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鄂教版小学语文六年级上册第二单元
第4课《伟大的出征》习题
武汉市光谷第二小学 范建民
一、给加线的字选择正确的解释。
1.寒意袭人 ①袭击，侵袭 ②照样做 ③量词（ ）
2.挥手致意 ①给予 ②集中 ③招致 ④以致 ⑤情趣 ⑥精密 （ ）
3.刚劲有力 ①力气 ②精神 ③神情，态度 ④趣味 ⑤坚强有力（ ）
二、补充词语。
示例：（伟大）的出征
（ ）的飞天之旅 （ ）的步伐 （ ）的心情
（ ）的乐曲 （ ）的话语 （ ）的期待
三、读一读，做一做。
1.这是一次英雄的出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
（1）这里的“英雄”是指_ ___ ，说他是“英雄”是因为
（2）说这次是“伟大的出征”是因为
2.随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
（1）这三个“定格”能调换顺序吗？为什么？
（2）如果当时你作为一名学生记者有机会采访杨利伟，你会设计哪三个问题？想一想，写下来。
____________
四、阅读乐园。
香港回归祖国纪实
1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
中英两国政府香港政权交接仪式于6月30日午夜举行。23时42分，交接仪式正式开始。
在中英仪仗队入场后，双方礼号手吹响礼号。23时46分，国家主席江泽民、国务院总理李鹏、国务院副总理兼外交部长钱其琛、中央军委副主席张万年和香港特别行政区首任行政长官董建华步入会场，登上主席台主礼台。英国方面同时入场，登上主席台主礼台的有查尔斯王子、首相布莱尔、外交大臣库克、离任港督彭定康、国防参谋长查尔斯·格思里。
在仪仗队行举枪礼之后，查尔斯王子讲话。他说，香港将从此交还中国，在“一国两制”的框架下，香港将继续拥有其明显的特征，继续成为世界上许多国家的重要国际伙伴。
23时56分，中英双方护旗手入场，象征两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始。出席仪式的中外来宾全体起立，全场目光都集中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。
23时59分，英国国旗和香港旗在英国国歌声中缓缓降落，随着“米字旗”的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。这时，距零点只差几秒，全场一片肃穆。
7月1日零点整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏起了雄壮的中华人民共和国国歌，象征两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始
全场沸腾了，许多眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄影机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。
接着，江泽民主席走到镶嵌着中华人民共和国国徽的讲台前发表讲话。
他说，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。1997年7月1日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。江泽民主席的讲话，激起全场6次长时间的热烈掌声。
随后，中英两国领导人走到主席台前，握手合影。
凌晨0时12分，香港政权交接仪式结束。
1.根据文章内容填空，理清交接仪式的过程。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2.联系全文说说香港回归的历史意义。
3.“神舟”五号飞天和香港回归都是我国发展史上的大事，两篇文章在场面描写上都突出了庄重的特点，那么这两个场面的不同特点是什么？
4.本文与《伟大的出征》在表达方式上有哪些相同的地方？
参考答案：
一、1.① 2.① 3.⑤
二、自豪、瞩目的飞天之旅 从容而稳健的步伐、无比激动的心情、欢快的乐曲、刚劲有力的话语、无限期待
三、1．（1）杨利伟、中国第一位航天员
（2）这是中国民族历史上第一次载人航天飞行
2.（1）不能，因为这三者之间有逻辑上的递进关系，更表明情感高潮迭起。
（2）您作为中国第一位航天员，此时心情怎样？你对我们国家的小朋友有什么深切的寄语？您成功归来想干什么呢？此时你感受到祖国人民对您的期待了吗？
四、1.（中英仪仗队入场 ）——（双方礼号手吹响礼号）——（ 双方领导人入场）——（仪仗队行举枪礼 ）——（查尔斯王子讲话）——（中英双方护旗手入场）——（象征两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始）
2. ①洗刷了历史留下的民族耻辱 ②维护了国家主权和民族尊严
③是“一国两制”构想的成功运用 ④结束了祖国分裂状态
3. 前者穿插了生动精彩的描写和画龙点睛的议论，渲染了庄严肃穆的气氛。
