23出师表 分层作业（含答案解析）

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23 出师表 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．中道崩殂（cú） 裨补阙漏（bì） 行阵和睦（háng）
B．以彰其咎（jiù） 陟罚臧否（zhì） 以遗陛下（yí）
C．庶竭驽钝（shù） 猥自枉屈（wěi） 咨诹善道（zōu）
D．夙夜忧叹（sù） 攘除奸凶（rǎng） 妄自菲薄（fěi）
2．下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A．三顾臣/于草庐之中 B．愿陛下亲之/信之
C．先帝/不以臣卑鄙 D．咨臣/以当世之事
3．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．必能裨补阙漏 B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下 D．臣不胜受恩感激
4．下列加点词的意思相同的一组是（ ）
A．深入不毛——吹毛求疵 B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼 D．猥自枉屈——猥琐不堪
5．加点词古今意义最相近的一项是（ ）
A．先帝知臣谨慎。 B．今当远离，临表涕零。
C．先帝不以臣卑鄙。 D．未尝不痛恨于桓、灵也。
6．下列各项中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是（ ）
例句：以塞忠谏之路也
A．以告先帝之灵 B．以伤先帝之明
C．愚以为宫中之事 D．故临崩寄臣以大事也
7．下列句子中所表达的志向不同于其它三项的是（ ）
A．躬耕于南阳……不求闻达于诸侯（《出师表》）
B．鸢飞戾天者，望峰息心（《与朱元思书》）
C．采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》）
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（《渔家傲》）
二、字词书写
8．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
中道崩cú( ) 裨补阙漏( )
陟罚臧否( ) 行阵和睦( )
攘除奸凶( ) 不xiè( )于内
益州疲bì( ) 咨诹善道( )
三、填空题
9．填空。
诸葛亮（181—234），字____ ，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是____ 时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。早年隐居隆中，____ 三顾茅庐始出。辅助刘备取得荆州、益州，建立蜀汉。刘备称帝，拜他为丞相。刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后因病卒于军中。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。____ 称赞他：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《____ 》《____ 》等，他还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。
10．小说《三国演义》中的故事妇孺皆知。请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事：____、____
歇后语：____、____
成语：____、____
四、句子默写
11．用原文语句填空。
(1)文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是:_______，________。
(2)表明作者志趣的句子是:_______，________。
(3)通过对比写出先汉兴隆后汉衰败原因的句子是:_______，________；_______，________。
第二部分 语言、综合素质
五、语言表达
12．将下面句子翻译成现代汉语。
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(3)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
13．诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，以身许国。有同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此，你怎么看？
六、综合性学习
14．仔细观察武侯祠图片，根据提示写出你读图想到的相关信息。
（1）图中有副对联；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是___________的故事，下联讲的是诸葛亮辅佐___________的事情．
（2）宋代陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，他的《书愤五首·其一）中称赞说：“__________，_______？”
（3）对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的诸葛亮的有关事迹和上联对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获。名成八阵图，鞠躬尽瘁。病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：_____________________________
第三部分 阅读能力
七、对比阅读
阅读下面的古诗文，完成小题
【甲】
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【丙】
初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”
15．【甲】诗是曹操的《___________》，【乙】文作者是___________。
16．对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。 B．【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。
