结布景设计的优点和不足之处。
c.教师引导学生了解戏剧布景设计的要点和基本原则。
3.探索实践（约20分钟）
a.分组活动：请学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的儿童剧或戏曲剧场景进行布景设计。要求体现该剧的主题和氛围，并能够进行简单的表演。
b.学生制作布景的过程中，教师巡视指导，关注学生的制作过程和作品创意性。
c.请各小组展示自己的布景作品，并针对作品进行自评和互评。引导学生从色彩、创意、制作技巧等方面进行评价。同时，教师进行点评与总结。
4.创意拓展（约5分钟）
a.教师引导学生进一步拓展延伸：根据本课所学的戏剧知识，可以尝试表演一段小戏；或者结合语文课上学到的故事情节，选择一个场景进行布景设计；还可以根据生活中的场景进行设计等。
b.学生自愿上台表演自己创作的小戏或进行布景设计展示。
c.评选出最佳设计和最佳演员等奖项，鼓励学生发挥创新精神和实践能力。
5.课堂小结与作业布置（约5分钟）
a.请学生谈一谈本节课的学习收获和体会，包括对戏剧艺术的认识、对舞台布景的理解以及学习过程中的感受等。
b.教师总结本课所学内容，强调热爱戏剧艺术的重要性以及学习美术的意义。
c.布置课后作业：搜集自己喜欢的戏剧作品及舞台布景方面的资料；有选择地观看儿童剧并分享给其他同学。
六、板书设计
《舞台上的布景》教案（居中）
主标题：舞台上的布景（副标题：领略戏剧魅力展现创意才华等）
教学重点与难点：（居中）重点：（列举重点内容）；难点：（列举难点内容）
教学方法和手段：（居中）观察分析法；探索实践法；表演评比法等（根据实际教学情况填写）
教学流程：（居中）导入新课；观察分析；探索实践；创意拓展；课堂小结与作业布置（根据实际教学安排填写）
图片与文字：（居中）戏剧道具图片；舞台布景图片；儿童剧表演照片等（根据实际教学内容添加）
七、作业设计
1.必做题：完成课后作业第1题，观察并描述自己感兴趣的戏剧作品中的布景特点。
八、课后反思
1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；
2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；
3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。