第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》第1课时 课件(共28张PPT)

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第1课时
5 鲁滨逊漂流记
第1课时
导 入 新 课
播放视频《鲁滨逊漂流记》内容梗概。
丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。
走 进 作 家
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。
写 作 背 景
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人;
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
jù qī mò yàn méi jí liáo fá
惧 凄 寞 宴 霉 籍 聊 乏
栅 控 贷 剔 毙 袭 覆
Zhà kòng dài tī bì xí fù
识 字 解 词
惧怕
凄惨
寂寞
宴会
倒霉
书籍
聊天
缺乏
栅栏
失控
贷款
剔透
枪毙
袭击
覆盖
我
来
组
词
识 字 解 词
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：冫+妻=凄 忄+具=惧
木+册=栅 扌+空=控
换一换：惧-忄+亻=俱 籍-竹+艹=藉
栅- 册+工=杠
形声识字
惧 ：恐惧的“惧”，“ 忄” 是形旁，表义；“具”是声旁，表音，读作“jù”。
凄：凄惨的“凄”，“ 冫”是形旁，表义；“妻”是声旁，表音，读作“qī”。
识 字 方 法
识 字 方 法
字 歌
木板为栅栏，
抬脚步蹒跚，
女子姗姗来，
用刀来删除。
栅
惧、凄、寞 、宴、霉、 籍 、聊、
乏、栅、控、 贷、剔、毙、袭、覆
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
籍
聊
霉
寞
凄
惧
宴
乏
栅
控
贷
剔
毙
袭
覆
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：贷：“代”入得宝“贝”。
毙：“死”在两把匕首（比）下。
字 词 梳 理
我会写
惧
写一写
右边里面围有三横。
凄
左边不要写成“氵”。
字 词 梳 理
我会写
贷
写一写
上面不要写成“化”。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
形容极远的地方或彼此之间相隔极远。（ ）
穷困潦倒，飘泊外地。（ ）
不可想象，不能理解。 （ ）
帮助别人使脱离痛苦或危险。（ ）
稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。（ ）
在棚栏中饲养。（ ）
根据意思填上适当写词语。
天涯海角
流落
不可思议
援救
穗子
圈养
识 字 解 词
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内心有了些许宽慰。（ ）
饲养动物。（ ）
用伦理道德等约束和引导人，使人受到感化和教育。（ ）
对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。（ ）
姑且用来安慰自己。（ ）
焉知非福
畜养
教化
知足安命
聊以自慰
识 字 解 词
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？（2）请用简洁的语言概括课文的主要内容。(3文按照时间顺序，将梗概部分划分几部分？（4）概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？
课文分成了 _____和 __两种方式。
梗概 精彩片段
整体感知
请用简洁的语言概括课文的主要内容
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。
整体感知
第一部分（１）英国人鲁滨孙喜欢冒险。
第二部分（２至６）鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。
第三部分（７至8）鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上愉快地生活。
第四部分（9）鲁滨孙和“星期五”救了船长，船长带他们回到了英国。
课文按照时间顺序，划分几部分？
整体感知
概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
（1）住──木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（3）遇到野人---积极防御，勇于斗争，救助“星期五”。
（4）遇到叛乱---评定叛乱，救出船长，返回英国。
整体感知
1.读拼音，写汉字。
kuòdà zhòngzhí zēngjiā juànyǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
惧( )凄( )籍( )
俱( )妻( )藉( )
扩大 种植 增加 圈养
惧怕 凄惨 学籍
俱乐部 妻子 狼藉
课 堂 练 习
三、找出鲁滨逊面对食物吃光后的心理描写的句子。
从这句话中,我体会到( )。
A.鲁滨逊具有勇敢无畏的冒险精神 B.鲁滨逊对任何事都无所谓的态度
四、读课文,我知道:
(1)课文按照时间顺序写了鲁滨逊经历过的几件事,请给这几件事排序。
①救“星期五” ②遇险岛上③畜牧种植④回到英国⑤建房定居
(2)判断题:在岛上陪伴鲁滨逊的是一条狗和一只猫。（ ）
课 堂 练 习
要想活下去,就得想办法。
A
②⑤③①④
X
板 书 设 计
鲁滨逊漂流记（节选）
时间顺序
梗概 和精彩片段
课 堂 总 结
通过本课的学习，我们了解了鲁滨逊战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国的故事。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置