10 牛郎织女（一）课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
新课导入
你知道哪些民间爱情故事？
孟姜女哭长城
白蛇传
梁山伯与祝英台
今天，我们一起来学习的民间故事，名字叫牛郎织女。
资料宝袋
民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
10 牛郎织女（一）
1.默读课文，读准字音，读通句子，并划出生字新词。
2.结合上下文或借助工具书理解生词意思。　　
3.思考课文主要讲了什么内容。
初步感知
字词乐园
我能认
sǎo kěn kěn shāi dǎi hǎn
suō yù niàng kē jū là
嫂子 勤 勤 恳 恳 筛 子 好歹 稀罕
梭子 监狱 酿 酒 瞌 睡 拘 束 落下
爹
字词乐园
我会写
郎
嫂
辆
歹
罕
纱
sǎo
liàng
diē
láng
dǎi
hǎn
shā
字词乐园
我会写
妻
趟
托
辈
挨
狱
婚
q
tàng
tuō
hūn
yù
bèi
āi
妻
结构：上下结构
认识生字
字词乐园
组词：妻子 妻儿
酿
不要少写一横
认识生字
字词乐园
结构：左右结构
组词：酝酿 酿酒 酿造
字词乐园
识记词语
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻
眉开眼笑 成家立业 好歹 稀罕
微弱 纱衣 妻子 晚霞
无拘无束 结婚 相依为命
词语解释
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
眼中钉：比喻心中最痛恨、最厌恶的人。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
想一想
课文主要写了什么内容？
课文写穷苦的庄稼人牛郎，通过老牛的指点遇到下凡游玩的织女，牛郎与织女相爱并结为夫妻的故事。
初步感知
一、（1～4）牛郎与老牛相依为命。
二、（5～8）牛郎与老牛在山里安家。
三、（9～21）牛郎与织女结为夫妻。
理清课文层次
初步感知
第二课时
上节课我们初读课文，理清了《牛郎织女》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！
初步感知
读课文
默读课文，说说牛郎是怎么照顾老牛的？从中你感受到牛郎是一个怎样的人？
再读课文：互动讨论理解重点句段。
品读鉴赏
再读课文：牛郎照看牛的句子，谈体会。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
从红色字体你体会到什么？
初步感知
品读鉴赏
再读课文：牛郎照看牛的句子，谈体会。
我从红色字体“牛郎照看那头牛挺周到” 体会到：
第一，这句话是总起句，后面分说牛郎怎么细心照
看牛；第二，这句话可以看出牛郎“心眼好，善良”。
初步感知
从课文哪一些地方看出牛郎和老牛的亲密关系、相互依靠以及老牛的善解人意？读书批划。
初步感知
品读鉴赏
从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么？
从牛郎被哥嫂虐待的情节中，我体会到：世态的丑恶和人情的淡薄以及牛郎的孤苦伶仃。
初步感知
品读鉴赏
朗读句子：研讨理解
请仔细阅读课文第9～17自然段，牛郎和织女是怎么认识的？
初步感知
品读鉴赏
朗读句子：研讨理解
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
红色字体的词语你体会到什么？小组内交流一下。
初步感知
品读鉴赏
朗读句子：研讨理解
从上一小节红色字体的词语体会到：老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到织女。
你从上一小节红色字体的词语体会到什么？师生共同探究。
初步感知
品读鉴赏
朗读句子：研讨理解
第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边。
体现了牛郎的忠厚老实，按照老牛的要求去做。
初步感知
品读鉴赏
指导领悟
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
你从红色字体的词语体会到什么？
我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
初步感知
品读鉴赏
朗读句子：研讨理解
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
注意红色字体的词语。
初步感知
品读鉴赏
我从上一小节句子中体会到：织女的心灵手巧，也交代了织女名字的由来。
初步感知
课堂练习
讨论指导领悟
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
初步感知
织女来到人间的原因是什么？
课堂练习
讨论指导领悟
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想着离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也是可以见识见识人间的景物。
初步感知
织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子呢？
品读鉴赏
指导领悟故事结果
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
初步感知
课堂小结
归纳本文的主题思想
通过写牛郎织女的故事，反映了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神。
说说本文主要讲了一个什么中心主题？
初步感知
课后作业
1.熟读课文，识记生字词。
2.把故事简要复述给同学或者父母听。