平面设计的几个要素
注意字体。
无论是标志还是排版。作为标志，有时图形是次要的，字体可以帮你解决很多问题，努力学习，掌握字体的设计。
二、还是字体。
一切都离不开版式，一切版式都离不开字体。作为东方文化最杰出的代表——中文字体，你得好好琢磨。
一开始，你最好先想到是宋体还是黑体，特殊的情况下，你才去考虑是否选用这两大字体之外的字体。简单的讲，宋体很严谨，很庄重，也很尊贵；黑体，很现代，很整齐，很简约。
其次，字体的间距最好小于常规间距。以“0”为标准，你最好取“-50”，这可适用于标题类字体排版，作为大面积的正文排版，同样需要稍微缩小字体的间距，稀疏的间距不但不能完成轻松阅读的任务，反而会让眼睛疲惫。把握“紧凑”和“稀疏”的区别。
最后，字体的高度，最好压一压，就是压扁一些，这样，汉字看上去，会更像汉字一些。
说的对不对，不妨试一试，都是很简单的处理。
三、版式。
如果你功力不够，或者时间不够，最好采用稳妥的排版方式。记得，在商业设计中，不要轻易尝试夸张的跳跃性的版式，那些看上去愈随意愈凌乱的优秀作品，需要的时间愈多，你需要非常扎实的构成功底，同时你需要处理所有已经出现的细节，并且要创造更多的细节。一个平面里，两个元素的距离可以扩展到无限大，但你得有足够的力气，不让它们跑出界了。越乱，越难，而不是反之。我所强调商业设计，这是为你的安全着想，因为客户是付费的，如果你的功力尚浅，就不要冒险。一个简单的测试是，一张白纸上，有两个圆点，想一想，如何处理两点的大小和距离，可以让这张纸看上去紧绷的快要破裂？如果你可以制造出这样的视觉，你就可以去创造那些复杂的版式。
四、节奏。
什么叫节奏？因为不同，所有产生了节奏。对比，反差，无论是面积也好，色彩也好，结构也好，不要什么都一样，也不要什么都不一样，否则，就没有节奏可言。可以用音符如何产生旋律来理解排版中的“节奏”。
五、色彩。
如果你想提高，就尽量抛弃正统的红黄蓝绿吧。色彩的感觉，基本上靠天赋。但也可以培养，如果你爱看电影，多留意大师们的电影，看看里面的用色，就拿常见的来说，看看王家卫的电影，每一部，就是一本色彩学。平面设计中，色彩是什么？色彩不是红黄蓝绿，色彩是情绪，每一种色彩的选用和调制，就是每一种心情的表达。
《平面设计的盛宴》教案
教学目标：
知识与技能: 通过欣赏作品，认识品面设计所包含的范围及基本特点；学习平面设计在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。
过程与方法：通过小组合作交流认识、理解不同的平面设计的作用与意义。
情感态度和价值观：激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。
教学重难点：
重点：通过欣赏作品，认识平面设计所包含的范围及基本特点；学习品面设计在生活中的作用，并能够从以上这几方面对作品进行评价。
难点：通过欣赏作品，引导学生总结归纳平面设计的基本特征、表现手法和基本要求，平面设计中的色彩运用等知识。
教学方法：
讲授法、欣赏法、讨论法
教具准备：
课本、多媒体课件
教学过程：
一、欣赏各类优秀平面设计作品的图片、影像资料、实物等。
包括：标志设计
包装设计
字体设计
图像设计
书籍设计
广告设计
视觉形象识别系统等
思考:每件优秀作品中所蕴含的创意在哪里？
各类平面设计有什么共同的特点？
平面设计通常所包含的范围有哪些？
平面设计作品在生活中起什么作用？
二、平面设计的概念。
三、平面设计作品在生活中所起的作用。
四、分析以上各种作品的特点，并进行归纳总结。
《平面设计的盛宴》教案
教学目标：
知识与技能：通过欣赏平面设计作品，认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，引导学生认识并能够从平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等几方面评价作品，能够着重体味并表述作品中的创意。
过程与方法：小组合作，自主、探究、协助、交流，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的学习方法。
情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。
教学重点：
通过欣赏作品认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，并认识平面设计在当代生活中所起到的作用。
教学难点：
通过欣赏作品引导学生总结并归纳平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等知识，并能够从以上几方面进行评价作品。
教学内容：
课前展示
联想的练习。
创境激趣
欣赏各类优秀平面设计作品。
引出课题《平面设计的盛宴》。
讲授新课
了解平面设计的概念。
观看平面设计，分类平面设计的种类。各类平面设计的共同特点。
平面设计作品在生活中起到的作用。
分析优秀平面设计作品所蕴含的创意。
实践设计
说说自己对平面设计的认识，感受。
选择一种平面设计表现方法进行设计作品。
总结评价
简单的进行评价。
拓展总结
鼓励学生在生活中观察平面设计在生活中的应用。
《平面设计的盛宴》教案
教学目标：
1、认知目标:通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标:锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标:感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
教学重点：
视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。
教学难点：
视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。
课前准备：
教师准备：多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版，课前布置学生分组围坐。
学生准备：纸、笔。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
展示两张图片，请学生比较这两张图片的区别以及自己对它们的理解。
教师总结，并引出本课主题“视觉传达设计作品欣赏”。
三、讲授新课
活动（一）：了解新知（什么是视觉传达设计？）
利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。
（视觉传达包括"视觉符号"和"传达"这两个基本概念，所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都 属于视觉符号。
