从百草园到三味书屋

课件33张PPT。从百草园到三味书屋

鲁迅学习目标:1、理清文章思路，了解作者儿时游戏与学习的经历。
2、品味简洁生动传神的语言，学习写景的方法。作者介绍鲁迅:
本名周树人，1881年生于浙江绍兴一个没落的封建官僚家庭。他6岁时入私塾，12岁进“三味书屋”读书。21岁去日本学医，后为拯救国民的精神，毅然弃医从文。是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅于1936年在上海病逝。《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作写文章是鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。关于“三味书屋”：
三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味入肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。预习检测：确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥锡箔珊瑚攒敛脑髓蝉蜕záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲东方朔kuīshuòliǎn整体感知：1、从标题看，课文是按什么顺序写作的？文章可分为哪两部分？2、文章哪几节文字写百草园生活？哪几节文章写三味书屋生活？这两个部分是如何衔接的？3、百草园的生活和三味书屋的生活，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？自学指导一自学指导二 细部探究 齐读第二自然段，感受精妙的景物描写。走进百草园 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、 覆盆子等15种景物。 百草园的景物有哪些？ 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 （紫红的桑椹……嗯，没有结桑椹的桑树） 　　有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着《从百草园到三味书屋》全文皂荚树桑 葚黄 蜂叫天子斑蝥覆盆子何首乌根木莲藤春碧绿菜畦光滑石井栏高大皂荚树紫红桑葚不必说夏蝉
黄蜂
叫天子　　　也不必说鸣长吟肥胖伏轻捷窜秋油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
何首乌
木莲
覆盆子 （单是 泥墙根一代就有无限趣味）
何首乌和木莲整体局部写作顺序先静物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？
比喻、拟人、排比味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色举例感官分类赏析语言 从修辞手法的角度看：自学指导三课堂小结： 百草园的景色是美丽的，百草园的故事是神秘的，百草园里的游戏是喜悦的，这就是令鲁迅先生感到自由快乐，久久不能忘怀的乐园。第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明,思考下列问题： 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。
2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
颜色 形状视听觉味觉盛夏秋天春天达标检测布置作业： 1、背诵课文第二自然段2、课后读一读、写一写生字注音三遍。