5 ɡ k h 教学设计

5 ɡ k h 教学设计
教学目标
1.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
2. 借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语。认识“画、打”两个生字。
3. 正确朗读儿歌《说话》
教学重点
正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
教学难点
正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
教学过程
一、激趣导入同学们，告诉你们一个好消息，咱们国家载人航天飞船发射成功了，宇航员叔叔已经乘坐飞船飞上了太空，他们想邀请你们一起去欣赏宇宙中的美景，你们愿意吗？但是宇航员叔叔设置了两个关卡，只有闯关成功的同学才能有机会，你能闯关成功吗？请用坐姿告诉我，这么端正，看来大家信心满满啊！
二、温故而知新
（1）ɡ、k、h的书写（板书课题）
（2）两拼音节拼读检查
三、学习三拼音节
过渡：为了奖励大家都闯过了第一关，老师带来两幅图画，您认识它们吗？
1. 对比观察，认识三拼音节比一比，和我们学过的两拼音节有什么不一样？像这样有声母、介母、韵母的音节就叫做三拼音节。
2.学习拼读三拼音节
（1）观察：请你仔细看一看这个小动画，你觉得要怎样拼读三拼音节？（2）听老师范读，老师是怎样来拼读的？你发现了什么？声轻介快韵母响，三音连读很顺当（3）练习三拼音节：运用抽盲盒、开小火车游戏进行巩固总结学法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当（4）迁移运用，小组合作学习“ɡ—u—ō→ɡuō”“k—u—ò→kuò”“h—u—ǒ→huǒ”的拼读（5）小组展示拼读、组员评价（6）“火箭发射”游戏巩固
四、图文结合、认识生字
过渡：接下来，老师要带你们认识两个动物，一个是小浣熊，一个是小老虎，他们都有自己的爱好，请你先拼一拼大屏幕上的词语，说一说他们的爱好分别是什么？
1.观察图片并进行句式练习句式：（ ）正在（ ）。
2.学习“画画”，认识“画”字（1）拼读（2）理解意思（第一个是动作、第二个是画出来的作品）（2）生活中识字：你在哪里见到过这个“画”字3.学习“打鼓”，认识“打”字（1）表演“打鼓”，明白“打”是一个动作（2）练习说话看看屏幕上的三个小朋友都在打什么球呢？（ ）这些动作都需要手来完成，所以打这个字，和手的动作有关。
五、学习儿歌
过渡：小浣熊在画画，小老虎在打鼓，听，还有许多小朋友们在说话呢！竖起小耳朵，听老师来朗读一遍儿歌，看看都有哪些小朋友，他们都说了什么？
1. 读（1）老师范读（2）学生跟读（3）师生共读
2.拼读文中红色音节：你们都听到了他们在说什么了吗？和老师来读一读，（）拼一拼标红的音节，谁来拼一拼？
3.圈画：都有谁在说话，他们在说什么呢？
4.完成练习，连一连：
六、拓展延伸
1.拼一拼文中红色音节
2.读一读
3.猜一猜过渡：恭喜 1年级五班的小勇士成功闯过“敏而好学”关，现在我们来看看，宇航员叔叔这次给我们带来了太空上的什么美景呢？（欣赏视频）分享一下你的感受吧！
七、我的收获
1.这节课你都学到了哪些知识呢？（千里之行始于足下）
八、反馈性作业
1.用橡皮泥摆出今天所学的音节，并且拼一拼，读一读
2.把小儿歌朗读给爸爸妈妈听
九、板书设计
5 ɡ k h
ɡ-u-ā→ɡuā
画画 打鼓