人教版 美术五年级下册 第17课 电脑美术——对称图形 教案

旅游节-对称图形教案
一、教材分析
本课以旅游为切入点，内容涉及我国具有民族特色的建筑和旅游胜地，还有交通工具等。以不同的设计制作方法为探究线索，结合生活中的应用，学习奇妙的对称形，拓展对称形的表现范围。同时将知识技能与美观结合起来，有利于学生观察自然和搜集素材习惯的养成，也培养了学生的文化感受。
二、教学目标
知识和能力：了解对称形并感受其美感。学习利用对称形设计的方法。
过程和方法：运用搜集的方法寻找生活中具有对称美的景物及设计图案，尝试进行再设计。
情感态度和价值观：通过学习活动，增强学生的观察能力和搜集能力。通过欣赏我国具有民族特色的建筑和风景名胜，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
三、教学重点与难点
教学重点：了解对称形和感受其美感，学习并运用对称形的方法设计对称形图案。
教学难点：利用对称形进行设计并体现美感和巧妙创意。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、搜集具有对称美的物品的图片或照片等资料、各种彩纸、彩笔、颜料等制作材料。
学生准备：彩纸、彩笔、颜料等制作材料、搜集有关景物的照片或图片。
五、教学过程
1.欣赏作品导入，引出新课。
教师播放祖国名胜的图像或图片资料，并让学生说一说欣赏后的感受。教师结合学生的回答情况进行导入。
学生通过欣赏作品感受到祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，并表达自己对祖国繁荣昌盛的赞美和对祖国未来的信心与向往。教师顺势引导，由此引出本课的教学内容“对称图形”。
2.学习新知识。
（1）了解对称形的概念。
教师出示一组对称形的图案和一组非对称形的图案让学生进行对比观察，并说一说两组图案的特点。学生通过观察发现两组图案的不同之处，并总结出对称形的概念。
（2）感受对称形的美。
教师出示一些具有对称美的图片或作品，并让学生说一说自己的感受。学生通过欣赏作品感受到对称形的独特美感和艺术魅力。
（3）学习利用对称形设计的方法。
教师出示几个利用对称形设计的图案，并让学生尝试利用对称形设计图案进行制作。学生通过操作体验到对称形的制作方法并学以致用。
3.学生合作探究，尝试制作。
（1）小组合作探究制作方法。
教师将学生分成小组，让小组成员之间相互交流，讨论并确定自己小组的创作主题和方案。学生通过交流讨论找到合适的创作方案，并尝试利用对称形的方法进行设计制作。
（2）展示学生作品并评价。
教师将学生的作品展示出来，并让全班学生对作品进行评价。学生通过欣赏其他同学的作品和评价找到自己的不足之处和需要改进的地方。同时教师对学生的作品进行点评和指导，肯定学生的努力和创意，鼓励他们继续发扬创新精神。
4.拓展延伸。
教师出示一些拓展延伸的图片或资料，让学生了解对称形在生活中的应用和重要性。学生通过观察了解对称形在生活中的应用和意义，并感受到对称形的广泛用途和无限创意。同时教师引导学生思考如何将对称形的方法应用到实际生活中去，如何将艺术与生活相结合，从而拓展学生的创新思维和实践能力。
六、板书设计
本课板书设计主要结合本课的教学重点和难点进行设计，主要突出以下几个部分：
1.对称形的概念：利用图示的方法将对称形的概念进行说明，重点突出轴对称和中心对称的不同之处。
2.对称形的欣赏：展示祖国名胜的图像或图片资料以及具有对称美的物品的图片或照片等资料，让学生感受到对称形的独特美感和艺术魅力。
3.对称形的制作方法：展示几个利用对称形设计的图案，重点突出如何利用对称形的方法进行设计制作的过程。
4.学生作品展示：展示学生的作品，并对作品进行评价和指导，肯定学生的努力和创意，鼓励他们继续发扬创新精神。同时教师引导学生思考如何将对称形的方法应用到实际生活中去，如何将艺术与生活相结合，从而拓展学生的创新思维和实践能力。
5.总结：对全课内容进行总结和概括，同时对学生提出期望和建议，进一步激发学生对于本节课内容的学习兴趣和信心。
七、作业设计
1.必做题：制作一个自己喜欢的、有趣的对称形艺术品。（要求：图案可以任选课本上的或其他素材；表现手法不限；可绘画可剪贴；需按要求完成。）
2.选做题：
（1）搜集有关景物的照片或图片资料。
（2）画一张有关景物的画作。
（3）设计一张小报（如校运会宣传小报）。
八、课后反思
1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；
2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；
3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。