(
初三学科素养体验
物理学科
（
g
取
10N/kg）
一、选择题（每题 2 分，共 24 分）
1．简单机械在我们生活中运用广泛，如图简单机械使用中，费力的是（
) (
）
) (
A．
) (
B．
) (
C．
) (
D．
) (
2.2023
年
5
月
23
日
12
时
30
分许，我国
13
名科考队员成功登顶珠穆朗玛峰，
巍巍珠峰再次见证历史！如图所示。在他们从山脚下到峰顶的过程中，体重
) (
（含装备）越大的队员一定（
) (
）
) (
A．做功越多
C．做功越快
) (
B．功率越大
D．功率越小
) (
3.下列关于机械效率的说法正确的是（
) (
）
) (
A.
B.
C.
D.
) (
越省力的机械，机械效率越高
做功越快的机械，机械效率越高
所做有用功越多的机械，机械效率越高
有用功与总功的比值越大的机械，机械效率越高
) (
4.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执
另一端，分别用力
F
1
、
F
2
、
F
3
匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮
) (
的摩擦，下列说法中正确的是（
) (
）
) (
A．
F
1
较大
C．
F
2
较大
) (
B．
F
3
较大
D．
F
1
、
F
2
、
F
3
的大小相等
) (
5.
如图，大人和小孩分别将
5
块相同的砖从一楼搬到二
) (
楼，在这个过程中，下列说法正确的是（
) (
）
) (
A．小孩对砖做功更多
C．大人对砖做功更多
) (
B．小孩对砖做功更快
D．大人对砖做功更快
) (
6.如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物
体，
G
物
=200
N
（不计绳重、轮重和摩擦
）
，要使物体竖直匀速提升
2m。下列说法中正确的是（
）
A．
F
甲
=200N
，并向上移动
4m
B．
F
甲
=100N
，并向上移动
2m
) (
初三
年
级
物
理
学科
第1
页
共
8
页
)
(
C．
F
乙
=200N
，并向上移动
1m
D．
F
乙
=400N
，并向上移动
lm
7. 如图所示，从空中落下的排球先后在草地和水泥地面上弹起，你认为排球运
) (
动的轨迹最有可能的是（
) (
）
) (
A
．
) (
B
．
) (
C
．
) (
D
．
) (
8. 2022
年
4
月
16
日
9
时
56
分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功
着陆，神舟十三号飞船轨道舱和返回舱绕地球飞行 5 圈后成功分离，返回舱进
) (
入大气层返回地球.下列说法正确的是（
) (
）
) (
A．返回舱绕地球飞行过程中，重力势能和动能均不变
B．返回舱绕地球飞行过程中，机械能守恒 C．返回舱进入大气层过程中，重力势能和动能均不变D．返回舱进入大气层过程中，机械能守恒
9. 如图所示是某中学的一位同学大课间跑操结束后手拿班旗时的情景。其中旗杆由质量均匀分布的铝合金管制成，此时旗杆水平放置保持静止状态。若这位
) (
同学的左手向旗子方向移动一小段距离，下列说法正确的是（
A．左手对旗杆的力变小，右手对旗杆的力变大B．左手对旗杆的力变大，右手对旗杆的力变小C．左手和右手对旗杆的力都变大 D．左手和右手对旗杆的力都变小
10. 用如图所示的滑轮组甲和乙提升重物（钩码
）
，不计绳
) (
）
) (
重和摩擦，下列说法正确的是（
) (
）
) (
A．若钩码重力和提升高度相同，则滑轮组的机械效率相同
B．若钩码重力和绳端拉力相同，则滑轮组甲的机械效率高C．若钩码重力和绳端拉力相同，则滑轮组的机械效率相同
D．若滑轮重力和绳端拉力相同，则滑轮组甲的机械效率高
11.用滑轮组进行“一瓶水提升一个人”活动，如图，水瓶匀速
直线下降
10m，
使人匀速升高
0.5m，
水瓶对绳
a
的拉力为
) (
F
1
30N
，绳
b
对人的拉力为
F
2
480N
。此过程（
A．有用功为 300J
B．
F
1
做的功等于
F
2
做的功C．
F
1
做的功小于
F
2
做的功D．
滑轮组的机械效率为
80%
) (
）
) (
初三
年
级
物
理
学科
第2
页
共
8
页
)
(
12.如图所示，是《天工开物》中记载的我国传统提水工具“桔槔”，用绳子系
住一根直的硬棒的
O
点作为支点，
A
端挂有重为
40N
的石块，
B
端挂有重为
20N 的空桶，
OA
长为
1.2m，
OB
长为
0.6m。使用时，人向下拉绳放下空桶，装满重
为
100N
的水后向上拉绳缓慢将桶提起。硬棒质量忽略不计，下列说法中正确的
) (
是（
) (
）
) (
A.
