10唐雎不辱使命 分层作业（含答案解析）

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10 唐雎不辱使命 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．色挠（ráo） 弗敢易（fú） 天下缟素（gǎo）
B．唐雎（jū） 庸夫（yōng） 以头抢地（qiǎng）
C．休祲（jìn） 韩傀（guī） 免冠徒跣（xiǎn）
D．怫然（fú） 夫专诸（fū） 寡人谕矣（yù）
2．下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．怀怒/未发，休祲/降于天 B．安陵君/因使唐雎/使于秦
C．寡人/欲以五百里之地/易安陵 D．此庸夫/之怒也，非士/之怒也
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．聂政之刺韩傀也/天子之怒，伏尸百万
B．徒以有先生也/寡人以五百里之地易安陵
C．臣未尝闻也/此三子者，皆布衣之士也
D．安陵君因使唐雎使于秦/安陵君受地于先王而守之
4．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．秦王不说 B．故不错意也
C．仓鹰击于殿上 D．大王尝闻布衣之怒乎
5．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（ ）
A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡）
B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿缟素）
C．虽千里不敢易也（数词用作名词，方圆千里的土地）
D．与臣而将四矣（数词用作动词，成为四人）
6．下列说法正确的一项是（ ）
A．“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。
B．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。
C．“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。
D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
二、字词书写
7．给下面加点的字注音。
唐雎( )韩傀( )免冠徒跣( )（ ）以头抢地( ) 彗星袭月( )天下缟素( ) 寡人谕矣( )
三、填空题
8．填空。
（1）《战国策》是__________（朝代）__________根据战国时期史料整理编辑的，共__________篇。
（2）唐雎是___________国的使臣，他是一位___________的谋士，他出色地完成了出使秦国的任务。
（3）夫专诸之刺王僚也，__________；聂政之刺韩傀也，__________；要离之刺庆忌也，__________。
9．解释下列加点的词语。
唐雎不辱使命( ) 以大易小( ) 请广于君( )
以头抢地耳( ) 休祲降于天( ) 天下缟素( )
秦王色挠( ) 长跪而谢之( ) 大王加惠( )
秦王怫然怒( ) 徒以有先生也( ) 安陵君其许寡人( )
10．指出下列句子的特殊文言句式。
（1）非若是也
（2）此三子者，皆布衣之士也
（3）受地于先王
（4）受地于先王，愿终守之，弗敢易
第二部分 语言、综合素质
四、语言表达
11．列举我国历史上“不辱使命”的外交人才，用自己的话概括他们的主要事迹，不少于300字。
五、综合性学习
根据下面材料参与活动。
材料一：近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血滞腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”
材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象， 显然更能引发观众的共鸣。
材料四： 2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
12．根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
13．建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语（20 字以内）。
14．2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。
15．你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。
第三部分 阅读能力
六、对比阅读
阅读下面文言选段，完成问题。
【文本一】
十年春……对曰：“夫战……故逐之。”
（选文略，见课文《曹刿论战》）
【文本二】
万里赴戎机……不知木兰是女郎。
（选文略，见课文《木兰诗》）
【文本三】
秦王怫然怒……挺剑而起。
（选文略，见课文《唐雎不辱使命》）
任务一：掌握词语有办法
16．理解词义的变化，填写表格，掌握实词
实词 词义的变化
（1）福 “福”的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义，本义就是（①________），如“神弗福也”的“福”。祭祀后要把祭品分别送人，这叫“致福”“归福”，由此引申出名词“福”，如“五福临门”的“福”。
（2）鄙 鄙的古字是“啚”，本义是在城外所建的粮仓。由于“啚”一般都在郊外甚至更远，因而“鄙”引申义为边远之地，如“边鄙之地”的“鄙”。在中心城市人的眼中，边远地方的人没有他们见多识，因此，“鄙”引申为形容词（②________），如“肉食者鄙”的“鄙”。
任务二：了解义项，掌握词语
17．根据“从”的义项归纳，解释下面句子中的“从”。（只填序号）
“从”本义是“两个人在路上相随而行”。读cóng时的义项：A．[动词]跟随，跟从；B．[动词]听从，顺从；C．[形容词]和顺；D．[介词]自、由；E.[介词]向
（1）小惠未遍，民弗从也( )
（2）战则请从( )
（3）从乡之先达执经叩问( )
（4）太守归而宾客从也( )
（5）便舍船，从口入( )
（6）从此替爷征( )
任务三：朗读和翻译句子
18．小语和小文对“下视其辙，登轼而望之”的朗读停顿产生了分歧。小语认为应该读为“下视/其辙，登轼/而望之”。小文则认为“轼”是“古代车厢前面用作扶手的横木”，是用来扶的，不能“登”，她认为应该这样停顿：“下/视其辙，登/轼而望之”。你赞同谁的朗读停顿？请选择并按照该停顿翻译句子。
任务四：说英魂内涵
19．三个文本中的人物，都有英雄气概。完成下面的思维导图，探究英雄的丰富内涵。
英雄 忠 （1）曹刿________