C．【甲】诗作者表达报效国家的壮志。 D．【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。
17．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。
恐托付不效，以伤先帝之明。
18．解释【丙】文中的加点词。
（1）使张辽以其情问之( )
（2）吾极知曹公待我厚( )
19．对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）
A．关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别
B．关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别
C．关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别
D．关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别
20．下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。
同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了______________之情，感人至深。
同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个_____________的大人物。
同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“________________”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】B．以遗陛下（yí）——wèi。故选B。
2．B
【详解】B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
【点睛】停顿的规律：一、主谓宾之间要停顿；二、两个单音节之间要停顿；三、句首虚词、总领性词语之后要停顿；四、关联词语之后、转折连词之前可停顿；五、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿；七、承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”等。
3．D
【详解】A.“阙”同“缺”；
B.“有”同“又”；
C.“简”同“拣”；
故选D。
4．B
【详解】A.长植物的地方/皮毛；
B.竭尽/竭尽；
C.拜访/照顾，注意；
D.降低身份/卑鄙下流；
故选B。
5．A
【详解】A. 句意为：先帝知道我做事小心谨慎。谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情；今义：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。古今义相近；
B. 句意为：今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横。涕零：眼泪纵横；今义：鼻涕零落。古今义不同；
C. 句意为：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅；今义：指语言、品行恶劣，不道德。古今义不同；
D. 句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 痛恨：痛心遗憾；今义：深为憎恨；极端憎恨。古今义不同；
故选A。
6．B
【详解】A.用来；
B.和例句中的“以”都是“以致”的意思；
C.与“为”连用，认为；
D.把；
故选B。
7．D
【详解】A.诸葛亮早年的志趣，在乱世中过隐居的生活，不求名利；
B.表现作者对山水之美的赞叹，也流露出对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；
C.表达作者不与世俗同流合污、隐居田园的志趣；
D.“燕然未勒”指战事未平，功名未立，词句表达了作者渴望建功立业的爱国之情及壮志难酬的感慨；
故选D。
8． (殂) (bì) (zhì) (háng) (rǎnɡ) (懈) (弊) (zōu)
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“裨”：弥补，补救。读“bì”。“行阵”：指代军队。“行”读“háng”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
9． 孔明 三国 刘备 陆游 出师表 诫子书
【详解】考查文学常识的识记。注意联系七八年级已学知识，温故知新。诸葛亮，字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。隐居隆中时，刘备三顾茅庐请他出山，在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”此句出自陆游的《书愤》尾联。陆游借赞扬诸葛亮而自况，叹息自己空有报国之志却闲居林下，不能驱逐金兵，恢复疆土之意。
10． 故事示例：（诸葛亮）空城计或挥泪斩马谡 （曹操）杀杨修或杀吕伯奢 歇后语示例：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发/司马昭之心——路人皆知 成语示例：三顾茅庐 乐不思蜀/万事俱备，只欠东风
【详解】考查名著拓展知识的积累。考查侧重于阅读的宽度、知识的广度，不仅要熟悉《三国演义》还要多读其它书籍，多接触社会，多体验生活，进行各种文化知识的积累。注意尽量写自己熟悉的故事歇后语成语，避免人物错误与书写错误。出自《三国演义》的故事还有：刘备三顾茅庐、诸葛亮七擒孟获、刘关张桃园结义；歇后语有：曹操下江南——来得凶，败得惨/曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜/诸葛亮弹琴——计上心来；成语有：三足鼎立/过关斩将/锦囊妙计/得陇望蜀等。
11． (1)臣本布衣 躬耕于南阳。 (2)苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯 (3)亲贤臣，远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人，远贤臣 此后汉所以倾颓也。
【详解】重点字有：躬、苟、贤、颓。
12．(1)这确实到了关乎生死存亡的关键时刻了。
