高中历史（统编版）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共19张PPT）必修 中外历史纲要（上）

(共19张PPT)
里耶秦简
第3课
秦统一多民族封建国家的建立
纲要上第1单元
通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
通过了解秦末农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
一、秦的统一
1.统一的条件
外部条件：
人民渴望安定统一；
经济的发展
“无天子则强者胜弱，众者暴寡”
——《吕氏春秋》
一、秦的统一
函谷关
关中平原
天府之国
内部条件：
地理位置优越，物质基础雄厚
李斯：楚国人
广纳贤才，吏治清明
商鞅变法为统一奠定基础
商鞅（卫国人）
秦王嬴政个人的雄才大略
1.统一的条件
一、秦的统一
2.统一过程
前230-前221
灭韩赵魏楚燕齐六国
远交近攻
咸阳
秦
一、秦的统一
奠定了历代疆域的基本版图
征服南越，控西南夷
北击匈奴，修筑长城
2.统一过程
春秋争霸、战国兼并的局面带给秦怎样的教训？
皇帝制度
中央官制
地方制度
专制主义：是一种决策方式。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性
中央集权：是一种国家行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央
君权和相权
中央和地方
专制主义中央集权制度
王室衰微
诸侯争霸
加强王权
加强中央
削弱地方
天下之事无大小，皆决于上
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
1.皇帝制
二、秦的统治
特点：
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”······朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传至无穷。
——《资治通鉴·秦纪》
阅读材料，思考皇帝制度的特点？
2.三公九卿制（中央）
二、秦的统治
御史
大夫
太
尉
丞
相
行政
皇帝
军事（虚设）
监察
宫廷警卫
宫门卫戍
宫廷车马
皇室事务
司法刑狱
农赋财政
工商税务皇室财务
民族外交
宗庙礼仪
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
以皇权为中心
大权
特点：
“家天下”色彩
职能较完备、分工明确
二、秦的统治
3.郡县制（地方）
皇帝
中央机构：三公九卿
郡
郡守、郡丞、郡尉
县
县令、县丞、县尉
乡
里
亭
中央对地方垂直管理；
官吏皇帝任免，不可世袭
形成了对地方的垂直管理，加强中央集权；
是官僚政治取代贵族政治的标志；
为后世地方制度奠定基础
意义：
特点：
分封制 郡县制
相同点 不同点 划分标准
官员产生
与中央关系
历史影响
性质
巩固统治；地方行政制度
世卿世禄制
任免考核，俸禄制
诸侯国独立性强
郡县绝对服从中央
按地域划分
以血缘划分
易形成分裂割据
有利于中央集权和维护国家统一
【探究】分封制与郡县制的异同
贵族政治
官僚政治
二、秦的统治
4.其他措施
经济：统一货币和度量衡
文化：统一文字
二、秦的统治
4.其他措施
社会：编制户籍，迁六国贵族豪强
法律：制定秦律
交通：车同轨，修驰道、直道、五尺道
二、秦的统治
5.秦统一的意义
地理疆域
政治制度
民族国家
奠定历代疆域的基本版图
促进民族交融，推动了统一多民族国家发展
奠定了中国封建国家政治体制的基本模式
前221年 秦朝建立
前220年 修驰道
前219年 泰山封禅
前215年 北伐匈奴
前214年 修长城
前213年 焚书
前212年 坑儒
前210年 秦始皇崩，秦二世胡亥即位
前209年 陈胜、吴广大泽乡起义
前207年 项羽巨鹿破秦军，刘邦率部入咸阳，秦朝灭亡
秦朝大事年表
三、秦的速亡
15<17
三、秦的速亡
1.秦的暴政
巡游封禅
阿房宫
求仙问药
司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古。
弛道，筑长城，戍无岭，全国征发徭役总数至少在300万人次以上。秦朝总人口数约2000万，按古人通常的计算方法，其中壮丁不超过400万，可谓是举国就役。
——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
穷奢极欲；赋役繁重；严刑峻法；钳制思想
焚书坑儒
阶级矛盾尖锐
三、秦的速亡
2.秦末农民大起义
中国历史上第一次农民大起义
BC209年 陈胜吴广起义
BC207年 刘邦入咸阳，秦朝灭亡
BC206年-BC202年，楚汉战争
三、秦的速亡
秦朝速亡的原因
失在于制，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》
秦的暴政激化矛盾（根本原因）
秦末农民起义（直接原因）
秦统一多民族封建国家的建立
秦的统一
秦的统治
秦的速亡
统一的条件
统一的过程
专制主义中央集权制度
其他措施
秦的暴政
农民大起义
课堂小结