（冀人版）六年级科学上册第13课 动物与能量（教学课件）(共27张PPT+视频)

(共27张PPT)
13.动物与能量
冀人版六年级上册
目录
情境导入
新知讲解
课堂归纳
课堂练习
情境导入
同学们，这些动物活动所需要的养分来源于哪里呢？
情境导入
那么不同动物的食物都是一样的吗？
动物所需要的能量都是从食物中获取的。
新知讲解
下面的动物都是吃什么食物的呢？
新知讲解
下面的动物都是吃什么食物的呢？
新知讲解
下面的动物都是吃什么食物的呢？
新知讲解
同学们。你有什么发现吗？
有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。
新知讲解
新知讲解
同学们，下面动物的食物都是什么呢？
新知讲解
同学们，下面动物的食物都是什么呢？
新知讲解
同学们，下面动物的食物都是什么呢？
新知讲解
图中各种动物有怎样的食物关系？动物从各自的食物中获得了什么？
蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。
新知讲解
同学们，这种关系被称为什么呢？
像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。
新知讲解
你还知道哪些食物链呢？
蝗虫和田鼠的食物是什么呢？
新知讲解
食物链一般从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物结束。
新知讲解
新知讲解
让我们玩一个结网游戏吧！
游戏方法：
1、每十个人组成一组，进行分工，分别扮演一种生物
新知讲解
2、用绳子或橡皮筋将各种生物按照“吃”与被“吃”的关系连接起来，组成食物链（至少可以形成三条不同的食物链）
3、观察用绳子或橡皮筋连成的食物链是否交织成食物网
新知讲解
4、当自然界中某种生物的数量减少时，该种生物的扮演者拉动与自己相连的绳子，让与自己有关联的“生物”感受到绳子被拉动，并让后者说出自己受到的影响，同时也拽动连接自己的绳子。这样一直拽下去，有什么发现？
新知讲解
新知讲解
如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多对其他生物的生存有影响吗？
有影响。被它吃的生物在一段时间内会增加或减少很多,以它为食的生物会相应减少或增加但最终生物数量会控制在一定范围内。
课堂归纳
1.有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。
课堂归纳
2.像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。
课后作业
1.动物在进行各种活动时,都需要消耗能量。( )
2.动植物最终的能量来源都是太阳。( )
3..猩猩体型庞大,比较凶猛,是典型的肉食性动物。( )
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我们下节课见呦！
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