(2)陛下确实应该广开言路,听取群臣意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气。
(3)希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉王室兴盛,时间就不远了。
【详解】本题考查文言文句子翻译。句中关键词有：
(1) 此：这；诚：的确，实在；之：的；秋：时，时候，这里指关键时期，一般多指不好的。
(2)诚：的确，确实；宜：应该；开张，扩大；开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见；光：发扬光大，用作动词；遗德：留下的美德；恢弘：发扬扩大，用作动词；气：志气。
(3)愿：希望；亲：亲近；隆：兴盛；计日：计算着天数，指时日不远。
13．（示例）我认为诸葛亮不是愚忠。理由：①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一全国的人生理想；②他辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民抛弃。
【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。
可以认为不是愚忠。因为诸葛亮忠于刘氏父子，一是出于感恩之心，感激刘备的知遇之恩。二是兴复汉室，统一中原也是他自己的政治理想。刘禅虽然没有什么才能，但他信任诸葛亮，把国家大事都教给诸葛亮处理，也算是知人善任，并不是一个昏君。
可以认为是愚忠。因为刘禅相对于同时期的曹魏和孙吴两个政权的统治者来说，实在算不上雄才大略。诸葛亮辅佐他，最终失败的结局是可以预见的。如果诸葛亮选择去魏或吴，就可能尽早结束天下的乱局，实现自己平定天下的理想。
14． （1）三顾茅庐 刘备、刘禅父子 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （3）鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州
【详解】（1）根据文学常识积累即可回答。“三顾频烦天下计”讲的是刘备“三顾茅庐”的故事；“两朝开济老臣心”讲的是诸葛亮辅佐刘备、刘禅父子。
（2）宋代陆游的《书愤五首·其一》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。
（3）题目要求根据提供的诸葛亮的有关事迹和上联对出下联。拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。“忠肝义胆”形容诸葛亮，可用“鞠躬尽瘁”来对；“关云长华容义释曹孟德”是事件。可用诸葛亮“报知遇恩”来对。
15． 观沧海 诸葛亮 16．A 17．（我）担心先帝对我的托付没有效果，以致伤害了先帝的英明。 18． 派\派遣 最\极其\非常 19．D 20． 报先帝而忠陛下 爱才惜才，宽厚 杀颜良
【解析】15．考查文学常识。
①根据诗歌内容可知【甲】诗是曹操的《观沧海》；
②【乙】文选自《出师表》，《出师表》的作者是诸葛亮。
16．考查对文章内容的理解。
B.【乙】文中，只有“故五月渡泸，深入不毛”一句提及平定南乱，而重在以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。据此可知B选项“【乙】文详述平定南乱的艰苦历程”说法有误；
C.《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。据此可知C选项“作者表达报效国家的壮志”说法有误；
D.结合【乙】文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，文章表达了作者临危受命的焦虑；但结合“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮指出这次出师的物质准备十分充足。在充分叙说条件的基础上，提出“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，警拔爽截，铿铿振响，熠熠生光。没有临危受命的焦虑；
故选A。
17．考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：恐：担心。付：托付。不效：没有效果。伤：伤害。明：英明。
18．考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意：派张辽利用与关羽的交情设法去探探他。使：派。
（2）句意：我深知曹公对我情深意厚。极：最。
19．考查对句子的理解。“羽尽封其所赐，拜书告辞，一句的意思是：关羽将曹操赏赐的钱物全部封裹好，留下书信告辞曹操而去。“尽”是全部的意思。“拜书”是写信的意思。
故选D。
20．考查对文章主旨及人物形象的把握。
①【乙】文选自诸葛亮的《出师表》。结合“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮在文章表达了报先帝而忠陛下之情；
②结合“操壮关羽之为人”可知，曹操钦佩关羽的勇猛气概，由此可看出他是一个爱才惜才的人；
结合“辽以羽言报操，操义之”“及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐”及“左右欲追之，操曰：‘彼各为其主，勿追也。’”可知曹操明知道关羽并无久留曹营之意，还认为他是一个义士，并在关羽斩杀颜良后要离开自己，还对他赏赐更为厚重，并明白关羽是各为其主，让手下的人不要追他，由此可看出曹操是一个宽厚、爱才的人；
③结合“及羽杀颜良”可概括出关羽杀颜良。
【点睛】参考译文：
【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【乙】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
【丙】起初，曹操钦佩关羽的勇猛气概，后来察言观色，发现关羽并无久留曹营之意，派张辽利用与关羽的交情设法去探探他，关羽感慨地说：“我深知曹公对我情深意厚，但我深受刘将军的厚恩，发誓与他同生共死，我决不会背叛他。我最终不会留在此地，我一定要立下大功报答曹公的恩情后再离去。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。待关羽斩杀颜良后，曹操知道关羽一定要离开自己，对其赏赐更为厚重。关羽将曹操赏赐的钱物全部封裹好，留下书信告辞曹操而去，径直赶往袁绍军营投奔刘备。曹操手下人想将他追回来，曹操说：“大家各为其主，不必追了。”
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