B.
C.
D.
) (
向下拉绳放下空桶时桔槔为省力杠杆
向下拉绳放下空桶时拉力为
20N
向上拉绳提起装满水的桶时桔槔为费力杠杆向上拉绳提起装满水的桶时拉力为
40N
) (
二、填空题（每空 1 分，共 31 分）
13. 载人飞行包是一个单人低空飞行装置，其发动机提
供动力，可以垂直起降也可以快速前进.若飞行包（包括人）在竖直匀速上升的过程中（不考虑飞行包质量变化
）
，飞为行包的动能
，
（选
填
“不变”“变小”或“变大”,下同）重力势能
，机械能
.
14．如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生
（选
填
“弹
力
”
、
“重力
”或
“摩擦
力
”）
，
这个过程
中，篮球
的
能转
化
为
能
．
（
不考
虑机械能的
损
) (
失）
) (
第
14
题图
) (
15．2022 年北京冬奥会上智能设备广泛应用，一款智能送餐机器人的重力是
500N
，如果机器人在水平路面上
以
0.8m/s
的速度沿直线匀速运
动
50m
，它所受到的阻力
为
60N
。机器人的重力做功
J，牵引力对机器人做功
J。 16．晚饭后，妈妈带着小涛和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所示，图中的转轴相当于杠杆的
，妈妈和妹妹的总重力比小涛的重力大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴
（选填“远”或
“近”
）
；若妈妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不变
）
，为了保持跷跷板水平平衡，小涛应适当
转轴（选填“远离”或“靠近”
）。
17.如图所示，轻质细杆可绕竖直墙上的
O
点转动，末端挂一个重为
150N
的物体，拉力
F
沿水平方向，当
θ
=45°时，拉力
F
=
N。若保持拉力沿水平方向，让细杆顺时针缓慢旋转到图中虚线位置，则拉力将
（选填
“变大”或“变小”
）。
) (
第
16
题图
) (
第
17
题图
) (
第
18
题图
) (
初三
年
级
物
理
学科
第3
页
共
8
页
)
(
18.
重
450N
的箱子，在
20N
水平推力的作用下，沿水平路面做匀速直线运动，
地面对箱子的支持力大小为
N，箱子受到的阻力大小为
N。如果用如图所示的滑轮组匀速提升该箱子，拉力
F
=250N，滑轮组的机械效率为
。箱子以
0.1m/s
的速度匀速上升的过程中，拉力的功率为
W。
19.“兄弟齐心，其利断金”，在某次劳动课上，李陆同学用
F
1
200N
的力水平向左推小车，刘湾同学用
F
2
100N
的力作用在该小车上，要使两人作用在小车上
的力的效果最大，两个力的方向须
，在两人共同作用下，10s
内小车加速前行了
5m，则此
10s
内两人作用在小车上的力做的总功为
J。
20.如图所示是篮球运动员比赛时的情景。运动员把飞来的篮球接住，说明力可以改变物体的
；运动员再将篮球投出，篮球离开手后，继续向上运动，是
因为篮球具有
；篮球离开手后，手对篮球
（
选填“做功”或“不做功”
）。
21．工人用图中甲、乙两种方法将圆柱形铁块推倒成丙图情况，则
F
1
F
2
；工人用甲、乙两种方法时至少要做的功分别为
W
1
和
W
2
，则
W
1
W
2
。
) (
22.
采用如图所示的站姿锻炼手臂力量：双脚并拢，脚尖
O
触地，脚后跟踮起，
手臂水平，手掌支撑在竖直墙壁上的
A
点，
B
为人体重心所在位置．锻炼时，躯体伸直，手臂弯曲和伸直动作交替进行．现
要估测手掌对墙壁的压力
F
.(g
为已知常量
）
（1）用电子秤称量出人体的质量
m
，用卷尺分别测量出
两点间的竖直距离
l
和
两点间的水平距离
l
．
（
以上均选填“
A、O
”或“
B、O
”）
（2）手掌对墙壁的压力
F
=
.（用已知和测得的物理量表示）
) (
第
22
题图
) (
（3）锻炼时，脚尖离开墙壁越远，手掌对墙壁的压力就越
.
