10 牛郎织女（一） 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
牛郎织女（一）
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)
3.边读边想象课文描写牛郎织女的画面，初步感受民间故事的特点。(难点)
学习目标
我会认
sǎo zi
嫂子
牛郎
稀罕
han
一趟
监狱
纱衣
结婚
tàng
yù
hūn
láng
shā
我会认
kěn
恳
筛
狱
shāi
瞌
拘
酿
niàng
yù
kē
jū
落
luò
梭
suō
瞌
kē
歹
dǎi
易　错
“嫂”读平舌音 ，不读翘舌音；
“挨”是多音字，在本课读ái；
“罕”在“稀罕”一词中读轻声。
多音字
落
落下
落地
(luò)
(là)
(luō)
(lào)
大大落落
落汗
会写字
罕
嫂
辆
郎
爹
歹
纱
辈
托
狱
妻
趟
婚
挨
爹妈
书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边的夕字稍大一些。
爹
diē
结构：上下
组词：爹娘 亲家爹
音序：D 部首：父
我会写
嫂子
书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，又字的捺收笔要重。
嫂
sǎo
结构：左右
组词：二嫂 三婆两嫂
音序：S 部首：女
我会写
易 错
妻
郎
左边不要写成“良”。
竖画下端不出头。
第一部分（1-4）：
介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。
第三部分（9-13）：
第二部分（5-8）：
写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里安了家。
第四部分（14-21）：
写牛郎结识织女，二人结为夫妻。
写老牛说了话，指导牛郎去寻找他未来的妻子。
1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？
牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。 牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
表现了牛郎和老牛关系亲密。
朗读第3～4自然段，说说作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
细节描写
牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾。
老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例。
字里行间表现了牛郎与老牛相依为命，关系亲密，有默契。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
③
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
牛郎与老牛
从哪些地方，大家感受到了牛郎照看老牛很周到？
反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。
具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车他不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
反问句看出牛郎与牛的深厚感情。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
牛郎和牛的感情日渐深厚，他们的关系像相依为命的亲人一样。
盼望牛能说话是牛郎的美好愿望，为下文牛说话埋下伏笔。
第4段：描写牛郎与牛的亲密交往。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
第5-7自然段：牛郎长大后，哥嫂将老牛和一辆车分给他，赶他离家。
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
反问句
⑨ 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁在叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
⑩ 老牛真会说话了！
牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前面是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到林子里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。
语言描写：从老牛的话中，引出了故事的女主人公。最后的一句叮嘱，体现了老牛对牛郎的关心。
小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。 ”
大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！ ”
织女想了想，说：“怕什么？ 在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。 ”
大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。
织女是天上的仙女，牛郎只是一个普普通通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢？
　　牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
在这个故事里，为什么是老牛做媒呢？
请用简要的小标题形式按顺序展示牛郎和织女相见、相识的情节，并练习复述这个情节。
经过长谈织女同意结婚
5
牛郎拿走纱衣遇见织女
3
1
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
2
他们回到牛郎的草屋
6
两人相见互诉衷肠
4
创造性复述，可以改变叙述的角度，试着把下面的句子变成内心独白的语言。
他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说
的都一五一十地说出来，那该多好呢。
有时候牛郎会摸着牛的脑袋想：老牛啊，_________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________
自从爹娘死后，我就只有你一个相依为命的亲人了。如今，都没有人会陪我说会儿话了。要是你能开口，和我说会儿话，安慰安慰我，那该多好啊！
创造性复述——添油加醋，合理补充
方法总结
课文中有许多情节写得比较简单或者跳跃性比较大，这就给我们留下了“空白”之处。 我们可以添油加醋，补充细节：比如人物对话、神态、动作、心理活动等。例如：
主题概括
《牛郎织女》是我国古代有名的民间故事之一。这篇课文是故事的前半部分，讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻的故事。课文表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往。
思维导图
迢迢牵牛星
（汉）佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
相关古诗