小学数学北师大版四年级上《线的认识》 说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
线的认识
北师大版四年级上册 第二单元
一、说教材
本节课是北师大版小学四年级上册第二单元《线与角》的起始，它是学习本单元其他内容的基础，也是今后学习平面图形计算的重要前提，在教材中处于非常重要的地位。
二、说教学目标及重难点
知识目标：
1.理解三种线的特征，知道彼此间的区别与联系。
2.会用字母正确读出线段、射线与直线。
技能目标：培养学生观察和思考的习惯，让他们学会自主学习、参与学习、合作学习。
情感目标：让学生体验数学与日常生活的联系，感受数学的重要作用。
教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
教学难点：体会线段、射线、直线的区别与联系，会用字母正确读出这三种线。
三、说教法与学法
教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等
学法：自主探索法、合作交流法
四、说教学过程
（一）创设情境，揭示课题
（二）初步感知线段、射线、直线
（三）体会这三种线的区别
（四）线段、射线、直线的画法与读法
（五）感受线段、射线、直线的联系
（六）巩固练习
（一） 创设情境，揭示课题
（二）初步感知线段、射线与直线
这些“线”
各有什么特点？
端点个数 是否可以延伸 是否可以度量
大桥缆线
激光灯光线
海平线
2个
1个
0个
可以度量
不能向两端延伸
可以向两端无限延伸
只能向一端无限延伸
无法度量
无法度量
线段
射线
直线
端点个数 是否可以延伸 是否可以度量
大桥缆线
激光灯光线
海平线
2个
1个
0个
可以度量
不能向两端延伸
可以向两端无限延伸
只能向一端无限延伸
无法度量
无法度量
线段
射线
直线
（三）体会这三种线的区别
读作：线段AB 或BA
读作：射线BA
读作：直线AB或直线BA
A
B
A
A
B
B
（四）线段、射线、直线的画法与读法
端点
A
B
读作：射线AB
A
B
读作：射线BA
为什么射线只有一种读法？
（五）感受线段、射线、直线的联系
线段和射线是直线的一部分
（六）巩固练习
第一关：猜谜语：打一线的名称。
1.有始有终（ ）
2.无始无终（ ）
3.有始无终（ ）
直线
线段
射线
第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线 （把编号填入相应的位置）
①
②
③
④
⑤
⑥
7
8
线段：
射线：
直线：
③
7
①
⑥
②
8
4.小东说：线段是直线的一部分 （ ）
3.小丽说：我画的直线长2分米。（ ）
第三关：他们谁说的对了？
1.小明说：我画的线段长4厘米。（ ）
2.小红说：我画的射线长1米。 （ ）
5.小香说：直线比射线长（ ）
端点个数 是否可以延伸 是否可以度量
大桥缆线
激光灯光线
海平线
2个
1个
0个
可以度量
不能向两端延伸
可以向两端无限延伸
只能向一端无限延伸
无法度量
无法度量
线段
射线
直线
五、板书设计
线段AB(线段BA)
射线AB
直线AB(直线BA)
A
B