) (
23.
如图
1
所示，轻质杠杆可绕
O
转动，
A
点悬挂一重为
12N
的物体
M，
B
点受到
电子测力计竖直向上的拉力
F
，杠杆水平静止，已知
OA
=
AB
=
BC
，则
F
为
N
。保持杠杆水平静止，将
F
作用点从
B
移至
C
，此过程中
F
方向保持不变，
F
) (
，
F
与（
1
）
的关系图线为图
2
中的
) (
的力臂记为
l
，则
F
的大小变
) (
l
) (
①；将
M
从
A
移至
B
，再重复上述步骤，
F
与（
1
）
的关系图线为图
2
中的
) (
l
) (
初三
年
级
物
理
学科
第4
页
共
8
页
)
(
（选填数字序号
）
。
) (
三、解答题（24
每题
2
分
，25
题
4
分
，26
题
6
分，其余每空
1
分，共
45
分
）
24.(6 分)作图题
（1）
如图甲所示的多功能碗夹，使用时和钳子类似，其中
AOB
可以看成一个杠
杆，其简化示意图如图乙所示，请你在图乙中画出使用该碗夹取餐时，作用在
A
点的最小动力
F
1
及阻力
F
2
的力臂
l
2
。
（2）
如图所示，是一个电热水壶的简易图，用力作用在壶盖上
A
点时，可将壶盖
打开．请在
A
点画出所需最小力
F
的示意图（
O
为支点
）
；
（3）
如图所示，工人站在地面上用滑轮组将重物提升到高处，画出滑轮组的绕绳方式。
A
O
) (
B
) (
第
24（2）题图
) (
第
24（1）题图
) (
第
24（3）题图
) (
25.（4
分
）
如图甲所示，重
500N
的箱子放在水平地面上。现用一块直木板将
该箱子匀速拉上平台（图乙
）
。已知拉力为
350N，
箱子沿板移动了
2m，升高 1m，
用时
20s。求：
（1）上移过程中拉力做功的功率；
（2）箱子克服木板摩擦力所做的功。
) (
26.（6 分）如图是小明用滑轮组提升重物的示意图，他用
400N
的拉力使质量为
70kg
的物体在
10s
的时间里，匀速竖直
上升了
2m.不计绳子重力和摩擦，求：
（1）拉力的功率
P
；
（2）滑轮组的机械效率
η
；
（3）
动滑轮的重力
G
动
；
) (
初三
年
级
物
理
学科
第5
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共
8
页
)
(
27
．
（6
分
）
我国民俗活动丰富多彩，在立夏时节，有的地方会给孩子称体重，
俗称“立夏秤人”。小汀发现杆秤的平衡与所学的杠杆平衡原理相同，他利用实验室的杠杆探究“杠杆的平衡条件”。
) (
（1）如图乙，要使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向
（选
填“左”或“右”）调节，这样做的目的是便于
，并消除杠杆自重对实验的影响。
（2）
如图丙，在
A
点下方挂
4
个钩码，要使杠杆仍然在水平位置平衡，应该在
B
点下方挂
个相同的钩码。若将
A
，
B
两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方向移动
1
格，则杠杆
端下沉。
（3）
此实验多次改变挂在支点
O
两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是
（选填“减小误差” 或
“寻找普遍规律”
）。
（4）如图甲，调整秤砣的位置，使杆秤处于水平平衡状态。若称另一个体重较轻的孩子，秤砣和篮子等都不变，仍在
O
点提起杆秤，杆秤平衡后，秤砣的悬挂点应在
B
点的
（选填“左”或“右”）侧。
28
．
（4
分
）
某实验小组在用“模拟打桩”来探究影响重力
势能大小的因素”，已知物体质量的关系为
m
1
=
m
2
＜
m
3
，使用
的器材有沙子、木桩等.实验时，让物体从木桩正上方的某
一高度处自由下落将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙中的深度如图所示.
（1）本实验是通过
来反映物体重力势能大小的.
（2）
为了探究物体重力势能大小与质量的关系
，
应选择
两图实验进行分析，得到的正确结论是
.
