（冀人版）六年级科学上册第18课 和谐相处（教学课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
第18课 和谐相处
第四章 生物与环境
学习目标
知道人类为什么要和自然和谐相处。
知道人类和大自然如何和谐相处。
会搜集人与自然和谐相处的事实并制作成画报
问题导入
问题一：人类维持生命所需的一切来自于哪？
人类维持生命所需的一切来自于自然
问题二：人类对自然的破坏和过度开发最终会给人类带来什么？
人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。
问题三：为了我们的生存我们应该怎么做？
为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。
怎样才能与自然和谐相处呢？
让我们通过实际的例子来讨论一下如何和谐相处。
第一部分 动植物与铁路
思考一：阅读课本中的两则消息，你有什么想法？
小组讨论：
为了一棵树或黑颈鹤保护区，花费那么多钱值得吗？
课堂活动
以小组为单位讨论话题。
限时10分钟。
将小组内达成的共识记录下来。
最终课堂分享
小结：
无论花钱保护与否，改道与否，大家一致的观点都是要改善环境，寻求一种自己认为的与自然和谐相处的方式。
但是，自然界特殊的价值并不是能够用金钱去衡量的。像百年的大槐树，濒危物种黑颈鹤这一类具有及特殊价值的生物，我们是由义务去保护的。任何一个物种灭绝对人类来说都是一个无法估量的损失。生态系统越复杂，其稳定性越高，人类作为生态系统的一员，生存的时间越长。反之人类生存的时间越短。
为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？
第二部分 它们需要我们
为了与大自然和谐相处，人们做了很多努力。
话题：人类与自然和谐相处的方式还有很多，把自己知道的其他示例与同学交流
文化宣传
退耕还林
保护亚洲象
治理沙漠
经过大家的努力，自然的绿色多了，鸟儿多了，空气清新了，到处一片和谐相处的画面。
应用与拓展
制作“和谐相处”宣传画
例：
作业：
只有与自然和谐相处，才能实现可持续发展，已经成为人类共同的心声。搜集人与自然和谐相处的有关事实，制成宣传册或画报，并与同学进行交流。