21《杨氏之子》第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时
21 杨氏之子
第1课时
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
导 入 新 课
刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜招贤纳士，著有志人小说《世说新语》和志怪小说《幽明录》。
走 进 作 者
《世说新语》南朝宋刘义庆组织一批文人编写的，是“志人小说”的代表作。全书共一千多则，记载了一些名士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
《世说新语》
“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。
杨氏之子
解 题
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
qín yì
禽 诣
惭愧
熠熠生辉
我来组词
识 字 解 词
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：讠+旨=诣
换一换：诣-旨+舌=话
梁、禽、诣
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
诣
禽
梁
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
禽：“离”不开“人”。
字 词 梳 理
我会写
诣
写一写
右下部是“日”，不要写成“目”。
字 词 梳 理
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子 家禽。”
甚：很。
惠：同“慧”，智慧。
诣：拜访。
其：他的，指孩子。
乃：就，于是。
为：表示行为的对象；替。
设：摆设，摆放。
示：给……看。
曰：说。
应声：随着声音。
未：没有。
夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
家禽：不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，“禽”指的是鸟类。
词 语 理 解
用自己的话，说一说课文的意思。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
课 文 翻 译
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
指 导 朗 读
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：课文写了一件什么事？
课文写了一件什么事？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”
整 体 感 知
一、看拼音，写汉字。
liánɡ ɡuó jiāqín
（ ） （ ）
二、辨字组词。
梁（ ） 离（ ） 及（ ）
粱（ ） 禽（ ） 乃（ ）
梁国 家禽
课 堂 练 习
梁国 离开 及时
高粱 家禽 乃去
三、解释加点的字。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”
惠：同“慧”，智慧。
示：给……看。
课 堂 练 习
板 书 设 计
杨氏之子
梁、禽、诣
课 堂 总 结
课文讲述梁国“杨氏子”的故事，通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
朗读、背诵课文。
作业布置