（3
）
对比
a
、
b
、
c
三次实验
，
具有的重力势能最大的是
图
（选
填
“a
”、
“b”或
“
c
”
）中的物体.
29.（4 分） 同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面。
（1）仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，
O
为支
点，肌肉的拉力
F
为动力，如图所示，请画出杠杆模型的阻力臂
L
；
（2）先将头向前抬起，可以减小
力臂；在平躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情
) (
初三
年
级
物
理
学科
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8
页
)
(
况是
；
（3）同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变
的大小。
30.（6 分） 在学习了机械效率的相关知识后，课外研究小组有同学猜想：同一个机械的机械效率是不变的。为了验证猜想，他们用如图所示的滑轮组进行实验，改变钩码个数，用弹簧测力计沿竖直方向拉着细绳，使钩码匀速向上运动，测得的数据如表 1。
) (
表
1
) (
（1）分析表中的数据，他的猜想是
（选填“正确”或“错误”）
的；
（2）实验小组又进行了如下的探究：改变滑轮的个数组成不同的滑轮组，仍用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动细绳，测得的数据如表 2；
表 2
) (
分析数据可知：物重相同，动滑轮个数越多越省力，但机械效率越
。
进一步分析还发现，当滑轮组越来越省力时，它的额外功越来越大，甚至会出现额外功
有用功的情况，所以设计一个机械模型时，既要考虑省 力，还要考虑
；
（3）根据表 2 中的数据，如果增加动滑轮个数继续实验，将会出现的困难是
，你的改进方法是
。
) (
初三
年
级
物
理
学科
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页
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8
页
) (
实验次数
) (
动滑轮个数
) (
钩码重
G
/ N
) (
绳端拉力
F
/N
) (
钩码上升的高度
h
/m
) (
绳端移动距离
s
/m
) (
有用功
W
有用
/J
) (
总功
W
总
/J
) (
机械效率
/%
) (
4
) (
1
) (
6
) (
3.6
) (
0.2
) (
0
4
) (
1.2
) (
1.44
) (
83.3
) (
5
) (
2
) (
6
) (
2.4
) (
0.2
) (
0.8
) (
1.2
) (
1.92
) (
62.5
) (
6
) (
3
) (
6
) (
2.2
) (
0
2
) (
1.2
) (
1.2
) (
2.64
) (
45.5
) (
实验次数
) (
钩码重
G
/ N
) (
钩码上升的高度
h
/m
) (
绳端拉力
F
/N
) (
绳端移动距离
s
/m
) (
有用功
W
有用
/J
) (
总功
W
总
/J
) (
机械效率
/%
) (
1
) (
2
) (
0.1
) (
1.0
) (
0.3
) (
0.2
) (
0.30
) (
66.7
) (
2
) (
3
) (
0.1
) (
1.4
) (
0.3
) (
0.3
) (
0.42
) (
71.4
) (
3
) (
5
) (
0.1
) (
2.2
) (
0.3
) (
0.5
) (
0.66
) (
75.8
)
(
31
．
（3
分
）
跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物
理知识估测自己跳绳时克服重力做功的平均功率（不计绳重
）
。
（1）用体重计测量自己的质量 m；
（2）
用刻度尺测出自己每次跳起的平均高度
h（人的重心上升的高度
）
；
（3）用秒表记录跳 n 次所用的时间 t；
（4）计算出跳绳时克服重力的平均功率
P=
（用字母表示
）
；
（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同
）
，则
A．频率相同，体重大的功率大 B．频率相同，跳的时间长的功率大C．体重相同，频率高的功率小 D．体重相同，跳的时间长的功率大
（6）若跳绳者的质量 m=50kg，跳绳者的重心高度随时间变化的情况如图所示。根据
图中所给条件，可估算出此跳绳者在
1min
内克服重力做功的平均功率为
W。
32
．
（6
分
）
如下图所示是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”
的实验装置图，其中
m
A
=
m
B
<
m
C
，
h
A
=
h
C
>
h
B
。
（1）实验中，探究的动能是指
（填序号
）
；
A．小球在斜面上的动能B．小球撞击木块时的动能C．小球撞击木块后的动能D．木块被小球撞击的动能
（2）由甲乙两图可知，使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与
的关系；通过实验现象得出结论：
；
（3）甲、乙两次实验中木块被撞击后滑行过程中所受摩擦力分别为
f
1
、
f
2
，则
f
1
f
2
（选填“>”“＝”或“<”
）
，该过程中
AB
两球克服摩擦力做功分别为
W
1
和
W
2
，则
W
1
W
2
（选填“>”“＝”或“<”
）；
