第21课 邹忌讽齐王纳谏练习题（含答案）

第21课、邹忌讽齐王纳谏
积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.臣妾（qiè） 昳丽（yǐ） 门庭若市（tíng）
B.孰与（shú） 期年（jī） 朝服衣冠（zhāo）
C.窥镜（kuì） 弗如（fú） 皆朝于齐（cháo）
D.旦日（dàn） 暮寝（qǐn） 时时而间进（jiān）
2．下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ）
Ａ．今齐／地方／千里 　　Ｂ．我／孰／与城北／徐公美
Ｃ．徐公／何能及／君也 Ｄ．此／所谓／战胜于朝庭
3.把下列句子省略的成分补充完整。
(1)(　　　　)朝服衣冠。
(2)徐公来,(　　　　)孰视之。
(3)客从外来,(　　　　)与(　　　　)坐谈。
(4)自以为不如(　　　　)。
4.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼
B.徐公不若君之美也 不知口体之奉不若人也
C.朝服衣冠 皆朝于齐
D.上书谏寡人者 受上赏
5．下面与例句的句式相同的一组是
例：忌不自信（ ）
①城中皆不之觉　　②秦城恐不可得　　③古之人不余欺也
④莫用众人之议也　　⑤时人莫之许也
Ａ．①②④ Ｂ．③④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①③⑤
6．下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．明日徐公来，孰视之，自以为不如。孰，同“熟”，熟悉。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
B．肉食者谋之，又何间焉？间，参与。（《左传·曹刿论战》）
C．小惠未徧，民弗从也。徧，同“遍”，遍及。（《左传·曹刿论战》）
D．妻之美我者，私我也。私，偏爱。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
7、填空
（1）.暮寝而思之，曰：“ ，私我也；妾之美我者， ；客之美我者， 。”
（2）.乃下令：“ ，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， ，受下赏。”
（3）.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌形态的句子是：“ ， 。”
（4）.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌借助类比，以“ ， ， ”推导出“王之蔽甚矣”的结论。
（5）.《邹忌讽齐王纳谏》中描写政令刚刚下达后齐国大好局面的句子是：“ ， 。”
（6）.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王因纳谏而国内大治的句子是：“ ， 。”
8. 学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次相关的主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容,将下联补充完整。
上联:邹忌巧言善辩进言委婉
下联:　　　　　　　　　　　
(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长 (不超过45字)
(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。
【甲】一、学校应聘请专业人员监管网络控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。【乙】三、学校应开展专题教育,引诱学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病,应将“　　　　”改为“　　　　”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不当的语病,应将“　　　　”改为“　　　　”。
阅读理解
（一）阅读下面文段，完成下列练习题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美 ”其妻日:“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公， 齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美 ”妾日：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美 ”客日:“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日:“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.下列句子中加点词语的意思相同的一项是
A.朝服衣冠 朝晖夕阴
B.时时而间进 又何间焉
C.吾与徐公孰美 孰视之
D.吾妻之美我者 执策而临之
10.用现代汉语翻译下面句子。
令初下，群臣进谏，门庭若市。

11.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B.文章未尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D.文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
12.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示
（二）阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂③者，无问其乡；所睹于里④者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月⑤，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（选自《晏子春秋》）
[注释]①景公：春秋时期齐国的国君。②陛：殿堂的台阶。③涂：通“途”，路上。④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。⑤士既事者兼月：已有职业的人发给两个月的粮食。兼月：两个月。兼，两倍的。
13. 解释下列加点的词在文中的意思。
（1）宫妇左右莫不私王（______）
（2）时时而间进（_______）
（3）公被狐白之裘（______）
14. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.闻寡人之耳者 孔子闻之曰
B.时时而间进 立有间
C.窥镜而自视 雨雪三日而天不寒
D.上书谏寡人者 乃令出裘发粟与饥寒者
15. 下列对【甲】【乙】选文的理解，不正确的一项是（ ）
A.【甲】选文齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。
B.【乙】选文表现了晏子是一位关心百姓、善于言辞、敢于劝谏的人。
C.【甲】选文写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出表现邹忌的治国之才。
D.【甲】【乙】选文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，使之朗朗上口，同时给人无可辩驳之感。
16. 【甲】【乙】选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么？
17. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
（三）阅读下面文段，完成下列练习题。
三年①，春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。礼毕，喟然部司隶校尉刘毅曰：“朕可方③汉之何帝？”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此。”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有直臣，固为胜之。”毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。
皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。中沪军、散骑常侍羊，与帝有旧恩，恃宠骄侈，数犯法。毅劾奏罪当死，帝遣齐王攸④私请于毅，毅许之。
（选自《资治通鉴·晋纪>，略有删改）
（注）①三年：指太康三年（公元282年）。②帝：指晋武帝司马炎。③方：比。④攸：即司马攸。
18．解释下面加点的字。
（1）礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰： （_______）
（2）恃宠骄侈，数犯法： （_______）
19．用“／”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
皇太子鼓吹入东掖门
20．将下列句子翻译成现代汉语。
帝遣齐王攸私请于毅，毅许之。
21．根据文章内容，回答问题。
（1）同是向君王进谏，选文中的刘毅与课文《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌进谏方式有何不同？
（2）选文中刘毅是个什么样的人？
（四）阅读下面的文字,完成下列练习题。
秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人贺秦王。使者过赵,赵王系①之。使者曰:“秦、赵为一,天下服矣。燕之所以受命于赵者,为秦也。今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄②。秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道,吾使赵有之,子何贺 ”使者曰:“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而救燕。
(选自《战国策·燕策》,有改动)
注①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。
22.解释下列句中加点的词。
(1)秦、赵为一,天下服矣(　　　　　　)
(2)赵王以为然而遣之(　　　　　　)
(3)而与秦相距五十余年矣(　　　　　　)
(4)臣窃为王患之(　　　　　　)
23.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
24.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。
25.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌的说服方式,有何不同
答案
B 2.D 3.(1)邹忌　(2)邹忌　(3)邹忌　客　(4)徐公 4.B 5.D 6.A
7、（1）.吾妻之美我者 畏我也 欲有求于我也
（2）.群臣吏民能面刺寡人之过者 闻寡人之耳者
（3）.邹忌修八尺有余 而形貌昳丽
（4）.宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王
（5）.群臣进谏 门庭若市
（6）.燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐
8、(1)齐王广开言路从谏如流
(2)李校长,学校要是能开设一个“校长信箱”,让大家能为学校的发展积极建言献策,那该多好啊!
(3)有利　不良　引诱　引导
9.A
10..命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。
11.C
12 .(1)从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。
从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见， 及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
13、(1). （1）偏爱 (2). （2）间或，偶然 (3). （3）通“披”，穿 14. D
15. C
16. 邹忌：劝谏齐王广开言路，去除蒙蔽。晏子：希望景公关心天下百姓疾苦。
17. （1）能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
（2）（自己）吃饱且知道百姓的饥饿，（自己）穿暖且知道百姓的寒冷，（自己）安逸且知道百姓的劳苦。
18． 结束，完成 屡次，多次
19．皇太子／鼓吹／入东掖门
20．晋武帝派齐王司马攸私下去找刘毅，刘毅同意了。
21．（1）刘毅：直言相劝；邹忌：讽谏。邹忌在进谏时讲究策略、方式，从自身作比，用类比的方法，从侧面进行劝谏。 （2）刘毅是一个敢于直谏，刚正不阿的人。
22.(1)顺服,顺从,服从　(2)释放,使离去　(3)同“拒”,抗拒　(4)忧虑,担忧
23.C　
24.燕王私下听说秦国兼并了赵国,就派遣我带着千金来祝贺。
25燕使从对方角度出发,设身处地为对方着想来进行劝说;邹忌以自身经历类比进行劝说。