初三素养体验活动
物理学科
(时间：100分钟；命题人： 审核人： )
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分，每题只有一个正确选项)
1.以下是对一些数据的估测，与实际情况相符的是(▲)
A.一个医用外科口罩的重约为10N
B.一名中学生从一楼走到二楼克服重力做的功大约是1500J
C.把一个鸡蛋举高2m,做的功大约是10J
D.生活中，滑轮组的机械效率可以达到100%
2.如图所示，用不同的机械将同一物体提升，若不计机械重力及摩擦，下列装置中最省力的是(▲)
A. B. C. D.
3.某人用同样的力拉同一物体，分别在光滑路面和粗糙路面上移动相同的距离，在光滑路面做的功为W1，在粗糙路面做的功为W2，下列关系正确的是(▲)
A.W1＞W2 B.W1＝W2
C.W1＜W2 D.因路面不同，无法比较
4.在水平地面上铺一张纸，将同一皮球表面涂黑，使其先后从高处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，由图可知形成圆斑较大的皮球(▲)
A.质量一定大 B.体积一定大
C.高度一定大 D.弹性形变一定小
5.关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是(▲)
A.做功越快的机械，功率一定越大
B.功率越大的机械，做功一定越多
C.做功越多的机械，机械效率一定越高
D.机械效率越高，机械做功一定越快
6.社会实践活动中，小明用如图所示的剪刀与园艺工人一起修剪树枝.下列说法正确的是(▲)
A.剪刀的刀口磨得锋利是为了增大压力
B.剪树枝时剪刀相当于一个费力杠杆
C.剪硬树枝时将手握住靠近支点O处时更省力
D.剪硬树枝时将树枝靠近支点O时更容易剪断
7.如图所示，粗糙的弧形轨道竖直固定于水平面上，一小球由A点以速度v沿轨道滚下，经轨道最低点B和另一侧的等高点C后到达最高点D.下列关于小球滚动过程的分析中，正确的是(▲)
A.小球在A点的动能和在C点的动能相等
B.小球在A点的机械能大于在D点的机械能
C.小球从A点到B点的过程中，重力势能的减少量等于B点的动能
D.小球从B点到D点的过程中，动能减少量等于D点的重力势能
第7题图 第8题图 第9题图
8.分别用如图所示的两个滑轮组，将同一物体提升到相同高度．若物体受到的重力为100N，动滑轮的重力为10N．把物体匀速提升1m的过程中，(不计绳重和摩擦)下列说法正确的是(▲)
A.甲、乙两滑轮组所做的有用功都是100J
B.甲滑轮组所做的有用功为200J，乙滑轮组所做的有用功为300J
C.甲、乙滑轮组中绳子的自由端的拉力相等
D.甲和乙两滑轮组的机械效率不相等
9.如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是(▲)
①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；
②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；
③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；
④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格．
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
10.一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬到竿顶用时8s，乙从同一位置爬到竿顶用时12s.若甲、乙两人体重相等，则他们爬竿功率之比为(▲)
A.2∶3 B.3∶2 C.4∶9 D.9∶4
11.如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所用的拉力为F1,做的总功为W1,机械效率为η1;用乙滑轮所用的拉力为F2,所做的总功为W2,机械效率为η2.若不计绳重与摩擦,则(▲)
A.F1>F2,η1=η2
B.F1>F2,η1<η2
C.W1η2
D.W1=W2,η1>η2
12.如图所示，有一轻质木板(质量忽略不计)，左端可绕O点转动，长为L，右端放一重为G的物块，并用一竖直向上的力F拉着.当物块向左匀速滑动时，木板始终在水平位置保持静止，则下列表示拉力F与物块运动时间t的关系图中，正确的是(▲)
A. B. C. D.
二、填空题(本题共10小题，每空1分，共27分)
13.如图所示，举重运动员在由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶，运动员在这个过程中对杠铃 ▲ (做功/不做功)运动员在起立状态保持3s在这3s内运动员对杠铃 ▲ (做功/不做功).
第13题图 第14题图 第15题图
14.如图是排球课的垫球基本动作训练中，离开胳膊后的排球能继续向上运动，是因排球具有 ▲ ，排球上升过程中，具有的动能逐渐 ▲ (变小/变大/不变).
15.如图所示，用扳手拧螺帽时，图 ▲ (a/b)的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是动力臂更 ▲ (长/短).
16.旅客常使用的拉杆行李箱是 ▲ (省力/费力/等臂)杠杆；如图所示，行李箱下方安装了轮子，目的是 ▲ (增大/减小)摩擦；已知OA=1m，OB=0.2m，行李箱重150N，使行李箱在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F= ▲ N.
第16题图 第17题图
17.如图是某轻轨车站的设计方案图，与站台连接的轨道有一定坡度从节能的角度分析，这样的设计可以让列车无动力滑行进站时将 ▲ 能转化为 ▲ 能储存起来，此过程中机械能总量 ▲ (增大/减小/不变)．
18.使用简单机械可以给人们的生活带来便利.