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了如下图所示的实验：让质量不同的小球
A
、
C
同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若
C
球相对于
A
球
（选填“运动”或“静止”
）
，就可以说明任意时刻两球的速度大小相等。
) (
初三
年
级
物
理
学科
第8
页
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8
页
)初三学科素养体验
物理学科（g取 10N/kg）
一、选择题（每题 2 分，共 24分）
1．简单机械在我们生活中运用广泛，如图简单机械使用中，费力的是（ ）
A． B．
C． D．
2.2023年 5月 23日 12时 30分许，我国 13名科考队员成功登顶珠穆朗玛峰，
巍巍珠峰再次见证历史！如图所示。在他们从山脚下到峰顶的过程中，体重
（含装备）越大的队员一定（ ）
A．做功越多 B．功率越大
C．做功越快 D．功率越小
3.下列关于机械效率的说法正确的是（ ）
A. 越省力的机械，机械效率越高
B. 做功越快的机械，机械效率越高
C. 所做有用功越多的机械，机械效率越高
D. 有用功与总功的比值越大的机械，机械效率越高
4.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执
另一端，分别用力 F F F1、 2、 3 匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮
的摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A． F 较大 B． F1 3 较大
C． F2较大 D． F F1、 2、 F3 的大小相等
5.如图，大人和小孩分别将 5块相同的砖从一楼搬到二
楼，在这个过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小孩对砖做功更多 B．小孩对砖做功更快
C．大人对砖做功更多 D．大人对砖做功更快
6.如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物
体，G 物=200N（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速
提升 2m。下列说法中正确的是（ ）
A．F 甲=200N，并向上移动 4m
B．F 甲=100N，并向上移动 2m
初三年级 物理学科 第1页 共 8页
{#{QQABCQSAogAoQAIAAQgCUwWACgKQkBECAAoOgAAAIAAAAAFABAA=}#}
C．F 乙=200N，并向上移动 1m
D．F 乙=400N，并向上移动 lm
7. 如图所示，从空中落下的排球先后在草地和水泥地面上弹起，你认为排球运
动的轨迹最有可能的是（ ）
A． B．
C． D．
8. 2022年 4月 16日 9时 56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功
着陆，神舟十三号飞船轨道舱和返回舱绕地球飞行 5圈后成功分离，返回舱进
入大气层返回地球.下列说法正确的是（ ）
A．返回舱绕地球飞行过程中，重力势能和动能均不变
B．返回舱绕地球飞行过程中，机械能守恒
C．返回舱进入大气层过程中，重力势能和动能均不变
D．返回舱进入大气层过程中，机械能守恒
9. 如图所示是某中学的一位同学大课间跑操结束后手拿班旗时的情景。其中旗
杆由质量均匀分布的铝合金管制成，此时旗杆水平放置保持静止状态。若这位
同学的左手向旗子方向移动一小段距离，下列说法正确的是（ ）
A．左手对旗杆的力变小，右手对旗杆的力变大
B．左手对旗杆的力变大，右手对旗杆的力变小
C．左手和右手对旗杆的力都变大
D．左手和右手对旗杆的力都变小
10. 用如图所示的滑轮组甲和乙提升重物（钩码），不计绳
重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．若钩码重力和提升高度相同，则滑轮组的机械效率相同
B．若钩码重力和绳端拉力相同，则滑轮组甲的机械效率高
C．若钩码重力和绳端拉力相同，则滑轮组的机械效率相同
D．若滑轮重力和绳端拉力相同，则滑轮组甲的机械效率高
11.用滑轮组进行“一瓶水提升一个人”活动，如图，水瓶匀速
直线下降 10m，使人匀速升高 0.5m，水瓶对绳 a的拉力为
F1 = 30N，绳 b对人的拉力为F2 = 480N。此过程（ ）
A．有用功为 300J
B． F1做的功等于 F2做的功
C． F1做的功小于 F2做的功
D．滑轮组的机械效率为 80%
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12.如图所示，是《天工开物》中记载的我国传统提水工具“桔槔”，用绳子系
住一根直的硬棒的 O 点作为支点，A端挂有重为 40N的石块，B端挂有重为 20N
的空桶，OA长为 1.2m，OB长为 0.6m。使用时，人向下拉绳放下空桶，装满重
为 100N的水后向上拉绳缓慢将桶提起。硬棒质量忽略不计，下列说法中正确的
是（ ）
A. 向下拉绳放下空桶时桔槔为省力杠杆
B. 向下拉绳放下空桶时拉力为 20N
C. 向上拉绳提起装满水的桶时桔槔为费力杠杆
D. 向上拉绳提起装满水的桶时拉力为40N
二、填空题（每空 1 分，共 31分）
13. 载人飞行包是一个单人低空飞行装置，其发动机提
供动力，可以垂直起降也可以快速前进.若飞行包（包括人）在竖直匀速上升的
过程中（不考虑飞行包质量变化），飞为行包的动能
________，（选填“不变”“变小”或“变大”,下同）重
力势能________，机械能_________.
