北京奥运会奖牌简介
北京2008年奥运会奖牌直径为70毫米，厚6毫米。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。人们形象地叫他 金（银，铜）镶玉奖牌。北京奥运会奖牌中国特色浓厚，艺术风格尊贵典雅，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。以其奖赠奥运成绩优胜者，是一种崇高的荣誉和礼赞。
简介
2008年北京奥运会奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，既体现了对获胜者的礼赞，也形象诠释了中华民族自古以来以玉比德的价值观，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的又一次中西合璧。
国际奥委会对奥运会奖牌的材质及其识别性、重量、尺寸、图案等都有严格规定。奥运会比赛项目冠军和亚军的奖牌质地为纯银，冠军奖牌还要镀有不少于6克的纯金。以往奥运会的奖牌在材质的使用上均没有突破，北京奥运会奖牌则创造性地将玉嵌其中。这一设计不仅符合国际奥委会的相关规定，也彰显了玉的高贵品质，喻示了中国传统文化中的金玉良缘，体现了中国人民对奥林匹克精神的礼赞和对运动员的尊至褒奖。北京奥运会奖牌在金牌上使用白玉，银牌使用清白玉，而在铜牌上使用青玉。
丝带
2008年北京奥运会奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。
包装盒
2008年北京奥运会奖牌包装盒为中国传统工艺制作的木制漆盒。四方造型，天地盖四边略呈弧形，喻天地四方六合美满之意。盒盖中央嵌填金色的北京奥运会会徽，金红辉映。
设计灵感
挂钩计由我国传统玉双龙蒲纹璜演变而成，背面镶玉设计的灵感来自我国古代的佩玉。
设计理念
北京奥运会奖牌的直径是70毫米，厚度是6毫米。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的金和玉的材质组合而成。体现中华民族自古以来的以玉比德的价值观、荣誉观。
北京奥运会奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。奖牌背面镶嵌玉璧，正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
《喜悦与收获》教案
教学目标：
知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点：
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。
教学难点：
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学手段：
多媒体课件
教学内容：
联想的练习
播放视频，感受得奖时的喜悦
揭示课题《喜悦与收获》
1、说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。
2、观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。
3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路。
4、欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构。
5、欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路。
与国家、民族、地域有着一定的关系。
为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯。
利用手中的工具进行制作，小组合作完成。
自评互评师评。
课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯。
《喜悦与收获》教案
教学目标：
知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重难点：
重点：欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等基础知识。
难点：通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。
教学方法：
讲授法、演示法、讨论法、练习法
教具准备：
多媒体课件、北京奥运会“金镶玉”奖牌及其艺术创意文字资料，世界杯足球赛“大力神”奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校园文化相关图文资料，学校运动会相关图文资料，有关设计方案案例。
教学过程
1.引导阶段
欣赏北京奥运会运动会领奖牌情景。
提问：让学生观察并回答问题。
1.这是一次什么活动？
2.运动员在做什么？
3.奖牌、奖杯各有什么特点？
2.发展阶段
展示奖牌、奖杯若干视频资料。
1．了解奖牌、奖杯文化内涵。
2．奖牌奖杯形状、材质、图案、挂绳等设计奖有什么特点。
3．播放奖牌、奖杯制作过程。
4．学生设计制作奖牌、奖杯。
5．展示学生制作的奖牌、奖杯作品。
作业布置：
为学校运动会设计一款有特色的奖杯。
教学反思：
依照教材中两个活动安排教学。重点在赏析奖牌、奖杯，简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。通过欣赏奖牌和奖杯，了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯。
课件11张PPT。收获与喜悦奖牌北京奥运会奖牌大力神杯奖杯 大力神杯是现今足球世界杯的奖杯，是足球界的最高荣誉的象征。在1970年墨西哥城世界杯，三夺世界杯的巴西队永久拥有了“雷米特金杯”后，国际足联征求新的世界杯冠军金杯方案，一共收到了7个国家的53份方案，最后意大利艺术家Silvio Gazzaniga的作品入选。
线条从底座跃出，盘旋而上，到顶端承接着一个地球，在这个充满动态的，紧凑的杯体上，雕刻出两个胜利后激动的运动员的形象。整个奖杯看上去就像两个大力士托起了地球，因此也被称为“大力神杯”。这尊沿用到今天的奖杯高达36厘米、重约5公斤，由18K的黄金制成，底座镶有两圈墨绿色的孔雀石。 你是设计师尝试为学校校运会设计奖牌和奖杯 小组为单位，画出草图，写出设计方案。课件12张PPT。喜悦与收获精彩瞬间奖杯奖牌奖杯奖牌设计图学生作品
