统编版七年级上册语文第一单元同步训练题（含答案）

统编版七年级上册语文第一单元同步训练题（含答案）
积累与运用
1、下列加点字的注音全对的一项是（　　）
A. 酝酿（niànɡ）　澄清（chénɡ） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu）
B. 济南（jǐ） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 应和（hé）
C. 贮蓄（zhú） 莅临（wèi） 发髻（jì） 粗犷（ɡuǎnɡ）
D. 吝啬（sè） 静谧（mì） 栖息（xī） 竦峙（zhì）
2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来并在方格内改正。
不落熟套　　花枝招展　　清风流水　　德高望重　　承前启后
呼朋引伴　　出奇致胜　　纵横交错　　骇人听闻　　宽洪大量　　
错别字
改　正
3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是(　　)
A.山岛/竦峙　 　　 B.江春/入/旧年
C.我/寄愁心与明月 D.断肠人/在天涯
4、选出修辞方法判断有误的一项( )
A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)
B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)
5.修改下列病句。
（1）冬天的济南是一个温晴的季节。
（2）通过阅读《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来。
6．下列加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。
B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
C．这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。
7.下列句子与课文完全相同的一项是(　　)
A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。
B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
D.海日生残夜,江春入就年。
8．你班进行“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
活动一：走进大自然。
(1)云雨雷电，节气变化，都影响着人的活动。下面是劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味。
惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。
(2)四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？请选用恰当的修辞手法将自己徜徉自然的感受用四句诗表达出来。
活动二：青春的思悟。
(3)古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心开气阔，增长见识。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟。(30字左右)
二、阅读理解
(一)阅读诗歌,回答问题。
观　沧　海
曹　操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
9.用自己的话概括这首诗所写的内容。
10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是　　　　　,目的是　　　　　　　　,其中　　　　字统领全诗。
11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“其中”指的是　　　　　。这几句诗表现了诗人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (感情、抱负等)。
12.古代的许多诗人,常常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你根据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。
（二）阅读下面短文，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13、给这段话选一个标题。（ ）
A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美
14、．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（ ）
A、小雪可以给小山穿上“花衣”。 B、小雪可以给蓝天“镶银边”。
C、小雪可以把小山衬托得更加美丽。 D、小雪可以反射出小山的各种色彩。
15、本段层次划分正确的一项是（ ）
A、①②③/④⑤⑥ B、①②③④⑤/⑥
C、①/②③④⑤⑥ D、①/②③/④⑤/⑥
16、本文写景是按什么顺序安排的？（ ）
A、时间顺序 B、空间顺序 C、事件先后 D、景物主次
17、下列说法错误的一项是（ ）
A、本段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。
B、作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。
C、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。
D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
(三)阅读下面选文，完成下列问题。
三角梅
刘成章
①那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也暑这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
18．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A________________→B________________→C________________→D________________
19．本文的②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？
20．“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。”为什么？
21．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
22．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是(　　)(　　)( ）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
23．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
三、作文
24、请以“最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：①要仔细观察，有细节描写，写出真情实感；②字数不少于500字。
答案
A 2．熟—俗　清—轻　致—制　洪—宏 3.C 4.C
5. （1）主语和宾语搭配不当，改为：济南的冬天是一个温晴的季节．
（2）缺主语，删除“使”改为：通过阅读《春》，我更加热爱春天，憧憬未来．
6．B 7.C
8．(1)惊蛰日遇雷雨，影响农作物收成。春分日降雨，生病的人少。
(2)示例：细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天。
(3)示例：自然是人类的导师、朋友，人对自然应当有敬畏之心，热爱它，与它和谐相处。
9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。　
10.答案:碣石　欣赏大海的景色　观
11.答案:大海　博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望)　
12.示例:人生自古谁无死 留取丹心照汗青(或:生当作人杰,死亦为鬼雄)。　
13、D 14、C 15、D 16、B 17、C
18．憧憬→沮丧→痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)→惊喜
19．写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。)
20．本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
21．描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
22．BD
23．“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
24、略