14．如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生
________（选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”），这个过程
中，篮球的______能转化为______能．（不考虑机械能的损
失） 第 14 题图
15．2022年北京冬奥会上智能设备广泛应用，一款智能送餐机器人的重力是
500N，如果机器人在水平路面上以0.8m/s的速度沿直线匀速运动50m，它所受到
的阻力为60N。机器人的重力做功 J，牵引力对机器人做功 J。
16．晚饭后，妈妈带着小涛和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所
示，图中的转轴相当于杠杆的 ，妈妈和妹妹的总重力比小涛的重力
大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴 （选填“远”或
“近”）；若妈妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不变），为了保持跷跷板水平
平衡，小涛应适当 转轴（选填“远离”或“靠近”）。
17.如图所示，轻质细杆可绕竖直墙上的 O点转动，末端挂一个重为 150N的物
体，拉力 F沿水平方向，当 θ=45°时，拉力 F= N。若保持拉力沿水
平方向，让细杆顺时针缓慢旋转到图中虚线位置，则拉力将 （选填
“变大”或“变小”）。
第 16 题图 第 17 题图 第 18 题图
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18.重 450N的箱子，在 20N水平推力的作用下，沿水平路面做匀速直线运动，
地面对箱子的支持力大小为__________N，箱子受到的阻力大小为________N。
如果用如图所示的滑轮组匀速提升该箱子，拉力 F=250N，滑轮组的机械效率为
____________。箱子以 0.1m/s的速度匀速上升的过程中，拉力的功率为___W。
19.“兄弟齐心，其利断金”，在某次劳动课上，李陆
同学用F1 = 200N的力水平向左推小车，刘湾同学用
F2 =100N的力作用在该小车上，要使两人作用在小车上
的力的效果最大，两个力的方向须 ，在两人共同
作用下，10s内小车加速前行了 5m，则此 10s内两人作
用在小车上的力做的总功为 J。
20.如图所示是篮球运动员比赛时的情景。运动员把飞
来的篮球接住，说明力可以改变物体的 ；运
动员再将篮球投出，篮球离开手后，继续向上运动，是
因为篮球具有 ；篮球离开手后，手对篮球
（选填“做功”或“不做功”）。
21．工人用图中甲、乙两种方法将圆柱形铁块推倒成丙
图情况，则 F1 F2；工人用甲、乙两种方法时
至少要做的功分别为 W1和 W2，则 W1 W2。
22.采用如图所示的站姿锻炼手臂力量：双脚并拢，脚尖 O触地，脚后跟踮起，
手臂水平，手掌支撑在竖直墙壁上的 A点，B为人体重心所在
位置．锻炼时，躯体伸直，手臂弯曲和伸直动作交替进行．现
要估测手掌对墙壁的压力 F.(g为已知常量）
（1）用电子秤称量出人体的质量 m，用卷尺分别测量出
_______两点间的竖直距离 l 和______两点间的水平距离
l ．（以上均选填“A、O”或“B、O”）
（2）手掌对墙壁的压力 F=_________.（用已知和测得的物理
量表示）
第 22 题图
（3）锻炼时，脚尖离开墙壁越远，手掌对墙壁的压力就越_______.