木兰代父从军
勇 （2）唐雎________
木兰英勇杀敌，凯旋
智 曹秽善抓战机，指挥若定
（3）木兰________
任务五：了解数字作用
20．三个文本都运用了数字，这些数字有什么作用？请结合文本和下面的对话加以探究，把探究的结果写在下面横线上。
小文：文本一中“齐人三鼓”的“三”是三次，另外文本三中“此三子者”“与臣而将四矣”“伏尸二人”中的数字，都是确数，那么“流血五步”中的“五步”是确数吗？
小语：我发现文本二里的数字比较多，先有“壮士十年归”，后有“同行十二年”，到底几年呀？这首诗里的“十二”很多，除此之外，还有“百”“千”“万”。
小文：文本三里“伏尸百万，流血千里”也用了“百”“千”。
小语、小文：这些数字有什么作用呢？
你：________
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】A.“挠”应读náo；
B.“抢”应读qiāng；
D.“夫”应读fú；
故选C。
2．D
【详解】D．正确的朗读停顿应为：此/庸夫之怒也，非/士之怒也。故选D。
3．A
【详解】本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。
A．都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
B．连词，因为/介词，用。
C．语气词，表陈述/语气词，表判断。
D．介词，到/介词，从。
故选A。
4．D
【详解】A．“说”通“悦，高兴、愉快”；
B．“错”通“措”，安放，安置。；
C．“仓”通“苍”，灰白色；
故选D。
5．B
【详解】“缟素”在这里是名词用作动词，穿丧服，故选B。
6．C
【详解】A．“寡人”是古代国君对自己的谦称。
B．应是“三个有志之士”。
D．“宋代刘向”不正确，应为“西汉刘向”。
故选C。
7．jū；kuǐ；guān；xiǎn；qiāng；xí；gǎo；yù
【详解】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
8． （1）西汉 刘向 33 （2）安陵 有胆有识 （3）彗星袭月 白虹贯日 仓鹰击于殿上
【详解】（1）《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，共三十三篇。
（2）唐雎是 魏人，纵横游说之士。从《唐雎不辱使命》中的“安陵君因使唐雎使于秦”可知他是安陵国的使臣；从他与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命这一事件可以看出他是一位有胆有识的谋士。
（3）本题考查默写。原文是：夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。本题易错字有：彗、贯、仓，作答时要注意字形，不要写同音字。
9． 辱没，辜负 交换 扩充 撞 吉凶的征兆 白色的丝织品，这里指穿丧服 屈服 道歉 给予恩惠 盛怒的样子 只，仅仅 句中用来加重语气的助词
【详解】此题考查重点实词的意思。解答此题，需熟读课文，结合课下注释疏通句子大意，理解重点实词。
不辱使命：完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。
以大易小：用大片的土地交换小的土地。易：交换。
请广于君：让安陵君扩大领土。广，扩充。
以头抢地耳：用头撞地罢了。抢，撞。
休祲降于天：上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥的预兆。祲，凶险的预兆。
天下缟素：天下百姓都是要穿孝服。缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
秦王色挠：秦王变了脸色。挠，屈服。
长跪而谢之：直身而跪向唐雎道歉。谢，道歉。
大王加惠：大王给予恩惠。加惠：给予恩惠。
秦王怫然怒：秦王勃然大怒。怫然：盛怒的样子。
徒以有先生也：只是因为有先生啊。徒：只。以：因为。
安陵君其许寡人：安陵君一定要答应我啊！其：句中用来加重语气的助词。
10．（1）判断句，“非……也”表否定判断。
（2）判断句，“……者，……也”表判断。
（3）倒装句，状语后置，正常语序为“于先王受地”。
（4）省略句，省略主语“吾”。
【详解】（1）非若是也：不是像你说的这样。“非……也”表否定判断，判断句。
（2）此三子者，皆布衣之士也：这三个人都是出身平民的有胆识的人。“……者，……也”表判断，判断句。
（3）受地于先王：我从先王那里接受了封地。正常语序为“于先王受地”，倒装句，状语后置。
（4）受地于先王，愿终守之，弗敢易：我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！省略主语“吾”，是省略句。
11．楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。
蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：“赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。”秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。
蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。秦昭王斋戒完毕，举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。
【解析】略
12．①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。（答出两点即可） 13．示例一：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神
示例二：军事影片扬我国威 14．示例：胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。 15．要求：（1）能举具体事例（2）有自己的看法（3）条理清楚，言之有理。
【分析】12．本题考查学生对材料信息的筛选与概括能力。从材料一的最后一句“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”，材料二中的两个影片的展示及观众的赞誉，材料三中 的第一句“讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标”可概括出军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
13．本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。示例一：观爱国影片，壮中华豪情。示例二：英雄的事迹要传颂，英雄的精神要传承。
