9.那一定会很好 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
看图猜一猜，老师最大的心愿是什么？
___________，那一定会很好。
用上这样的句式，说一说自己的心愿。
9*.那一定会很好
略读课文
这学期，我们已经学过哪两篇略读课文？
学习略读课文有什么好方法？
借
助
阅
读
提
示
自读学习提示，看看提示中有哪些要求，并用序号标一标。
①默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？②试着用自己的话说一说。
借助阅读提示学习
第一步：大声朗读，读准字音，读通句子。
第二步：默读课文，想一想“从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程”。
第三步：在文中圈出主人公变成的事物。
第四步：用“——”划出主人公在每一段历程中的“愿望”。
借助阅读提示学习
①默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
suō nǔ jīng
缩成一团 努力 根茎
锯子 斧子 手推车
吱吱嘎嘎 拆下来
读一读
jù fǔ tuī
zhī chāi
suō nǔ jīng
缩成一团 努力 根茎
锯子 斧子 手推车
吱吱嘎嘎 拆下来
读一读
jù fǔ tuī
zhī chāi
读一读
小小种子心愿大，
缩成一团努力长，
长出根茎，
长成高大的树。
锯与斧，砍倒树，
做成手推车跑山路，
跑得欢，跑得久，
骨头吱吱嘎嘎响。
拆了手推车，
做成高背椅。
椅子一用又多年，
身子吱呀摇晃。
拆了椅子，
锯成小木片，
拼成木地板，
铺在了阳台上。
阳光照身上，
心里暖洋洋，
感觉自己——
又成了一棵树。
用
用
说说种子的生命历程
借助示意图说一说主人公的生命经历了哪些阶段
用
主人公有哪些美好愿望呢？请用横线划出来
用
这些愿望是怎么实现的？用波浪线划出来
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实现愿望
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
它是怎么努力生长的？
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 努力生长、钻出地面、站在阳光下 ）
主人公是怎么实现愿望？
关键词
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 生长、钻出、站在 ）
主人公是怎么实现愿望？
选取最核心的关键词
实现愿望
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 生长、钻出、站在 ）
拂动
农夫（砍 、拖、做）
主人公是怎么实现愿望？
选取最核心的关键词
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 生长、钻出、站在 ）
拂动
农夫（砍 、拖、做）
农夫和儿子（ ）
农夫的儿子
（ ）
主人公是怎么实现愿望？
选取最核心的关键词
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 生长、钻出、站在 ）
拂动
农夫（砍 、拖、做）
农夫和儿子（ 拆 、做 ）
农夫的儿子
（ 拆、锯、拼、铺 ）
主人公是怎么实现愿望？
选取最核心的关键词
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
（ 生长、钻出、站在 ）
拂动
农夫（砍 、拖、做）
农夫和儿子（ 拆 、做 ）
农夫的儿子
（ 拆、锯、拼、铺 ）
主人公是怎么实现愿望？
借助流程图说一说
主人公是怎么实现愿望的？
课作p28第1题
1.选词填空。(填序号)
①拂 ②推 ③拆 ④挺 ⑤拼 ⑥拖
( )走大树 ( )掉椅子 树叶( )动
( )直腰背 ( )成地板 ( )着小车
拆掉椅子 树叶拂动
挺直腰背 拼成地板
1.选词填空。(填序号)
①拂 ②推 ③拆 ④挺 ⑤拼 ⑥拖
( ⑥ )走大树 ( ③ )掉椅子 树叶( ① )动
( ④ )直腰背 ( ⑤ )成地板 ( ② )着小车
用
如果你就是它，你为什么会有这样的愿望呢？
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
为什么有这样的愿望
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
为什么有这样的愿望
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
实现愿望
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。　
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
实现愿望
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。　
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
合适的时间做合适的事，是件幸福的事。
实现愿望
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。　
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
合适的时间做合适的事，是件幸福的事
完成课堂作业本
完成课堂作业本
大树
椅子
木地板
③
④
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
生长
钻出、站在
拂动
农夫（砍 、拖、做）
农夫和儿子
（ 拆 、做 ）
农夫的儿子
（ 拆、锯、拼、铺 ）
①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
②要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
③要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
④要是我能躺下，那一定会很好。
①
③
②
④
紧紧地包裹
缩成一团
难受
看见人和动物在跑
慢慢变老
吱吱嘎嘎地响
挺直腰背坐着很吃力
用自己的话说说这段历程
幸福地舒展
合作完成学习单
种子
大树
手推车
椅
子
木
地
板
生长
钻出、站在
拂动
农夫（砍 、拖、做）
农夫和儿子
（ 拆 、做 ）
农夫的儿子
（ 拆、锯、拼、铺 ）
①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
②要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
③要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
④要是我能躺下，那一定会很好。
①
③
②
④
紧紧地包裹
缩成一团
难受
看见人和动物在跑
慢慢变老
吱吱嘎嘎地响
挺直腰背坐着很吃力
反复
产生愿望的原因
愿望
实现愿望
推荐阅读
童话的创作方法之一：反复
《爷爷一定有办法》
《去年的树》
……
学习回顾
借助
阅读提示
学习
提取关键词梳理流程图，借助流程图说出主人公的生命历程
反复
合适的时间做合适的事，是件幸福的事
小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。"落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的制叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
（1）给下面正确的说法画上“√”。
①露珠是黎明的时候形成的。（ ）
②植物在小露珠的装点下显得格外精神。（ ）
③“向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着
乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。（ ）
（2）小动物们是怎么夸小露珠的 用“~~~~”把相关的句子画出
来。从这些句子中可以看出，小动物们____________________。
小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。"落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的制叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
①露珠是黎明的时候形成的。（ ）
×
小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。"落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的制叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
①露珠是黎明的时候形成的。（ ）
②植物在小露珠的装点下显得格外精神。（ √ ）
③“向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。（ √ ）
（1）给下面正确的说法画上“√”。
①露珠是黎明的时候形成的。（ ）
②植物在小露珠的装点下显得格外精神。（ ）
③“向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着
乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。（ ）
（2）小动物们是怎么夸小露珠的 用“~~~~”把相关的句子画出
来。从这些句子中可以看出，小动物们____________________。
小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。"落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的制叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
（2）小动物们是怎么夸小露珠的 用“~~~~”把相关的句子画出来。从这些句子中可以看出，小动物们____________________。
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