甲 乙 丙
(1)如图甲，旗杆的顶端安装着一个 ▲ 滑轮，使用它的好处是 ▲ ；
(2)如图乙，把被剪物体靠近剪刀的转动轴，可减小 ▲ ，剪断物体更省力；
(3)如图丙，是用螺丝刀拧螺丝的情景.手柄 ▲ (粗/细)一些的螺丝刀用起来更省力；螺丝钉上螺纹 ▲ (密/疏)一些的螺丝钉拧起来更省力；
19.如图所示为小红在玩“套圈”游戏，出手后“套”在空中先后经历了a、b、c三个位置(不计空气阻力)，其中a为“套圈”运动的最高点且hab=hbc.则“套圈”在a点的动能 ▲ (>/=/<)0J.“套圈”在ab段、bc段重力所做的功Wab ▲ Wbc(>/=/<).
第19题图 第20题图
20.如图所示，斜面长1m，高0.2m，将10N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么，重物上升时拉力做的功是 ▲ J，克服重力做的功是 ▲ J，物体所受摩擦力是 ▲ N.
21.2023年杭州亚运会首枚金牌在赛艇赛场上诞生。中国组合邹佳琪，邱秀萍在女子轻量级双人双桨项目决赛中，收获杭州亚运会首金，如图所示是当时决赛的场景，该船桨属于 ▲ (省力/费力/等臂)杠杆；运动员奋力划桨，皮划艇向前加速运动，其动能 ▲ (增大/减小/不变).
22.小明所在的实践创新小组对家中使用的杆秤(如图所示)进行了仔细观察.该杆秤有两个提纽，使用提纽 ▲ (1/2)杆秤的量程要大一些，若秤砣有缺损，则所测的质量值 ▲ (小于/等于/大于)被测物的真实质量值.使用这两个提纽，零刻度线位置 ▲ (相同/不相同).
第21题图 第22题图
三、解答题(作图题每题2分，计算题要有解题过程,每空1分，共49分)
23.(6分)作图题
(1)由于土壤松动，一棵珍稀古树摇摇欲坠.园艺师用绳子将古树系住，通过山体进行固定，对古树展开救助.如图甲所示，把古树视为杠杆，O点为支点.请画出：绳子拉力F的力臂L. ▲
(2)请在乙图杠杆中的A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图以及阻力F2示意图. ▲
(3)请在丙图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式. ▲
24.(6分)打造健康扬州,倡导绿色出行.自行车专用车道，全程长4.5km． 若一辆自行车匀速行驶通过车道所用时间为900s,行驶过程中牵引力是40N，请你根据提供的数据计算：
(1)自行车的速度；
(2)行驶完车道全程牵引力所做的功；
(3)自行车的功率．
▲ ▲ ▲
25.(6分)如图是现代家庭使用的升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能的.已知晾衣架上所挂衣服质量为4kg，动滑轮、杆和晾衣架总质量为1kg.小燕同学用力F拉动绳子自由端，在5s时间内使衣服匀速上移0.5m(g=10N/kg，不计绳重和摩擦)求：
(1)绳子F的大小；
(2)拉力所做的功W；
(3)整个过程中机械效率η.
▲ ▲ ▲
26.(6分)利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”.
(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 ▲ (平衡/不平衡)状态.实验时使杠杆在 ▲ 位置平衡，主要是为了便于测量 ▲ 大小，因此他在实验前要把图甲中杠杆两端的平衡螺母向 ▲ (左/右)调.
(2)杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如果在刻度线“A”处用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位时平衡时，其示数为F2，则F2 ▲ F1(>/=/＜).
(3)保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制了L1与F1的关系图象如图丙.根据图象推算，当L1为0.6m时，F1为 ▲ N.
27.(5分)在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明利用同一滑轮组先后提升不同重力的物体进行实验，如图甲和乙所示，不计空气阻力.实验测量的数据记录在表格中：
次数 物重/N 提升高度/m 拉力/N 绳端移动距离/m 机械效率η
1 3 0.1 2.0 0.3 50%
2 6 0.1 3.2 0.3 ____
(1)根据测量的实验数据，可计算出表格中的横线上应填的数据为 ▲ ；
(2)分析实验数据，可初步得出的实验结论为：同一滑轮组的机械效率与 ▲ 有关；
(3)小明在实验操作中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，非常不方便，因为这样弹簧测力计示数不稳定，为了方便读数，小明认为可以让弹簧测力计保持静止时读数，如果让弹簧测力计保持静止时读数，则所测出的滑轮组机械效率将比其真实值 ▲ (偏大/偏小/不变)；
(4)如果不计绳重和摩擦，只是按照如图丙所示的绕绳方法组装滑轮组，并利用图丙方案提升相同重力的物体，对比图甲和图丙所示的滑轮组的机械效率，可知η甲 ▲ η丙(大于/等于/小于)；
(5)结合生产实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可以提高机械效率的是 ▲ .
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度
D．提升物体上升高度
28.(5分)如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验.
(1)金属球在滚下斜面的过程中，它的 ▲ 能转化为 ▲ 能.
(2)做了甲、乙、丙三次实验：让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的块，将物块撞出一段距离.物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 ▲ (大/小)；这种比较动能大小的研究方法是 ▲ .
