18 牛和鹅 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
牛和鹅
冰心奶奶曾说，童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。每个人的童年都是独一无二的记忆，你的童年有没有发生过什么令你记忆深刻的事情呢？
学习目标
1.掌握本课生字、词语。
2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
3.学习用作批注的方法阅读，通过感悟课文内容，从而认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的角度。
无所谓 拳头 捶背 胳膊 花瓶 恐怖 任凭 欺负
wèi quán chuí bó
píng bù píng qī
词语学习
词语解释
甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。
无所谓：不在乎；没有什么关系。
扳：使位置固定的东西改变方向或转动。
顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
神气：精神饱满；自以为优越而得意或傲慢。
惊呼：以为怪异而大声呼喊。
衣襟：上衣、袍子前面的部分。
作者简介
任大霖(1929—1995)，浙江萧山人。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
主要作品有《童年时代的朋友》《莉莉和她的三个妈妈》《老法师的绝招》《鹰妈妈和她的孩子》等。
在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？
你认识吗？
请同学们快速浏览课文，思考课文主要讲了一件什么事？
课文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。
第一部分（1-4）: 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。
段落划分
第二部分（5-12）:写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。
第三部分（13-15）:写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
思考：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？
牛怕人，鹅不怕人。
“我们”对牛和鹅的不同态度体现在哪里？
答：“我们”对牛一点儿也不害怕,用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股,还敢扳牛角,捶打它骑到它的背上；对鹅只敢远远的看它,路上碰到它都要绕着走。
从哪些词语中可以体会到“我”害怕的心理？
“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”
从“远远地”“绕个大圈子”可以看出“我”十分害怕鹅。
“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”
此处是鹅的神态、动作描写,生动地展现出了鹅的胆大、傲慢、神气,为下文“我”被鹅追做铺垫。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
“急急逃跑”“吓得腿也软了”等词语可以看出“我”怕鹅。从这些词语中可以体会到“我”被鹅追赶时惊慌失措的样子。
为什么金奎叔驱赶鹅时“就像摔一个酒瓶子似的”
此处通过对金奎叔果断、勇敢、利索地赶鹅场景的描写，从侧面流露出鹅其实并没有想象中那么可怕。与金奎叔给“我”说的话相呼应。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
这一段感悟，是“我”从金奎叔治鹅这件事中体会到的：人不能无故受人欺负而不反抗，但同时人也不该欺负弱小。说明作者心地善良，是个好孩子。
　　正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解。
希望同学们通过今天的学习，能够正确、全面地
看待问题，正确地认识事物，做生活的有心人！
课堂小结
思维导图
感谢聆听