课件6张PPT。各式各样的椅子传统的明代可折叠的椅子清代的太师椅清代的榻普通型简洁型创意型多用途型课件8张PPT。学生作品欣赏坐椅设计单人椅背靠背椅遮阳椅双
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椅躺 椅秋千椅可以跑的椅子轮 椅组合椅课件3张PPT。椅子基本知识椅子的起源及演变椅子是一种有靠背，有的还有扶手的坐具。
据记载，椅子的名称史于唐代，而椅子的形象则追溯于汉魏时传入北方的胡床，中国历史上最早的椅子出现在汉灵帝时期。
椅子的起源
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。敦煌285窟壁画就有两人分坐在椅子上的图像；257窟壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女；龙门莲花洞石雕中有坐圆凳妇女。这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况。尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习惯称之为“胡床”，在寺庙内，常用于坐禅，故又称禅床。唐代以后，椅子的使用逐渐增多，椅子的名称也被广泛使用，才从床的品类中分离出来。因此，论及椅、凳的起源，必须从汉魏时的胡床谈起。
唐代以前的“椅”字还有一种解释，作“车旁”讲，即车的围栏。其作用是人乘车时有所依靠。后来的椅子，其形式是在四足支撑的平台上安装围栏，其制当是受车旁围栏的启发，并沿用其名而称这种坐具为“椅子”了。从现存资料看，唐代已有相当讲究的椅子了。
五代至宋，高型坐具空前普及，椅子的形式也多了起来，出现靠背椅、扶手椅、圈椅等。同时根据尊卑等级的不同，椅子的形制、质料和功能也有所区别。
五代至两宋时期的家具大体保留着唐代遗风，只是高型家具较前更加普及了的。
椅子被称为它的古老和简单，虽然许多世纪以来，是一个普通使用状态。椅子是存在的，因为至少在早王朝时期。他们用布或皮革覆盖，木雕，均远低于今天的椅子，椅子座位有时高仅25厘米。在古埃及的椅子似乎已经极大的丰富和辉煌。老式乌木和象牙雕刻和镀金的 木材，他们覆盖着昂贵的材料、华丽的图案和腿的野兽或俘虏的数字后，象征着权利与地位。一般来说，排名越高的个人，更高贵更华丽的是他坐过的椅子。
课件7张PPT。硬纸板椅子设计 如果家中有大量的废弃的纸箱丢在一边，我想你能解决它的最好方法无非是两种：一卖给收废品的；二是直接扔掉结束它的被二次利用的价值。旧金山设计师丹·戈尔茨坦可以不这样做，他已经发现了一种更好处理它们的方法。将收集到的清洁用箱子通一些列的堆放，切割，层压使其纸板化，然后安装一个钢铁底座上使其固定，看吧，一把近乎免费切设计感十足的椅子就出来了！这可是免费的资源哦，而且是把足够强大的永久家具。《纸板的创想——坐椅设计》教案
教学目标：
1、知识目标：通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。
2、能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。
3、德育目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学重点、难点：
重点：1、纸板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。
2、认识设计与生活的关系。
难点：设计构思。
教学过程：
一、直入主题。
很高兴能有机会和同学们一起学习，现在老师给大家变个小魔术：
利用纸板制作一把椅子
这像生活中的什么用品？ （椅子）
这就是我们这节课要学习的内容。
板书：纸板的联想——座椅设计
二、新课学习。
1、欣赏
椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，老师搜集了一些关于椅子的图片，我们一起来欣赏一下吧。
2、通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗？
学生回答：一般为椅腿（支撑点）、椅面（承重点）和椅背（靠背），还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。
3、在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子？它们都是什么材料制作的呢？
学生回答
材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。
4、如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢？
5、你想不想设计一把风格独特的椅子呢？
三、技法学习。
如果用纸板制作会到什么技法呢？大家想想刚上课时，老师做得两个椅子用了什么方法？
（1）剪、折。老师再做个椅子，你们看看是用得什么方法？观察得出有插、卷
（2）看看书上的组沙发还用的什么方法？粘贴技法：剪、折、插、卷粘贴。
是不是有了这些方法就能做成功的作品呢？不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看：设计构思，绘图，制作过程。这也是我们设计制作的基本过程。
四、设计制作。
现在同学们可以利用纸板试着制作一把椅子了，不过老师还要给你们一点提示。
温馨提示：
1、设计简洁，便于制作。
2、大胆想象，勇于创新。
3、要稳中求美，适合环境。
4、作品上写上自己的名字。
学生制作，老师视察。
五、作业展示。
谈谈设计理念。
六、谈一谈。
1、通过本节课的学习，你有什么收获？
2、学生畅谈自己的收获。
设计的灵感来源于生活，同时又可以创造出更美好的生活，希望通过本节课的学习，同学们也关注一下生活中其他用品的设计。
《纸板的联想——坐椅设计》教案
教学内容与目标：
1、显性内容与目标:通过纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用。
2、隐性内容与目标:通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
教学过程：
1.导入。
（1）首先让学生欣赏一组具有纸座椅构成的居室场景,都是用纸做成的椅子
（2）观察、回顾我们生活中的各种椅子，然后说出你最喜欢的一种及理由。[教师不给予任何评价]因为学生听完老师的评价后，愿意按照老师的评价来制作。这样会限制创造力的发挥。
（3）教师分析小结：这些看起来很精致的椅子实际都是用很普通的纸板构成的，从而引出新课《纸板的联想---座椅设计》。
2.新授部分。
（1）教师在展示一组有休闲座椅的图片的同时归纳出：我们生活中、设计的各种造型美观、舒适、实用的座椅能够给我们的生活带来方便、舒适和情趣、实用、稳定的座椅、我们必需先了解座椅的基本结构。
（2）座椅的结构:
一般包括：1.腿（支撑点）；2.面（承重面）；3.靠背。三部分，{虽然结构简单，但是造型却可以是千变万化的。设计时间我们只要掌握了基本的设计方法和步骤，运用纸这种材料，展开丰富的联想就可以设计出自己的满意作品了。接下来我们共同探讨座椅设计的基本步骤与技法。
3.教师出示实物。
（1）检查材料工具；
（2）构思、设计
（3）运用剪、刻、切、弯曲、折叠、粘贴等技法制作。
4.课堂作业。
（1）课堂作业要求。要求学生发挥想象力和创造力用手中的纸板设计制作一至二把造型新颖、美观、大方的座椅。
（2）小组或者同桌可以合作制作。
5、作业展示。
（1）请学生展示自己设计的作品。
（2）邀请1-2位学生谈自己的设计构思。让学生感受成就感和劳动的艰辛。从而更加珍惜劳动果实。
6.教师总结。
总结本课所学内容，对学生学习效果进行肯定。强调设计必须遵循一定的科学和美学原理。总结一些失败的原因，鼓励学生大胆设计。
课件15张PPT。纸板的创想——坐椅设计生活中的坐椅 我们只要掌握了基本的设计方法和步骤，运用纸这种材料，展开丰富的联想就可以设计出自己的满意作品了。接下来我们共同探讨坐椅设计的基本步骤与技法。折剪、刀刻、弯曲折叠、粘贴 看看小朋友们的设计吧！ 发挥想象力和创造力用手中的纸板设计制作一至二把造型新颖、美观、大方的坐椅。小组或者同桌可以合作制作。