23.如图 1所示，轻质杠杆可绕 O转动，A点悬挂一重为 12N 的物体 M，B点受到
电子测力计竖直向上的拉力 F，杠杆水平静止，已知 OA=AB=BC，则 F为
N。保持杠杆水平静止，将 F作用点从 B 移至 C，此过程中 F 方向保持不变，F
1
的力臂记为 l，则 F 的大小变 ，F与（ ）的关系图线为图 2中的
l
1
①；将 M从 A移至 B，再重复上述步骤，F与（ ）的关系图线为图 2中的
l
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（选填数字序号）。
三、解答题（24每题 2分，25题 4分，26题 6分，其余每空 1分，共 45分）
24.(6分)作图题
（1）如图甲所示的多功能碗夹，使用时和钳子类似，其中 AOB 可以看成一个杠
杆，其简化示意图如图乙所示，请你在图乙中画出使用该碗夹取餐时，作用在 A
点的最小动力 F1及阻力 F2的力臂 l2。
（2）如图所示，是一个电热水壶的简易图，用力作用在壶盖上 A点时，可将壶盖
打开．请在 A点画出所需最小力 F的示意图（O为支点）；
（3）如图所示，工人站在地面上用滑轮组将重物提升到高处，画出滑轮组的绕绳
方式。
A
O
B
第 24（1）题图 第 24（2）题图 第 24（3）题图
25.（4分） 如图甲所示，重 500N的箱子放在水平地面上。现用一块直木板将
该箱子匀速拉上平台（图乙）。已知拉力为 350N，箱子沿板移动了 2m，升高
1m，用时 20s。求：
（1）上移过程中拉力做功的功率；
（2）箱子克服木板摩擦力所做的功。
26.（6分）如图是小明用滑轮组提升重物的示意图，他用
400N 的拉力使质量为 70kg的物体在 10s 的时间里，匀速竖直
上升了 2m.不计绳子重力和摩擦，求：
（1）拉力的功率 P；
（2）滑轮组的机械效率η；
（3）动滑轮的重力 G 动；
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27．（6分）我国民俗活动丰富多彩，在立夏时节，有的地方会给孩子称体重，
俗称“立夏秤人”。小汀发现杆秤的平衡与所学的杠杆平衡原理相同，他利用
实验室的杠杆探究“杠杆的平衡条件”。
（1）如图乙，要使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选
填“左”或“右”）调节，这样做的目的是便于 ，并消除杠杆自重对
实验的影响。
（2）如图丙，在 A点下方挂 4个钩码，要使杠杆仍然在水平位置平衡，应该在
B 点下方挂 个相同的钩码。若将 A，B 两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方
向移动 1格，则杠杆 端下沉。
（3）此实验多次改变挂在支点 O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时
多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是 （选填“减小误差”
或“寻找普遍规律”）。
（4）如图甲，调整秤砣的位置，使杆秤处于水平平衡状态。若称另一个体重较
轻的孩子，秤砣和篮子等都不变，仍在 O点提起杆秤，杆秤平衡后，秤砣的悬
挂点应在 B点的 （选填“左”或“右”）侧。
28．（4分）某实验小组在用“模拟打桩”来探究影响重力
势能大小的因素”，已知物体质量的关系为 m1=m2＜m3，使用
的器材有沙子、木桩等.实验时，让物体从木桩正上方的某
一高度处自由下落将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙
中的深度如图所示.
（1）本实验是通过_______来反映物体重力势能大小的.
（2）为了探究物体重力势能大小与质量的关系，应选择__________两图实验进行
分析，得到的正确结论是 .
（3）对比 a、b、c三次实验，具有的重力势能最大的是图___________（选填“a”、
“b”或“c”）中的物体.