后者点面结合，从细微处着手来描写庄重而热烈的大场景。
4.（1）结构清晰，详略得当。
（2）叙述为主，议论为辅，饱含感情，增强了文章感染力。
（3）语言准确、简明、富有表现力。
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鄂教版小学语文六年级上册第二单元第4课
《伟大的出征》教案 第1、2课时
武汉市光谷第二小学 范建民
学科 语文 课 题 4.伟大的出征 课 型 新 授
教学 目标 1.学会7个生字，有感情地朗读课文。 2.体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。 3.理解课文内容，体会“伟大的出征”的含义，增强民族自豪感。 4.学习按一定的逻辑顺序写排比句的方法，体会文章中多次交代具体的时间和地点的作用。
教 学 重 点 理解课文内容，体会“伟大的出征”的含义，增强民族自豪感。
教 学 难 点 体会课文表达的情感，学习点面结合，突出重点的场面描写方法。
教 学 准 备 小黑板
课 时 安 排 二课时
个性化教学过程 自我调整
一、 导入新课：“出征”是什么意思？什么样的出征才称得上是伟大的出征呢？ 1．展示杨利伟、“神五”图片 。大家还记得他是谁吗？ 2．出示中国航天史中大事件，你从这些事件中又感受到什么？ 3．师述 ： 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！今天就让我们一起来重温这激动人心的历史一刻吧！ 4．学生怀着激动的心情初读课文，了解那激动的一刻。 5．请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容，并说说听完这则新闻之后的感受。 （交流明确：内容——“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面。感受——重在激发起学生的民族自豪感） 二、走近人物 主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。下面让我们一块走近人物杨利伟，感受他的风采。文中是怎么描写的？你能从文章的字里行间找到吗？突出了他的什么性格特点？请笔画出来。 1．学生快速阅读文章，从文中找出相关语句加以分析，作好圈点勾画，准备交流。 2．同桌交流讨论，教师巡视，引导学生深入理解课文内容。（重点在“受命”、“踏上征程”两个场面中） 3．引导学生深入体会杨利伟作为中国航天第一人的风采。 （1）本文只写了杨利伟出征前半个小时内发生的事，仔细阅读课文，想一想，文章共写了几个场景？能用简要的语言概括吗？ （2） 文中哪些语句表现出杨利伟是一位综合素质优秀的航天员？读中体会. （步伐的从容而稳健；神态是微笑和深情；敬礼的标准；心情的激动以及插叙中的概括介绍。） 师：其实这些素质是每一个成功人士的都应具有，都是我们所需要的。 （3）师：神五的成功发射已经载入历史，但我们永远不会忘记这个伟大的英雄们缔造的伟大的时刻，请看2003年“感动中国”评选组委会授予获奖人物杨利伟的颁奖辞： 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 （4）老师充满激情的介绍： 杨利伟1996年起参加航天员选拔，1998年1月正式成为我国首批航天员。经过5年多训练，他以优秀的成绩完成了基础理论、专业技术等8大类几十个科目的训练任务，并最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太空的宇航员。 面对如振动、冲击、噪声、失重、超重、宇宙辐射、高真空、昼夜节律变化、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境，杨利伟要承受的超负荷心理、工作压力可想而知。这些环境因素会导致心血管系统功能紊乱、骨骼与肌肉结构和功能变化、睡眠周期紊乱、航天运动病、情感抑郁等一系列生物医学和心理方面的问题。 此外，杨利伟更需面对一旦发射失败可能会失去生命的危险。但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这位中国人的首位“太空使者”，还是凭借自身超人的素质和勇气，最终出色地完成了自己的神圣使命。 （5） 找出文中议论性的语句，说一说其作用。（这是一次……）学生依据思考题阅读文本进行体会其含义。 4．教师小结： 虽然课文中没有多少直接赞扬杨利伟的话，但从细微处看，他从容稳健的步伐，他微笑的神情，他对国旗深情的注目都显出了他的精神气质。这种从细微处着手写人物的方法值得我们借鉴。 三、送英雄出征 作为举世瞩目的壮行，全世界不同肤色，不同种族，不同国籍，不同语言的人都在关注，更不用说黄皮肤，黑眼睛的中国人了，让我们来关注一下送行的人们吧！ 1． 学生思考：有哪些人来为杨利伟送行？他们各自态度是怎样的？这么多人来送行说明了什么？ 讨论明确： 送行人有教练、专家们、少先队员、军乐队员、少数民族少女、落选的战友等，他们的心情都无比激动，都怀着一个共同的期待——为英雄送行。送行人数众多表现出人物对英雄出征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。 