人教版信息技术三年级上册第6课 认识键盘《认识键盘》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版信息技术三年级上册第6课 认识键盘《认识键盘》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-10-12 20:10:06 | ||
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文档简介
信息技术三年级上册第6课 认识键盘
《认识键盘》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
a.了解基准键的作用
b.掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习。
c.掌握正确的打字姿势,避免身体因不正确的练习姿势使脊椎变形。
2、过程与方法
学生通过趣味学习法,合作学习主题活动法,使学生能够逐步了解几个功能键的作用。
3、情感态度与价值观
学生通过进一步掌握上、中、下排字母键的用法,会发现计算机课中存在很多令人感到有趣的地方,使他们越发的热爱科学并努力专研新知识。
二、学情分析
信息技术课程作为一门前沿学科,学生在初学时抱着神秘而兴奋的心情,对此学科分厂的感兴趣,好奇心很强。但是由于我校地处偏远地区,只有极少数学生对计算机有一定了解,多数学生对计算机很陌生,有畏惧感、不敢尝试。针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,积极培养学生的学习兴趣,努力给学生营造一种趣味性、轻松性较强的教学氛围,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得较大发展。
三、教学重难点
a.使学生掌握主键盘上的基准键的用法
b.使学生掌握指法练习的技巧。
教学过程
(一)创设情境 激情导入
师:小朋友们,我们一起来感受在写字板中击键带给我们的乐趣吧!
生:略
师:那就紧跟着老师的步伐,千万别掉队呦!
(二)讲练结合,尝试自学,掌握重点键
师:不远处蹦蹦跳跳跑来一只小白兔,他想告诉小朋友们今天所学的内容,(单击一下)
看看是什么内容呀,生:(略)
师:噢,今天是要学习《认识键盘》呀,我们一起来看今天的学习目标是什么吧
生:略
师:同学们,你们眼前所看到的这张图示就是打字指法的基准键图示,它标出了键盘上的基准键,那什么叫基准键呢 就是我们没有打字前8根指头放键的位置,我们称之为基准键。基准键由有8个,分别是A、S、D、F、J、K、L、;
师:那么这26个字母到底分别由那根指头来敲击呢,(单击下面的图片)下面这张图就很明显地告诉了各位小朋友,我们应该使用哪根指头来击键。
师:为了更清晰的告诉小朋友们,我们一开始应该如何摆放手指,老师又给出了一张图,请你们仔细瞧一瞧。
师:小朋友们,如果我们能养成正确的打字习惯,那将帮助我们更好的学习、生活,我们就不会因为使用电脑而变成近视眼或者小驼背了。生:略
师:小朋友们,现在就开始我们今天的基本练习吧,一起来看看今天的第一个任务是什么呢
师:为了小朋友们能够以最快、最正确的方式成为打字高手,老师根据自己已有的经验,编了一个打字童谣,你们先听老师把整个童谣念一遍,然后你们再念一遍好嘛
师:小朋友们,为了加强你们的熟练度,我们来做几个练习吧。首先,我们来完成“抢答竞赛“,答对的同学,将会得到一个小红果呦!请看题
师:接下来,我们进行热身赛,竞赛的游戏规则如下:老师只取前三名为优胜者,好,加油!
师:刚才的热身赛,各位小朋友完成的很出色,老师看到了你们的进步,现在我们来接着去做下一个练习,名字叫《大显身手》,请小朋友们将黑板上的所有字母打出来,该空格的地方要空格,看看哪几位小朋友将不负众望成为班里大字幕的高手!(奖励小红果)
师:老师看小朋友们练了很多道题,手指一定累了,我们来进入下一个环节《轻松一刻》,请小朋友们跟着音乐一起来做动作吧。
师:小朋友们,我们极大字母键的目的,主要是为了能打出汉字来,老师现在将教你们如何打出汉字来,首先,我们先将输入法选择好,拼音输完后按一下“空格键“,就出来很多词组,你们通过上移、下移按钮,挑选所需的词组吧!请小朋友们进入最后一个练习,叫做《拓展练习》,看哪6位小朋友能够成为真正的打字高手呦!好,开始!
师:小朋友们,你们以这个表格为参照,评价一下自己这节课进步了多少吧,那得到四颗星的小朋友有几位呢,请举手!恩,你们的进步最明显,老师为你们取得的成绩而深感欣慰,那得到三颗星的小朋友有几位呢 恩,你们离目标只有一步之遥,希望你们继续努力呀。只得到两颗星的小朋友,请不要灰心、气馁,老师相信您们在下节课一定会取得更大的进步,自信是我们成长路上至关重要的法宝!
师:小朋友们,你们来说说你们这节课都学到了些什么呀 (老师做补充)
师:小朋友们,请大家一起来看看我们的课后作业是什么(略)
(三)综合应用 发展技能
(1)拓展训练 展开竞赛
竞赛内容:随机找两位学生,看哪位学生用时最短。在最短时间内在写字板内输入:老师、电脑、学生 ,这位同学即获胜!