29.（4分） 同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱
弯曲，后半段是上半身完全离开地面。
（1）仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O为支
点，肌肉的拉力 F为动力，如图所示，请画出杠杆模
型的阻力臂 L______；
（2）先将头向前抬起，可以减小______力臂；在平
躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情
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况是______；
（3）同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度
分析，其实质是改变______的大小。
30.（6分） 在学习了机械效率的相关知识后，课外研究小组有同学
猜想：同一个机械的机械效率是不变的。为了验证猜想，他们用如图
所示的滑轮组进行实验，改变钩码个数，用弹簧测力计沿竖直方向拉
着细绳，使钩码匀速向上运动，测得的数据如表 1。
表 1
钩码上 绳端拉 绳端移 机械效
实验 钩码重 有用功 总功
升的高 力 动距离 率
次数 G / N W / J有用 W / J
度h / m 总F / N s / m / %
1 2 0.1 1.0 0.3 0.2 0.30 66.7
2 3 0.1 1.4 0.3 0.3 0.42 71.4
3 5 0.1 2.2 0.3 0.5 0.66 75.8
（1）分析表中的数据，他的猜想是__________（选填“正确”或“错误”）
的；
（2）实验小组又进行了如下的探究：改变滑轮的个数组成不同的滑轮组，仍用
弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动细绳，测得的数据如表 2；
表 2
钩码
绳端
动滑 钩码 绳端 上升 机械
实验 移动 有用功 总功
轮个 重 拉力 的高 效率
次数 距离 W / J有用 W
数 度 总
/ J
G / N F / N . / % s / m h / m 4 1 6 3.6 0.2 0 4 1.2 1.44 83.3 5 2 6 2.4 0.2 0.8 1.2 1.92 62.5 6 3 6 2.2 0 2 1.2 1.2 2.64 45.5 分析数据可知：物重相同，动滑轮个数越多越省力，但机械效率越________。进一步分析还发现，当滑轮组越来越省力时，它的额外功越来越大，甚至会出现额外功__________有用功的情况，所以设计一个.机械模型时，既要考虑省力，还要考虑__________； （3）根据表 2 中的数据，如果增加动滑轮个数继续实验，将会出现的困难是__________，你的改进方法是__________。
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31．（3分）跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物
理知识估测自己跳绳时克服重力做功的平均功率（不计绳重）。
（1）用体重计测量自己的质量 m；
（2）用刻度尺测出自己每次跳起的平均高度 h（人的重心上升的高度）；
（3）用秒表记录跳 n次所用的时间 t；
（4）计算出跳绳时克服重力的平均功率 P= （用字母表示）；
（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则
A．频率相同，体重大的功率大
B．频率相同，跳的时间长的功率大
C．体重相同，频率高的功率小
D．体重相同，跳的时间长的功率大
（6）若跳绳者的质量 m=50kg，跳绳者的重
心高度随时间变化的情况如图所示。根据
图中所给条件，可估算出此跳绳者在 1min 内克服重力做功的平均功率为 W。
32．（6分）如下图所示是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”
的实验装置图，其中 mA=mBhB。
（1）实验中，探究的动能是指 （填
序号）；
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）由甲乙两图可知，使质量相同的小球
从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研
究动能大小与 的关系；通过实验现
象得出结论： ；
（3）甲、乙两次实验中木块被撞击后滑行过程中所受摩擦力分别为 f1、f2，则
f1 f2（选填“>”“＝”或“<”），该过程中 AB两球克服摩擦力做功分别
为 W1和 W2，则 W1 W2（选填“>”“＝”或“<”）；
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质
量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度
大小相等”有疑惑，小明设计了如下图所示的实验：让质量不同的小球 A、C同
时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若 C
球相对于 A球 （选填“运动”或“静止”），就可以说明任意时刻两球的
速度大小相等。
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{#{QQABCQSAogAoQAIAAQgCUwWACgKQkBECAAoOgAAAIAAAAAFABAA=}#}初三学科素养体验答案及评分标准
物理学科
一、选择题（本题共12题，每小题2分，共24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D D D D A B D B D D
二、填空题（本题共11题，每空1分，共31分）
13. 不变 变大 变大
14. 弹力 动能 弹性势能
15. 0 3000
16. 支点 远 靠近
17. 150 变大
18. 450 20 90% 50
19. 相同 1500
20. 运动状态 惯性 不做功
21．< =
22．（1）A、O B、O （2）mgl2/l1 （3）大
23．6 小 ②
三、解答题（本题共9题，共45分）
24．本题每图2分，共6分
25．(4分）（1）35W；（2）200J
26．（6分）（1）160W；（2）87.5%；（3）100N
27. （6分）右 便于测量力臂 6 右 寻找普遍规律 左
28.（4分）（1）木桩下陷的深度
（2）a 、c 高度相同，质量越大，重力势能越大
（3）b
29.（4分）（1） （2）阻 变小 （3）功率
30. （6分） （1）错误
（2）低 大于 机械效率不宜太低
（3）绳端移动距离过大，不便操作 降低钩码上升高度
31.（3分）（4） （5）A （6）135
（6分）（1）B
速度 质量相同的物体，速度越大，动能越大
= >
静止