2．假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？请用最简短最动情的语言来表达吧！（先确定自己的身份，再设身处地地思考） 基本的要求是： （1）内容要切合特定的场合； （2）措辞要切合自己的身份； （3）语言要求形象、生动、精彩，能给人深刻的印象； （4）篇幅要简短。（教师应引导学生发现他人的闪光点，以激励性评价为主） 四、探究质疑 训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和成就了杨利伟的光彩人生。而体裁上的独特和选材上的巧妙也成就了我们今天所学的这篇精彩文章。下面我们将就这则新闻的体裁与选材进一步来探究几个问题。 1．与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？ 2．这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？ 讨论明确： 既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。 五、品味鉴赏 因为抓住一个场面以速写形式报道事件，于是文章的表达方式和语言运用具有了鲜明的特色。一起来欣赏一下富有表现力的语言吧！ 1．教师展示例句让学生好好揣摩，领会可从蕴含的情感、表达方式、修辞、语言的精炼等角度来赏析。 例如： ①“快看！我们的航天员来了……” 这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。 ②随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。 这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。 2．学生再读课文，勾画美的语句，与同学交流。 3．课文中类似的句子还很多，同学们课后还应反复的诵读、细细的品味。
作业 设计 描写一个场面，要求：①要写出场面的特点；②注意点面结合，于细微处写人物；③注意借鉴本文语言特色。
板 书 设 计 4．伟大的出征 等待送行庄严出征 站满 从容稳健的步伐 激动 洪亮的报告声 （果断、从容、） 渴望 标准的军礼 爱国的情怀
教 学 反 思
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六年级上册课件
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第二单元 第4课 伟大的出征
（第2课时）
1.学习按一定的逻辑顺序写排比句的方法。
2.体会文章中多次交代具体的时间和地点的作用。
3.发挥想象，拓展训练，练习写句子。
教学重点：
教学难点：
教学目标：
发挥想象，拓展训练，练习写句子，增强民族自豪感。
体会课文表达的情感，练习写句子。
伟大的出征
第4课
请找出文中具体描写的时间和地点，想想这样精确表述的作用。
公元2003年10月15日北京时间5时。
5时28分
5时30分
9时整
答：这不是一般的时间和地点概念，这一时间，这一地点有着历史意义，将永载史册，值得纪念。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
朗读感悟
比较下面两个句子：
1. 随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采 ，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
2. 随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在共和国的航天史册上，定格在记者们的镜头里，定格在人类征服太空的篇章中。
读下面一段话，关注三个“定格”，能不能改变顺序？
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
答：这是一个排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个重要，一个比一个有意义，一个比一个更激动人心。这是一种逻辑顺序，更是情感的逐步加深，使得高潮迭起，因此不能换位置。
朗读并体会重点词语
5时30分，杨利伟深情地注视了一眼鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。
你从“深情地注视”中体会到什么？
9时整，“神舟”五号飞船载着中华民族的飞天梦想，一飞冲天，飞向茫茫太空……
拓展训练：
这一飞，飞出了……
这一飞，飞出了一个让世界瞩目的中国。
这一飞，飞出了世界上第三个将人类送到太空的航天大国！
这一飞，飞出了世界航天领域令人振奋的新局面！ ……
中国航天事业的发展
“嫦娥一号”：
中国发射的第一颗绕月球飞行的卫星。2007年10月24日18点05分04秒,搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。
1.获取月球表面三维影像。