所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。）
请学生说一说，生活中有哪些属于视觉传达设计作品？
活动（二）：观察讨论（视觉传达设计所包含的范围）
先出示几张不同类型的图片：麦当劳的标志，饮料包装，SONY广告招贴画。
请学生说出它们所代表的设计种类。并分组讨论：你们还知道有哪些其它的设计种类？
教师总结：视觉传达设计领域十分广泛，其中包括：字体设计、标志设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等二维空间（平面）的设计，以及展示设计、影像设计等三维和四维空间的设计。
活动（三）：欣赏体验（视觉传达设计作品欣赏）
教师通过作品实物和课件出示的方式请学生欣赏各种类型的设计作品（其中有与常州地域文化有关的木梳包装）。请学生观察并说出自己的理解。并以2003年首届中国少年儿童艺术节VI设计为例重点介绍学生不是太了解的企业形象设计中的视觉形象识别系统（VIS）设计。
活动（四）：分析探究（各类视觉传达设计的涵义和特点）
先以小组讨论的方式综合出不同类别视觉传达设计作品的特点。再通过一个连线题，以小组比赛的形式激发学生的兴趣，并增强学生的集体荣誉感。利用课前准备的几块小展示版，学生连好后，摆在黑板前。看哪个小组连的又快又准。
A标志设计：人们可以获取大量信息，并很大程度地影响自己的生活观念和生活方式。分为政治性、公益性、文化性、商业性。
B包装设计： 对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计，提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。
C字体设计：以特定的图形象征或代表某一国家、机构、团体、企业或产品的符号。简明、直观、易识别。
D图像设计： 指运用视觉设计手段，通过标志的造型和特定的色彩等表现手法，使企业的经营理念、行为观念、管理特色、产品包装风格、营销准则与策略形成一种整体形象。
E书籍设计：为达到有效传达企业特定信息的目的，对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，使人易认易记。
F广告设计：运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式进行创造性的图像设计，构思巧妙，表现独特。
G视觉形象识别：产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
活动（五）：看一看、评一评（介绍并评价作品）
先请学生分组讨论本组同学所带来的视觉传达设计作品，然后推荐代表介绍自己带来的作品类型及其特点，并说出作品的优缺点。请其他同学对介绍进行评价。
活动（六）：想一想、说一说（视觉传达设计作品对生活的影响）
请学生将视觉传达设计作品与我们的日常生活联系起来，说一说对生活的影响。
活动（七）：改一改、写一写（修改或自己设计视觉传达设计作品）
请根据自己的理解对欣赏与寻找的视觉传达设计作品进行修改或重新设计。方式：通过文字的形式讲述自己的修改或设计。
教师进行适当的指导，并请修改或设计较好的同学讲述自己的观点。请其他同学进行评价，教师也可以给予一定的评价。
四、课后拓展
运用自己所学的知识和自己对视觉传达设计作品的认识和理解，为自己喜欢的产品、单位进行视觉传达设计。
课件17张PPT。第五单元
平面设计的盛宴 利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表
达的设计称之为视觉传达设计。标志设计包装设计字体设计图像设计书籍设计广告设计视觉形象识别系统（VIS）设计视觉传达设计标志的基本概念 标志的来历
上古时代的“图腾”,国旗、国徽,公共标识、国际化标志，经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志。
企业标志是指从事生产经营活动的实体的标志，产品标志既企业所生产的产品的标志，又叫商标。
优秀标志欣赏 这些标志经常在你的生活中出现，你注意过他们吗?包装设计 对产品的包装容器造型、包装结构以及包装的外观装潢进行符合保护性、便利性、经济性和审美性要求的整体设计，以达到准确有效的传递商品信息、提升品牌认知、增强销售力、满足消费者物质需求和精神需求的设计称为包装设计。
包装设计的运用形式广泛想一想
包装盒绝大多数都是立体的，但是它却属于平面设计，你知道为什么吗？字体设计 对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，达到易认易记的效果。现代而个性的字体设计图像设计 运用手绘、电脑、影像技术以及综合方式等手段进行创造性的图像设计，并将它们应用于广告、包装、展示和影视等信息载体中，使其不仅以直观、生动的形象加强文字内容的传播力度，而且以其巧妙的构思、独特的表现，使人赏心悦目，经久不忘。 不同事物的巧妙组合给人联想和想像 当看到两个具有寓意的事物（铅笔和大树）巧妙的组合在一起的时候，你会联想和想像到什么？
你还能够想出其他的组合方式么？书籍设计 构思巧妙、设计精美的书籍会使读者感到心旷神怡，爱不释手，她能提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和指示性的认识。 书籍设计主要包括：正文、扉页、插图、封面、护封等等。精装书的整体设计 书籍设计中的封面、封底和书脊精装书的封套广告设计 由于广告设计面对的是不同的市场环境和消费状况，广告创意的方法也需要多种多样，再加上消费群体日益细分以及个性化消费的发展，广告设计的受众分析和定位设计尤其重要。
常见的基本表现方法有：直叙法、象征法、情感共鸣法、幽默法等等。
公益招贴情感共鸣的表现形式直叙法商业招贴 幽默法视觉形象识别系统（VIS）设计 企业或机构为使自己的精神、理念、质量和特色得到广大公众的认可，以期达到共识，便运用象征化、统一化、标准化和系统化等手法，将清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播。视觉形象识别系统（VIS）设计课件10张PPT。平面设计的盛宴导学 视觉传达设计借由现代媒体,深刻影响着当代人的生活。本课我们将通过欣赏学习,了解不同类别视觉传达设计作品及其作用,增强我们的生活审美能力。 利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称为视觉传达设计。 其中包括:字体设计，标志设计，图像设计，招贴设计，包装设计，书籍设计，视觉形象识别系统(vis)设计等二维空间(平面)的设计,以及展示设计，影像设计等三维和四维空间的设计。标志设计包装设计字体设计图像设计书籍设计广告设计视觉形象识别系统设计家具企业形象识别系统