(3)如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，由“十次车祸九次快，安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速.用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 ▲ (超载/超速)行驶时危险性大的原因.
29.(4分)斜面是一种简单机械，小明同学想探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”.于是他找来木块A、长木板B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示.
(1)除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是 ▲ ；
(2)在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做 ▲ 运动；
实验次数 斜面倾斜程度 木块重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 木块沿斜面移动的距离s/m 斜面的机械效率η
1 较缓 5 0.2 3.3 0.5 60.6％
2 较陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8％
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5 71.4％
(3)分析比较上表中的实验数据，可得:利用斜面可以 ▲ (省力/省距离/省功)；斜面越陡,机械效率越 ▲ (大/小).
30.(4分)跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率(不计绳重).
(1)用体重计测量 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(2)估测自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度)；
(3)用计时器记录跳n次所用的 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(4)小华跳绳时克服重力做功的平均功率为P= ▲ (用以上的字母表示)；
(5)若两位同学想比较跳绳的平均功率(假设两人跳起的平均高度相同)，则( ▲ )；
A．跳的时间短的功率大
B．相同时间完成相同次数，体重大的功率大
C．体重相同，跳的时间长的功率大
D．条件不足，无法比较
31.(7分)阅读短文，回答问题：
电梯
电梯与摩天大楼是哪一个先问世的？如果你认为是后者，那就错了，事实上，正是电梯的发明引起了建筑师们的注意，从而想到利用电梯可使人们自由地出入高楼的每一层，免于爬楼之苦，因此他们认为，建造摩天大楼是可行的，据报道，安装在我国上海中心大厦的“火箭”电梯，其攀升速度创造了20.5m/s 的世界纪录，从1楼到118楼只需短短55s.
电梯的典型结构包括滑轮、轿厢、钢丝绳、配重、电动机、安全装置和信号操纵系统等，如图甲所示，是某种升降电梯工作原理图，电动机和配重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与配重的运动方向始终相反，电动机通过切换转轴的转动方向，使轿厢升降自如.
(1)图甲中A滑轮是 ▲ (定/动)滑轮，B轮滑 ▲ (能/不能)省力；
(2)电梯在匀速上升过程中，轿厢的动能 ▲ ，配重的重力势能 ▲ (增大/减小/不变)
(3)上海中心大厦内的电梯是目前世界上最快的电梯，在载重一定的情况下，下列最能体现该电梯运行特点的是 ▲ ；
A．做功多 B．安全可靠 C．功率大 D． 机械效率高
(4)如图乙所示是某次电梯满载上升时的 v—t 图像，若配重的质量为450kg，空轿厢的质量是550kg，额定载荷是1100kg，电梯匀速运行阶段，配重的重力做功 ▲ J；(g取 10N/kg)
(5)不计钢丝绳重和一切摩擦，其他条件同第(4)小问，该电梯满载匀速运行时，电动机钢丝绳对轿厢拉力的功率为 ▲ W.(
初
三
素养体验活动
答题纸
物理
学科
)
(
注意事项：
采用网上阅卷在右侧
用
2B
铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是：
。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
作答选做题时，须将选做题的试题组所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
保持卡面清洁，不要折叠。
) (
九年级（
）班
姓名（
）
考
生
号
)
(
条形码粘贴处
)
(
缺考标记：
)
(
第
1
卷
选择部分（
24
分）
)
(
1
2
3
4
5
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
6
7
8
9
10
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
1
1
12
C
A
B
D
C
A
B
D
)
(
第
Ⅱ
卷
非选择题
（用黑色墨水签字笔填写）
)
(
二、填空题
（本题共
10
小题，每空
1
分，共
27
分）
13
.
做功
不做功
14
.
惯性
变小
15
.
b
长
16
.
省力
减小
30
17
.
动
重力势
减小
18
.
⑴
定
改变施力方向
⑵
阻力臂
⑶
粗
密
19
.
>
=
20
.
2.5
2
0.5
21
.
费力
增大
22
.
1
大于
不相同
)
(
▲
)
(
2
6.
(
6
分
)
⑴
平衡
水平
力臂
右
⑵
>
⑶
0.5
2
7.
(
5
分
)
⑴
62.5%
⑵
物体
重力
⑶
偏大
⑷
等于
⑸
B
28.
(
5
分
)
⑴
重力势
动
⑵
大
转换法
⑶
超速
29
．
(
4
分
)
⑴
刻度尺
⑵
匀速直线
⑶
省力
大
30.
(
4
分
)
⑴
质量
m
（或重力
G
）
⑶
时间
t
⑷
nmgh/t
（或
nGh/t
）
⑸
B
2
1.
(
7
分
)
⑴
定
不能
⑵
不变
减小
⑶
C
⑷
5.4
×
10
4
⑸
2.4
×
10
4
) (
三、解答题（本题共
9
小题，共
49
分。解答
2
4
、
2
5
题时应有解题过程）
23.
（每图
2
分，共计
6
分）
2
4.
（
6
分）
⑴
5m/s
⑵
1.8
×
10
5
J
⑶
200w
2
5.
（
6
分）
⑴
12.5N
⑵
25J
⑶
80%
) (
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效
)