2.分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点 。
3.探测月壤特性。
4.探测地月空间环境 嫦娥一号探月卫星发射成功在政治、经济、军事、科技乃至文化领域都具有非常重大的意义。
“嫦娥一号”肩负4项任务 ：
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第4课 伟大的出征 教学素材
武汉市光谷第二小学 范建民
中国航天事业的发展
神州五号载人飞船 2003年10月15日9时整，火箭在震天憾地的轰鸣中腾空而起，急速飞向太空。 10月15日9时10分左右，飞船进入预定轨道。从这一刻起，杨利伟成了浩瀚太空迎来的第一位中国访客. 神州六号载人飞船 2005年10月12日09:00时,神州六号从酒泉卫星发射中心发射升空。 10月17日4时33分，神舟六号飞船着陆成功. 温家宝总理26日在北京人民大会堂宣布，授予神舟六号航天员费俊龙、聂海胜“英雄航天员”荣誉称号。温家宝说，神舟六号的成功，对于增强中国综合国力，加快中国科学技术事业发展，振奋民族精神，具有重大而深远的意义。
“嫦娥一号” 中国发射的第一颗绕月球飞行的卫星. 2007年10月24日18点05分04秒,搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。
“嫦娥一号”肩负4项任务 1,获取月球表面三维影像 2,分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点 3,探测月壤特性 4,探测地月空间环境 嫦娥一号探月卫星发射成功在政治、经济、军事、科技乃至文化领域都具有非常重大的意义。
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六年级上册课件
第二单元 第4课《伟大的出征》
（第1课时）
1.学会7个生字，有感情地朗读课文。
2.体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。
3.理解课文内容，体会“伟大的出征”的含义，增强民族
自豪感。
教学重点：
教学难点：
教学目标：
理解课文内容，体会“伟大的出征”的含义，增强民族自豪感。
体会课文表达的情感，学习点面结合，突出重点的场面描写方法。
伟大的出征
第4课
词语对对碰
问天阁 综合 瞩目 蕴涵 瞬间 摩托
寒意袭人 挥手致意
“载”有两个读音分别是 zài 和 zǎi
组词： zài 载客、载货、载重
zǎi 记载、刊载、登载
认真朗读句子，谈感受
这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
5时28分，身着乳白色的首飞航天服杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随着他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
思考感悟：你从“从容而稳健”体会到什么？
模拟训练舱
有感情朗读句子：
5时28分，身着乳白色的首飞航天服杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随着他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴涵着几多信任、几多期待！
思考感悟：你从总指挥的话语中体会到什么？
答：“神舟”五号载人飞船的成功发射是我国航天事业发展的一个里程碑，成为世界上第三个将人类送入太空的宇航大国，将永载史册，值得纪念。
讨论交流：
为什么说“这是中华民族历史上一次伟大的出征”？
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第4课 伟大的出征 教学素材
神舟系列飞船发射时间与乘组一览表
编号 发射时间 返回时间 发射地点 乘组
神舟一号 1999年11月20日6时30分 1999年11月21日3时41分 酒泉卫星发射中心 无人飞船
神舟二号 2001年1月10日1时0分 2001年1月16日19时22分 无人飞船
神舟三号 2002年3月25日22时15分 2002年4月1日16时54分
神舟四号 2002年12月30日0时40分 2003年1月5日19时16分 搭载模拟人
神舟五号 2003年10月15日09时00分 2003年10月16日6时28分 搭载模拟人
神舟六号 2005年10月12日09时00分 2005年10月17日4时32分 费俊龙、聂海胜
神舟七号 2008年9月25日21时10分4秒 2008年9月28日17点37分 翟志刚、刘伯明、景海鹏
神舟八号 2011年11月1日5时58分10秒 2011年11月17日19点32分 搭载模拟人
神舟九号 2012年6月16日18时37分24秒 2012年6月29日10点00分 景海鹏、刘旺、刘洋（女）
神舟十号 2013年6月11日17时38分0秒 2013年6月26日8时7分 聂海胜、张晓光、王亚平（女）
武汉市光谷第二小学 范建民
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