《世说新语》两则课件

课件17张PPT。5《世说新语》两则
刘义庆《世说新语》简介：
《世说新语》是南朝宋刘义庆（403-444）组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。朗 读 课 文1、师范读，学生注意朗读节奏和生字发音。
2、比赛朗读。
3、学生自由诵读。
4、齐读。《咏雪》分组讨论、质疑文章中不理解的地方：▲对照课文注释，圈划不理解 之处。
▲组内讨论解决。
▲质疑。
▲全班共同解决疑难问题。《咏雪》理解、记忆文言词语的意思
（先提问，后记忆） 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论
文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪
纷纷何所似？”家庭聚会子侄辈谈论不久，一会儿高兴的样子像《咏雪》兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
公大笑乐。即公大兄无奕女，
左将军王凝之妻也。差不多相比不如凭借高兴《咏雪》翻译《咏雪》
1、对照注释自由翻译。
2、指名翻译。《咏雪》理解课文内容1、《咏雪》中营造出一种怎样的家庭气氛？你从文中哪些词语可以看出？明确：营造出温馨、融洽、学习气氛浓郁的家庭氛围。如，寒雪、内集、欣然、大笑乐等词语。《咏雪》 2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。《咏雪》陈太丘与友期朗 读 课 文1、师范读，学生注意朗读节奏和生字发音。
2、比赛朗读。
3、学生自由诵读。
4、齐读。陈太丘与友期分组讨论、质疑文章中不理解的地方：▲对照课文注释，圈划不理解 之处。
▲组内讨论解决。
▲质疑。
▲全班共同解决疑难问题。陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中
不至，太丘舍去，去后乃至。元方时
年七岁，门外戏。客问元方：“尊君
在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
约定到离开才通“否”，句末语气词陈太丘与友期 友人便怒:“非人哉!与人期行，相
委而去。元方曰：“君与家君期日
中，日中不至，则是无信；对子骂
父，则是无礼。”友人惭，下车引
之，元方入门不顾。
丢下，舍弃离开拉回头看陈太丘与友期翻译《陈太丘与友期》
1、对照注释自由翻译。
2、指名翻译。友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改的精神。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 陈太丘与友期元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识仪的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 陈太丘与友期 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 陈太丘与友期