14．本题考查学生拟写颁奖词的能力。写颁奖词要注意几点：（1）高度概括，简洁凝练；（2）内容多为主人公的事迹以及表现出来的精神品质；（3）语句清新，文笔优美。在表达方式上，颁奖词需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。示例：为人民扫除雷患，你奋勇争先；为战友血染雷场，你无怨无悔。你用“你退后，让我来！”的铮铮壮语诠释了中国军人的风采！你，就是中国军人的骄傲！
15．开放性试题。围绕“论英雄”的主题，结合所给材料，举出心目中的英雄形象，条理清楚，言之有理即可。示例一：我心目中的英雄是邓稼先。他是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，是两弹元勋之一，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。示例二：我心目中的英雄是雷锋，他做好事不留姓名，他全心全意为人民服务，我们要将雷锋的精神永远传承下去。
16． 赐福，保佑 浅陋，目光短浅 17． B A E A D D 18．示例一：我赞同“下视/其辙，登轼/而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）
示例二：我赞同“下/视其辙，登/轼而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车扶着车前横木望齐军（的队形） 19． 不顾乡人的反对，主动请见。 以死抗争，维护国家尊严。 从军多年，没被发现是女子。 20．文本一中的数字，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。文本二中的数字均为虚指，是“很多”“很远”的意思，突出了木兰英勇善战，功勋卓著、不慕名利的形象，体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。文本三中的数字均出自秦王与唐雎的对话，秦王用“百”“千”强调天子怒的威力之大，是夸张的说法，是用来吓唬唐雎的。而唐雎的回答，先用了三个确数，表明“士之怒”自古有之，以此表明自己的以死抗争的决心；“流血五步”我认为是虚指，和“流血千里”形成对比，突出“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【解析】16．本题考查文言实词的含义。
（1）根据“‘福’的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义”可知，“福”作动词，本义为：赐福，保佑。
（2）“肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。“鄙”理解为：浅陋，目光短浅。
17．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。从：听从；故选B。
（2）句意：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随；故选A。
（3）句意：向乡里有道德学问的前辈请教。从：向；故选E。
（4）句意：宾客们跟随太守回去了。从：跟随；故选A。
（5）句意：渔人便下了船，由洞口走了进去。从：自、由；故选D。
（6）句意：由此开始替代父亲去征战。从：自、由；故选D。
18．本题考查断句及翻译。
重点词：辙，车轮碾出的痕迹；轼，车前横木；故翻译为：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）。
可在“下”“登”后个断一处，“下”与“视其辙”两个动作连贯；“登”与“轼而望之”两个动作连贯；
亦或是在“下视”后断一处，体现其“视”的重点在“辙”，在“登轼”后断一处，体现“望”的重点在于“之（齐国的军队）”。
19．本题考查人物形象。
第一空：
根据《曹刿论战》原文“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，在即将发生战争时，曹刿不顾乡人的反对，主动请见，为国家建言献策，体现其“忠心耿耿”。
第二空：
根据《唐雎不辱使命》原文“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎要效仿前人，以死抗争，维护国家尊严，体现其“勇”。
第三空：
根据《木兰诗》原文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，木兰从军多年，没被发现是女子，可见其“智”。
20．本题考查文言文中数字的作用。
《曹刿论战》原文体现数字的语句“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”“一鼓作气，再而衰，三而竭”，曹刿准确把握作战的时机——“三鼓”后，在齐军使其衰微时发动进攻，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。
《木兰诗》中体现数字的语句“将军百战死，壮士十年归”，“百”“十”为虚指，体现战争惨烈，战争时间之长；“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二”“百千”为虚指，体现可汗赏赐之多，侧面体现木兰功勋卓著；而她却选择“愿驰千里足，送儿还故乡”，体现其不慕名利的形象；体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。
《唐雎不辱使命》中体现数字的语句“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，在唐雎拒绝“换地”的请求后，秦王用“百万”“千里”来体现自己盛怒下的威力之大，目的是想震慑（吓唬）唐雎；“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，唐雎用了三个确数，表明何为真正的“士之怒”，联系“挺剑而起”可知，体现了唐雎以死抗争的决心；“流血五步”为虚指，与“流血千里”形成对比，意在表现“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【点睛】参考译文：
【文本一】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【文本二】不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
【文本三】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
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