(2)效果评价、指导激励
通过小竞赛,学生能够充分被调动起来,而且能够在竞赛中锻炼各方面的综合素养,获胜者的平时成绩栏中将会增加一枚“ ”。
(四)感受成功,体验快乐
1、通过这节课的学习和操作,你学会了什么
2、学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
3、今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友──键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好地和这个新朋友交往打下坚实的基础。
《认识键盘》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
a.了解基准键的作用
b.掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习。
c.掌握正确的打字姿势,避免身体因不正确的练习姿势使脊椎变形。
2、过程与方法
学生通过趣味学习法,合作学习主题活动法,使学生能够逐步了解几个功能键的作用。
3、情感态度与价值观
学生通过进一步掌握上、中、下排字母键的用法,会发现计算机课中存在很多令人感到有趣的地方,使他们越发的热爱科学并努力专研新知识。
二、学情分析
信息技术课程作为一门前沿学科,学生在初学时抱着神秘而兴奋的心情,对此学科分厂的感兴趣,好奇心很强。但是由于我校地处偏远地区,只有极少数学生对计算机有一定了解,多数学生对计算机很陌生,有畏惧感、不敢尝试。针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,积极培养学生的学习兴趣,努力给学生营造一种趣味性、轻松性较强的教学氛围,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得较大发展。
三、教学重难点
a.使学生掌握主键盘上的基准键的用法
b.使学生掌握指法练习的技巧。
教学过程
(一)创设情境 激情导入
师:小朋友们,我们一起来感受在写字板中击键带给我们的乐趣吧!
生:略
师:那就紧跟着老师的步伐,千万别掉队呦!
(二)讲练结合,尝试自学,掌握重点键
师:不远处蹦蹦跳跳跑来一只小白兔,他想告诉小朋友们今天所学的内容,(单击一下)
看看是什么内容呀,生:(略)
师:噢,今天是要学习《认识键盘》呀,我们一起来看今天的学习目标是什么吧
生:略
师:同学们,你们眼前所看到的这张图示就是打字指法的基准键图示,它标出了键盘上的基准键,那什么叫基准键呢 就是我们没有打字前8根指头放键的位置,我们称之为基准键。基准键由有8个,分别是A、S、D、F、J、K、L、;
师:那么这26个字母到底分别由那根指头来敲击呢,(单击下面的图片)下面这张图就很明显地告诉了各位小朋友,我们应该使用哪根指头来击键。
师:为了更清晰的告诉小朋友们,我们一开始应该如何摆放手指,老师又给出了一张图,请你们仔细瞧一瞧。
师:小朋友们,如果我们能养成正确的打字习惯,那将帮助我们更好的学习、生活,我们就不会因为使用电脑而变成近视眼或者小驼背了。生:略
师:小朋友们,现在就开始我们今天的基本练习吧,一起来看看今天的第一个任务是什么呢
师:为了小朋友们能够以最快、最正确的方式成为打字高手,老师根据自己已有的经验,编了一个打字童谣,你们先听老师把整个童谣念一遍,然后你们再念一遍好嘛
师:小朋友们,为了加强你们的熟练度,我们来做几个练习吧。首先,我们来完成“抢答竞赛“,答对的同学,将会得到一个小红果呦!请看题
师:接下来,我们进行热身赛,竞赛的游戏规则如下:老师只取前三名为优胜者,好,加油!
师:刚才的热身赛,各位小朋友完成的很出色,老师看到了你们的进步,现在我们来接着去做下一个练习,名字叫《大显身手》,请小朋友们将黑板上的所有字母打出来,该空格的地方要空格,看看哪几位小朋友将不负众望成为班里大字幕的高手!(奖励小红果)
师:老师看小朋友们练了很多道题,手指一定累了,我们来进入下一个环节《轻松一刻》,请小朋友们跟着音乐一起来做动作吧。
师:小朋友们,我们极大字母键的目的,主要是为了能打出汉字来,老师现在将教你们如何打出汉字来,首先,我们先将输入法选择好,拼音输完后按一下“空格键“,就出来很多词组,你们通过上移、下移按钮,挑选所需的词组吧!请小朋友们进入最后一个练习,叫做《拓展练习》,看哪6位小朋友能够成为真正的打字高手呦!好,开始!
师:小朋友们,你们以这个表格为参照,评价一下自己这节课进步了多少吧,那得到四颗星的小朋友有几位呢,请举手!恩,你们的进步最明显,老师为你们取得的成绩而深感欣慰,那得到三颗星的小朋友有几位呢 恩,你们离目标只有一步之遥,希望你们继续努力呀。只得到两颗星的小朋友,请不要灰心、气馁,老师相信您们在下节课一定会取得更大的进步,自信是我们成长路上至关重要的法宝!
师:小朋友们,你们来说说你们这节课都学到了些什么呀 (老师做补充)
师:小朋友们,请大家一起来看看我们的课后作业是什么(略)
(三)综合应用 发展技能
(1)拓展训练 展开竞赛
竞赛内容:随机找两位学生,看哪位学生用时最短。在最短时间内在写字板内输入:老师、电脑、学生 ,这位同学即获胜!
(2)效果评价、指导激励
通过小竞赛,学生能够充分被调动起来,而且能够在竞赛中锻炼各方面的综合素养,获胜者的平时成绩栏中将会增加一枚“ ”。
(四)感受成功,体验快乐
1、通过这节课的学习和操作,你学会了什么
2、学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
3、今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友──键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好地和这个新朋友交往打下坚实的基础。
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