14《 圆明园的毁灭》教学设计（表格式）

《圆明园的毁灭》教学设计
教学目标
1.了解并能运用对举的修辞手法。 2.领略文章的表达特点。体会作者是怎样围绕毁灭来叙述内容的。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学内容
教学重点： 通过对语言文字的理解，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学难点： 领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
教学过程
设置情景，认识作者 （小朋友在卧室睡觉，一位阿姨出现在梦中） 小：阿姨，您是谁？ 王：你好，小朋友！我是王英琦，你叫我英琦阿姨就可以了。 小：王英琦……王英琦……哦！我想起来了，英琦阿姨您是《圆明园的毁灭》的作者吧？ （出示：王英琦 《圆明园的毁灭》） 王：对呀！小朋友，我是来带你和同学们去参观圆明园的哟！ 小：真的吗？太好啦！我可以去参观圆明园咯！ （上筋斗云） 王：准备好了吗？我们出发吧！ 小：好耶！ 二、了解圆明园，理清文章脉络 （一）圆明园的地址和布局 （四川美景展示） 王：小朋友你们知道圆明园在哪儿吗？ 小：嗯……圆明园在北京西北郊。 （出示：圆明园地址 北京西北郊） 王：不错。 （到达圆明园，圆明园鸟瞰图） 王：那圆明园是怎么布局的呢？ 小：圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。还有许多小园分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 （出示：圆明园地图，边说边标注三园和众星拱月示意图，帮助学生理解“众星拱月”。） 王：说得很对，这“众星拱月”就是圆明园的布局特点。 （强调：圆明园布局特点——众星拱月） （二）、圆明园昔日的辉煌：建筑和文物 （圆明园各类建筑视频） 小：哇！圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……这风格也太多了吧！ （出示重点词语：金碧辉煌、玲珑剔透、热闹街市、田园风光） 王：对呀，千篇一律可不是圆明园建筑风格的特点哦！ 小：富丽对应精巧，热闹映衬宁静，英琦阿姨这是什么修辞手法？ （出示：富丽——精巧 热闹——宁静） 王：这种修辞手法叫做对举，也就是并列两个事物互相衬托，这样写能突出建筑风格的多样性。 （强调：对举——并列两个事物互相衬托 建筑特点 风格多样） 小：英琦阿姨您真厉害！这么多的景观被您写得清晰有条理。 王：景观虽多，但大致可以分为三类，比如：这一处就是仿照各地名胜建造的…… (具体景观，出示：仿照各地名胜建造） 小：哦！我看到了。 王：这里的建筑就来自文学想象…… （出示：根据古代文人的诗情画意建造） 小：哇！我国的建筑工匠可真厉害，想象的也能建造出来。 小：咦……那里就是第三类西洋景观吗？ 王：对呀！ 小：圆明园的景观有民族的，也有西洋的；有实景，也有想象。 （出示：民族建筑、西洋景观、实景、想象） 王：你总结得很好，这种写法你还记得叫什么吗？ 小：叫对举！嘿嘿，我这样说也突出了建筑风格的多样。 （强调对举作用：对举 突出建筑风格的多样） 王：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物哦。现在我带你们进入建筑中去看看吧！ （出示圆明园文物图片。文字：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。强调“上自”、“下至”。） 小：圆明园里收藏的文物真是历史悠久、数量丰富，件件都是无价之宝啊！ 王：所以说它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （出示：最大的博物馆，最大的艺术馆） 小：圆明园真不愧是万园之园啊！ （强调：圆明园文物 异常珍贵） 王：哎！这些都是圆明园昔日的辉煌，现在啊……都没有了…… 小：啊！为什么啊？圆明园可是皇家园林啊，怎么就没有了呢？ 王：这说起来都让人心疼啊！ （三）、圆明园的毁灭 （播放圆明园毁灭的视频。出示:1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。） （强调：“侵入”、“闯进”、“凡是”、“统统”、“掠走”） 小：啊！你们干什么呀！快放下呀！别砸呀！这可是我们中国的东西呀！你们简直就是强盗！太贪婪、太残暴、太野蛮了！ （强调：贪婪、残暴、野蛮） 小：他们……他们抢夺、破坏还不够吗？为什么还要放火！？ （出示：10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内防火，大火在圆明园连烧三天。） 王：哎！为了销毁证据呀。 小：呜呜呜……圆明园就这样化为一片灰烬了。清政府呢？为什么不保护好圆明园呐？ (强调：化为灰烬） 王：当时清政府腐败无能又落后，就连皇帝都仓皇逃跑了，又有谁来阻挡外敌呢？ （出示流落在外的圆明园文物图片） 小：英琦阿姨，就像您开篇说的：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 小：了解了圆明园昔日的辉煌，再看着它的毁灭真让人好心疼、好气愤啊！ （出示：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。强调：不可估量、不可估量） 三、反思毁灭原因，坚定强国信念 （梦醒小结） 小：圆明园不但有着宏伟壮观的建筑，美轮美奂的景观，还收藏着价值连城的文物。可惜都被毁了……哎！如果当时我们的国家足够强大，就不会有人敢来掠夺我们了。我一定要铭记历史、好好学习、努力成长，将来保卫好祖国、振兴中华，不会让这种事情再次发生。（渐入歌曲《少年中国说》选段）