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鄂教版小学语文
六年级上册课件
武汉教育云资源中心
鄂教版小学语文六年级上册
资源类型：课件
制 作：武汉市洪山区南望山小学 姚春
Email: ne_xxyw@
Q Q : 82952088（教育云语文群）
第一单元 第2课 跟祖父学诗
(第1课时 )
1.我能学会８个生字，积累文中出现的古诗。
学习目标：
2.我能有感情地朗读课文，感受作者童年跟祖父学诗的快乐。
作者：萧红
作者简介
萧红（1911—1942） 中国现代著名女作家，黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1934年，萧红完成著名长篇小说《生死场》。1935年，在鲁迅帮助下该书作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位，并开始以“萧红”为笔名，蜚声文坛。
1.交流课文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等
相关知识。
2.读完全文，你能用一个词概括作者在童年跟祖
父学诗时的感受吗？
3.文中哪些地方最能表现作者念诗时的“快乐”呢？
初读课文，思考问题：
字词检测
警告
瑶台
黄鹂
衰弱
吓唬
白鹭
淅沥
啼叫
照样子，写词语。
例：大嚷大叫
一（ ）一（ ） 自（ ）自（ ）
不（ ）不（） 无（ ）无（ ）
温馨提示，以下方式可供选用：
①思维导图
（线状的、花型的、板块的……）
②归纳回答
交流展示
我知道课文的写作顺序。
我想提出自己不明白的问题
谢谢(共11张PPT)
鄂教版小学语文
六年级上册课件
武汉教育云资源中心
鄂教版小学语文六年级上册
资源类型：课件
制 作：武汉市洪山区南望山小学 姚春
Email: ne_xxyw@
Q Q : 82952088（教育云语文群）
第一单元 第2课 跟祖父学诗
(第2课时)
1.我能联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。
学习目标：
2.我会对古诗词产生兴趣，积累好词佳句。
作者：萧红
1.思考：你从哪儿体会到“我”的快乐？
2.“我”跟祖父学诗为什么会觉得如此有趣，如此快乐呢？
3.联系实际，说说你平时是怎么学诗的？与文中“我”学诗经历作比较，有什么体会？
带着问题读课文：
把下列诗句填写完整 ：
1.（ ），处处闻啼鸟。
2.重重叠叠上瑶台,（ ）。
3.（ ），一行白鹭上青天。
4.人面不知何处去,（ ）。
1.联系上下文，说说“房盖被你抬走了”
是什么意思？
2.“我”是怎样跟祖父学诗的？“我”在学
诗的过程中有什么特别的感受？
细读品悟 交流探讨
比赛诵读平时积累的诗句。
语文课外实践活动：
阅读萧红的回忆体小说《呼兰河传》。
谢谢
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语文
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鄂教版小学语文六年级上册第一单元第2课
《跟祖父学诗》教案 第1课时
南望山小学 姚春
课题： 2.跟祖父学诗（第一课时）
【学习目标】 1.我能学会８个生字，积累文中出现的古诗。 2.我能有感情地朗读课文，感受作者童年跟祖父学诗的快乐。 【学习真情告白】 1.阅读“学习目标”，并补充完整。 2.借助“起航”中的训练题，自主 预学。 3.小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
学习过程 智者的足迹
【起航】 1.交流生字读音。 2.交流课文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等相关知识。 3.读完全文，你能用一个词概括作者在童年跟祖父学诗时的感受吗？ 4.文中哪些地方最能表现“快乐”呢？
【扬帆】 ◎自学展示一：学会8个一类字。 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速； 读: 分读、齐读、表演读、花样读； 讲：解释词语。
◎自学展示二：照样子，写词语。 例：大嚷大叫 一（ ）一（ ） 自（ ）自（ ） 不（ ）不（ ） 无（ ）无（ ）
◎自学展示三：知道课文的写作顺序。 以下方式可供选用： 画课文的思维导图： 线状的、花型的、板块的…… 归纳回答
◎自学展示四：提出不明白的地方。 ① 认真听课文，把你不明白的问题提 出来； 认真听问题，把你知道的告诉别人。
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鄂教版小学语文六年级上册第一单元
第2课 《跟祖父学诗》习题
南望山小学 姚春
一、查字典
“闻”用音序查字法先查___，再查_____（声调可不标）；用部首查字法先查___部，再查____画。
“闻”在字典中的解释有：A、听见；B、听见的事情，消息；C、出名，有名望；D、用鼻子嗅气味。请你给下面的“闻”选择合适的解释。
1.你闻闻这是什么气味 （ ）
2.奶奶家生出的小牛居然只有三条腿，成了这一带的奇闻。（ ）
3.处处闻啼鸟。（ ）
二、看拼音写词语
jǐnɡ ɡào yáo tái bái lù shuāi lǎo tí jiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、辨字组词
唬（ ） 瑶（ ） 沥（ ） 衰（ ）
琥（ ） 摇（ ） 厉（ ） 衷（ ）
四、课文内容我知道。
1.本课选自________的回忆体小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述了_________________________的故事。
2.联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思，表达了祖父怎样的情感？
参考答案：
一、W wen 门 6
1.D 2.B 3.A
二、警告 瑶台 白鹭 衰老 啼叫
三、吓唬 瑶台 淅沥 衰老
琥珀 摇摆 厉害 热衷
四、1.萧红 童年跟祖父学诗
2.“房盖被你抬走了”意思是说作者念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。表达了祖父对作者的关心与疼爱之情。
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鄂教版小学语文六年级上册第一单元第2课
《跟祖父学诗》教案 第2课时
南望山小学 姚春
课题： 2.跟祖父学诗（第二课时）
【学习目标】 1.我能联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。 2.我会对古诗词产生兴趣，积累好词佳句。 【学习真情告白】 1.阅读“学习目标”。 2.借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。 3.小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态 栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
学习过程 智者的足迹
【起航】 1.思考：你从哪儿体会到我的快乐？ 2.“我”跟祖父学诗为什么会觉得如此有趣，如此快乐呢？ 3.联系实际，说说你平时是怎么学诗的？与文中“我”学诗经历作比较，有什么体会？
【扬帆】 自学展示一： 把下列诗句填写完整。 1.（ ），处处闻啼鸟。 2.重重叠叠上瑶台，（ ）。 3.（ ），一行白鹭上青天。 4.人面不知何处去，（ ）。 读句子，用夸张的手法仿写句子。 例：祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。” 1.教室里非常安静。 2.妈妈发怒了。
自学展示二：比赛诵读平时积累的诗句。
【把舵】 1.“我”是怎样跟祖父学诗的？“我”在学诗的过程中有什么特别的感受？ 2.联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思？
【课外语文实践建议】 阅读：萧红回忆体小说《呼兰河传》。 我的思考:
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